【題目】已知數(shù)列為等比數(shù)列,公比為為數(shù)列的前項(xiàng)和.

(1)若

(2)若調(diào)換的順序后能構(gòu)成一個(gè)等差數(shù)列,求的所有可能值;

(3)是否存在正常數(shù)使得對(duì)任意正整數(shù)不等式總成立?若存在,求出的取值范圍;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由。

【答案】(1)17;

(2) 的所有可能值為;

(3) 存在正常數(shù)使得對(duì)任意正整數(shù)不等式總成立,且的取值范圍為.

【解析】

先求出公比,再利用等比數(shù)列的前項(xiàng)和公式即可求解;

對(duì)所有調(diào)換的順序分情況求解即可;

先化簡(jiǎn)不等式,然后以與1的大小比較分情況討論即可.

1 ,解得(舍去),

2 當(dāng)時(shí),任何順序都能構(gòu)成一個(gè)等差數(shù)列;

成一個(gè)等差數(shù)列,則,所以;

成一個(gè)等差數(shù)列,則,所以

成一個(gè)等差數(shù)列,則,所以

成一個(gè)等差數(shù)列,則,所以

成一個(gè)等差數(shù)列,則,所以

的所有可能值為.

(3) 為正常數(shù),可知,故等價(jià)于.

當(dāng)時(shí),,,顯然不滿足題意;當(dāng)時(shí),,,則,顯然當(dāng),故不存在這樣的;若,則,顯然當(dāng),故只需,所以存在正常數(shù)使得對(duì)任意正整數(shù)不等式總成立,且的取值范圍為.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在四棱錐中,底面,,, ,的中點(diǎn).

(1)求證:平面

(2)求直線與平面所成角的正弦值

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一般來(lái)說(shuō),一個(gè)人腳掌越長(zhǎng),他的身高就越高.現(xiàn)對(duì)10名成年人的腳掌長(zhǎng)與身高進(jìn)行測(cè)量,得到數(shù)據(jù)(單位均為)作為樣本如下表所示.

腳掌長(zhǎng)(x

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

身高(y

141

146

154

160

169

176

181

188

197

203

1)在上表數(shù)據(jù)中,以“腳掌長(zhǎng)”為橫坐標(biāo),“身高”為縱坐標(biāo),作出散點(diǎn)圖后,發(fā)現(xiàn)散點(diǎn)在一條直線附近,試求“身高”與“腳掌長(zhǎng)”之間的線性回歸方程;

2)若某人的腳掌長(zhǎng)為,試估計(jì)此人的身高;

3)在樣本中,從身高180cm以上的4人中隨機(jī)抽取2人作進(jìn)一步的分析,求所抽取的2人中至少有1人身高在190cm以上的概率.

(參考數(shù)據(jù):,,,)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,、是以為直徑的圓上兩點(diǎn),,上一點(diǎn),且,將圓沿直徑折起,使點(diǎn)在平面的射影上,已知.

1)求證:平面;

2)求證:平面;

3)求三棱錐的體積.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)在哥德巴赫猜想的研究中取得了世界領(lǐng)先的成果.哥德巴赫猜想是每個(gè)大于的偶數(shù)可以表示為兩個(gè)素?cái)?shù)的和,如.現(xiàn)從不超過(guò)的素?cái)?shù)中,隨機(jī)選取兩個(gè)不同的數(shù)(兩個(gè)數(shù)無(wú)序).(注:不超過(guò)的素?cái)?shù)有,,,

1)列舉出滿足條件的所有基本事件;

2)求選取的兩個(gè)數(shù)之和等于事件發(fā)生的概率.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

1)若關(guān)于的不等式的解集為,求實(shí)數(shù)的值;

2)設(shè),若不等式對(duì)都成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;

3)若時(shí),求函數(shù)的零點(diǎn).

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(1)若函數(shù)在區(qū)間上存在零點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍;

(2)若對(duì)任意的,總存在使得成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,平面平面,且,.

(Ⅰ)求證:

(Ⅱ)求直線AB與平面所成角的余弦值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》第47條的相關(guān)規(guī)定:機(jī)動(dòng)車(chē)行經(jīng)人行道時(shí),應(yīng)當(dāng)減速慢行;遇行人正在通過(guò)人行道,應(yīng)當(dāng)停車(chē)讓行,俗稱“禮讓斑馬線”, 《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》第90條規(guī)定:對(duì)不禮讓行人的駕駛員處以扣3分,罰款50元的處罰.下表是某市一主干路口監(jiān)控設(shè)備所抓拍的5個(gè)月內(nèi)駕駛員“禮讓斑馬線”行為統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):

月份

1

2

3

4

5

違章駕駛員人數(shù)

120

105

100

90

85

(1)請(qǐng)利用所給數(shù)據(jù)求違章人數(shù)與月份之間的回歸直線方程

(2)預(yù)測(cè)該路口9月份的不“禮讓斑馬線”違章駕駛員人數(shù).

參考公式: , .

參考數(shù)據(jù): .

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案