【題目】已知函數(shù).

(1)討論函數(shù)在定義域內(nèi)的極值點的個數(shù);

(2)若函數(shù)處取得極值,對任意的恒成立,,求實數(shù)的取值范圍.

【答案】(1)詳見解析;(2).

【解析】試題分析:(Ⅰ)求出原函數(shù)的導(dǎo)函數(shù),然后對 分類討論導(dǎo)函數(shù)的符號,在 時由導(dǎo)函數(shù)在不同區(qū)間內(nèi)的符號得到原函數(shù)的單調(diào)性,從而求得函數(shù)的極值點;
(Ⅱ)由函數(shù) 處取得極值求得,代入函數(shù)解析式,進(jìn)一步代入 ,分離參數(shù)后構(gòu)造函數(shù),利用導(dǎo)數(shù)求其最小值后得答案.

試題解析:

(1).

當(dāng)時,上恒成立,函數(shù)單調(diào)遞減,所以上沒有極值點;

當(dāng)時,由,由

所以上遞減,在遞增,即處有極小值.

綜上:當(dāng)時,上沒有極值點;

當(dāng)時,上有一個極值點.

(2)因為函數(shù)處取得極值,所以.

因為,令,可得上遞減,在上遞增.

.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在測試中,客觀題難度的計算公式為,其中為第題的難度, 為答對該題的人數(shù), 為參加測試的總?cè)藬?shù).現(xiàn)對某校高三年級120名學(xué)生進(jìn)行一次測試,共5道客觀題.測試前根據(jù)對學(xué)生的了解,預(yù)估了每道題的難度,如下表所示:

題號

1

2

3

4

5

考前預(yù)估難度

0.9

0.8

0.7

0.6

0.4

測試后,從中隨機(jī)抽取了10名學(xué)生,將他們編號后統(tǒng)計各題的作答情況,如下表所示(“√”表示答對,“×”表示答錯):

學(xué)生編號 題號

1

2

3

4

5

1

×

2

×

3

×

4

×

×

5

6

×

×

×

7

×

×

8

×

×

×

×

9

×

×

×

10

×

(Ⅰ)根據(jù)題中數(shù)據(jù),將抽樣的10名學(xué)生每道題實測的答對人數(shù)及相應(yīng)的實測難度填入下表,并估計這120名學(xué)生中第5題的實測答對人數(shù);

題號

1

2

3

4

5

實測答對人數(shù)

實測難度

(Ⅱ)從編號為155人中隨機(jī)抽取2人,求恰好有1人答對第5題的概率;

Ⅲ)定義統(tǒng)計量,其中為第題的實測難度, 為第題的預(yù)估難度.規(guī)定:若,則稱該次測試的難度預(yù)估合理,否則為不合理.判斷本次測試的難度預(yù)估是否合理.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】中, 分別是角的對邊,且,若, ,則的面積為( )

A. B. C. D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】選修4-5:不等式選講

已知函數(shù).

(1)若,求不等式的解集;

(2)若方程有三個不同的解,求實數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,直線過點,且方向向量為;在以為極點, 軸的正半軸為極軸的極坐標(biāo)系中,圓的極坐標(biāo)方程為.

(1)求直線的參數(shù)方程;

(2)若直線與圓相交于、兩點,求的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】“中國式過馬路” 存在很大的交通安全隱患,某調(diào)查機(jī)構(gòu)為了解路人對“中國式過馬路”的態(tài)度是否與性別有關(guān),從馬路旁隨機(jī)抽取30名路人進(jìn)行了問卷調(diào)查,得到了如圖的列聯(lián)表.已知在這30人中隨機(jī)抽取1人抽到反感“中國式過馬路”的路人的概率是.

(1)求列聯(lián)表中的的值;
(2)根據(jù)列聯(lián)表中的數(shù)據(jù),判斷是否有把握認(rèn)為反感“中國式過馬路”與性別有關(guān)?

參考公式:

臨界值表:

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知, 的導(dǎo)函數(shù).

(1)求的極值;

(2)證明:對任意實數(shù),都有恒成立;

(3)若時恒成立,求實數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)校高三數(shù)學(xué)備課組為了更好地制定復(fù)習(xí)計劃,開展了試卷講評后效果的調(diào)研,從上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試題中選出一些學(xué)生易錯題,重新進(jìn)行測試,并認(rèn)為做這些題不出任何錯誤的同學(xué)為“過關(guān)”,出了錯誤的同學(xué)為“不過關(guān)”,現(xiàn)隨機(jī)抽查了年級50人,他們的測試成績的頻數(shù)分布如下表:

期末分?jǐn)?shù)段

人數(shù)

5

10

15

10

5

5

“過關(guān)”人數(shù)

1

2

9

7

3

4

(1)由以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)完成如下列聯(lián)表,并判斷是否有的把握認(rèn)為期末數(shù)學(xué)成績不低于90分與測試“過關(guān)”有關(guān)?說明你的理由:

分?jǐn)?shù)低于90分人數(shù)

分?jǐn)?shù)不低于90分人數(shù)

合計

“過關(guān)”人數(shù)

“不過關(guān)”人數(shù)

合計

(2)在期末分?jǐn)?shù)段的5人中,從中隨機(jī)選3人,記抽取到過關(guān)測試“過關(guān)”的人數(shù)為,求的分布列及數(shù)學(xué)期望.

下面的臨界值表供參考:

0.15

0.10

0.05

0.025

2.072

2.706

3.841

5.024

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知雙曲線方程為.

(1)求該雙曲線的實軸長、虛軸長、離心率;

(2)若拋物線的頂點是該雙曲線的中心,而焦點是其左頂點,求拋物線的方程.

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