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【題目】甲、乙兩位學生參加數學競賽培訓,在培訓期間,他們參加的5項預賽成績記錄如下:

(1)用莖葉圖表示這兩組數據;

(2)從甲、乙兩人的成績中各隨機抽取一個,求甲的成績比乙高的概率;

(3)現要從中選派一人參加數學競賽,從統(tǒng)計學的角度考慮,你認為選派哪位學生參加合適?說明理由.

【答案】(1) 莖葉圖見解析;(2);(3) 派甲.

【解析】

1)兩位數的莖葉圖,十位為莖、個位為葉

2)枚舉法,寫出所有的基本事件,利用P(A)=

3)選人參加比賽,首先比較平均數,平均數大的選中,若平均數一樣,再比較方差,選方差小的更穩(wěn)點

(1)作出莖葉圖如下:

(2)記甲被抽到的成績?yōu)?/span>x,乙被抽到的成績?yōu)?/span>y,用數對(x,y)表示基本事件:

(82,95) (82,75) (82,80) (82,90) (82,85)

(82,95) (82,75) (82,80) (82,90) (82,85)

(79,95) (79,75) (79,80) (79,90) (79,85)

(95,95) (95,75) (95,80) (95,90) (95,85)

(87,95) (87,75) (87,80) (87,90) (87,85)

基本事件總數n=25.

記“甲的成績比乙高”為事件A,事件A包含的基本事件:

(82,75) (82,80) (82,75) (82,80) (79,75)

(95,75) (95,80) (95,90) (95,85) (87,75) (87,80) (87,85)

事件A包含的基本事件數m=12.

所以P(A)=.(以上兩問可用計數原理完成).

(3)派甲參賽比較合適.理由如下:

,

∴甲的成績較穩(wěn)定,派甲參賽比較合適.

練習冊系列答案
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【題目】在平面直角坐標系中,已知橢圓的焦距為4,且過點

1)求橢圓的方程

2)設橢圓的上頂點為,右焦點為,直線與橢圓交于兩點,問是否存在直線,使得的垂心,若存在,求出直線的方程;若不存在,說明理由.

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【題目】判斷下列命題的真假.

1)如果直線平行于直線,則平行于經過的任何一個平面;

2)如果一條直線不在平面內,則這條直線就與這個平面平行;

3)過直線外一點,可以作無數個平面與這條直線平行;

4)如果一條直線與一個平面平行,則它與該平面內的任何直線都平行.

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【題目】將函數的圖象向左平移個單位長度后得到函數的圖象,則下列關于的說法正確的是(

A.最大值為1,圖象關于直線對稱

B.周期為,圖象關于點對稱

C.圖象關于y軸對稱,在上單調遞減

D.上單調遞增,且為偶函數

E.上單調遞減,且為奇函數

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【題目】(12分)

如圖,四邊形ABCD為梯形,AB//CD,平面ABCD,

BC的中點.

(1)求證:平面平面PDE.

(2)在線段PC上是否存在一點F,使得PA//平面BDF?若存在,指出點F的位置,并證明;若不存在,請說明理由.

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【題目】我校為了解學生喜歡通用技術課程“機器人制作”是否與學生性別有關,采用簡單隨機抽樣的辦法在我校高一年級抽出一個有60人的班級進行問卷調查,得到如下的列聯表:

喜歡

不喜歡

合計

男生

18

女生

6

合計

60

已知從該班隨機抽取1人為喜歡的概率是

()請完成上面的列聯表;

()根據列聯表的數據,若按90%的可靠性要求,能否認為“喜歡與否和學生性別有關”?請說明理由.

參考臨界值表:

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

參考公式:其中

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某研究性學習小組為了調查研究學生玩手機對學習的影響,現抽取了30名學生,得到數據如表:

玩手機

不玩手機

合計

學習成績優(yōu)秀

8

學習成績不優(yōu)秀

16

合計

30

已知在全部的30人中隨機抽取1人,抽到不玩手機的概率為.

1)請將2×2列聯表補充完整;

2)能否在犯錯誤的概率不超過0.005的前提下認為玩手機對學習有影響;

3)現從不玩手機,學習成績優(yōu)秀的8名學生中任意選取兩人,對他們的學習情況進行全程跟蹤,記甲、乙兩名學生被抽到的人數為X,求X的分布列和數學期望.

附:

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

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【題目】已知函數

1)寫出函數的單調區(qū)間;

2)若函數恰有3個不同零點,求實數的取值范圍;

3)若對所有恒成立,求實數的取值范圍.

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