【題目】在測試中,客觀題難度的計算公式為,其中為第題的難度, 為答對該題的人數, 為參加測試的總人數.現對某校高三年級120名學生進行一次測試,共5道客觀題.測試前根據對學生的了解,預估了每道題的難度,如下表所示:
題號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
考前預估難度 | 0.9 | 0.8 | 0.7 | 0.6 | 0.4 |
測試后,從中隨機抽取了10名學生,將他們編號后統(tǒng)計各題的作答情況,如下表所示(“√”表示答對,“×”表示答錯):
學生編號 題號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
1 | × | √ | √ | √ | √ |
2 | √ | √ | √ | √ | × |
3 | √ | √ | √ | √ | × |
4 | √ | √ | √ | × | × |
5 | √ | √ | √ | √ | √ |
6 | √ | × | × | √ | × |
7 | × | √ | √ | √ | × |
8 | √ | × | × | × | × |
9 | √ | √ | × | × | × |
10 | √ | √ | √ | √ | × |
(Ⅰ)根據題中數據,將抽樣的10名學生每道題實測的答對人數及相應的實測難度填入下表,并估計這120名學生中第5題的實測答對人數;
題號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
實測答對人數 | |||||
實測難度 |
(Ⅱ)從編號為1到5的5人中隨機抽取2人,求恰好有1人答對第5題的概率;
(Ⅲ)定義統(tǒng)計量,其中為第題的實測難度, 為第題的預估難度.規(guī)定:若,則稱該次測試的難度預估合理,否則為不合理.判斷本次測試的難度預估是否合理.
【答案】(Ⅰ);(Ⅱ);(Ⅲ)見解析.
【解析】試題分析:(Ⅰ)根據表中數據,估計120人中有人答對第5題.
(Ⅱ)根據古典概型計算得到;
(Ⅲ)根據方差計算公式求解即可.
試題解析:
(Ⅰ)每道題實測的答對人數及相應的實測難度如下表:
題號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
實測答對人數 | 8 | 8 | 7 | 7 | 2 |
實測難度 | 0.8 | 0.8 | 0.7 | 0.7 | 0.2 |
所以,估計120人中有人答對第5題.
(Ⅱ)記編號為的學生為,從這5人中隨機抽取2人,不同的抽取方法有10種.
其中恰好有1人答對第5題的抽取方法為, , , , , ,共6種.
所以,從抽樣的10名學生中隨機抽取2名答對至少4道題的學生,恰好有1人答對第5題的概率為.
(Ⅲ)為抽樣的10名學生中第題的實測難度,用作為這120名學生第題的實測難度. .
因為 ,所以,該次測試的難度預估是合理的.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中, 平面,四邊形是菱形, , ,且, 交于點, 是上任意一點.
(1)求證: ;
(2)已知二面角的余弦值為,若為的中點,求與平面所成角的正弦值.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知點,點是直線上的動點,過作直線, ,線段的垂直平分線與交于點.
(1)求點的軌跡的方程;
(2)若點是直線上兩個不同的點,且的內切圓方程為,直線的斜率為,求的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數,設為曲線在點處的切線,其中.
(Ⅰ)求直線的方程(用表示);
(Ⅱ)求直線在軸上的截距的取值范圍;
(Ⅲ)設直線分別與曲線和射線()交于, 兩點,求的最小值及此時的值.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知某智能手機制作完成之后還需要依次通過三道嚴格的審核程序,第一道審核、第二道審核、第三道審核通過的概率分別為,,,每道程序是相互獨立的,且一旦審核不通過就停止審核,每部手機只有三道程序都通過才能出廠銷售.
(1)求審核過程中只通過兩道程序的概率;
(2)現有3部該智能手機進入審核,記這3部手機可以出廠銷售的部數為,求的分布列及數學期望.
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com