【題目】在發(fā)生公共衛(wèi)生事件期間,有專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)為該事件在一段時(shí)間內(nèi)沒(méi)有發(fā)生大規(guī)模群體感染的標(biāo)志為“連續(xù)10天,每天新增疑似病例不超過(guò)7人”.過(guò)去10日,甲、乙、丙、丁四地新增疑似病例數(shù)據(jù)信息如下,則一定符合該標(biāo)志的是( )
甲地:中位數(shù)為2,極差為5; 乙地:總體平均數(shù)為2,眾數(shù)為2;
丙地:總體平均數(shù)為1,總體方差大于0; 丁地:總體平均數(shù)為2,總體方差為3.
A.甲地B.乙地C.丙地D.丁地
【答案】AD
【解析】
逐個(gè)選項(xiàng)分析是否一定滿(mǎn)足每天新增疑似病例不超過(guò)7人即可.
對(duì)A,因?yàn)榧椎刂形粩?shù)為2,極差為5,故最大值不會(huì)大于.故A正確.
對(duì)B,若乙地過(guò)去10日分別為則滿(mǎn)足總體平均數(shù)為2,眾數(shù)為2,但不滿(mǎn)足每天新增疑似病例不超過(guò)7人,故B錯(cuò)誤.
對(duì)C,若丙地過(guò)去10日分別為,則滿(mǎn)足總體平均數(shù)為1,總體方差大于0, 但不滿(mǎn)足每天新增疑似病例不超過(guò)7人,故C錯(cuò)誤.
對(duì)D,利用反證法,若至少有一天疑似病例超過(guò)7人,則方差大于.與題設(shè)矛盾,故連續(xù)10天,每天新增疑似病例不超過(guò)7人.故D正確.
故選:AD
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】天干地支紀(jì)年法,源于中國(guó),中國(guó)自古便有十天干與十二地支.十天干即:甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸;十二地支即:子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥.天干地支紀(jì)年法是按順序以一個(gè)天干和一個(gè)地支相配,排列起來(lái),天干在前,地支在后,天干由“甲”起,地支由“子”起,比如第一年為“甲子”,第二年為“乙丑”,第三年為“丙寅”,…,以此類(lèi)推.排列到“癸酉”后,天干回到“甲”重新開(kāi)始,即“甲戌”,“乙亥”,之后地支回到“子”重新開(kāi)始,即“丙子”,…,以此類(lèi)推.已知2018年為戊戌年,那么到改革開(kāi)放一百年,即2078年為__________年.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓C:,點(diǎn)P(0,1).
(1)過(guò)P點(diǎn)作斜率為k(k>0)的直線(xiàn)交橢圓C于A點(diǎn),求弦長(zhǎng)|PA|(用k表示);
(2)過(guò)點(diǎn)P作兩條互相垂直的直線(xiàn)PA,PB,分別與橢圓交于A、B兩點(diǎn),試問(wèn):直線(xiàn)AB是否經(jīng)過(guò)一定點(diǎn)?若存在,則求出定點(diǎn),若不存在,則說(shuō)明理由?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】△ABC的內(nèi)角A,B,C的對(duì)邊分別為a,b,c,已知△ABC的面積為
(1)求sinBsinC;
(2)若6cosBcosC=1,a=3,求△ABC的周長(zhǎng).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若不等式0<ax2+bx+c<1的解集為(0,1),則實(shí)數(shù)a的取值范圍是_________。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(題文)(2017·長(zhǎng)春市二模)如圖,在四棱錐中,底面是菱形,,平面,,點(diǎn),分別為和中點(diǎn).
(1)求證:直線(xiàn)平面;
(2)求與平面所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(且)是定義在上的奇函數(shù).
(Ⅰ)求的值;
(Ⅱ)求函數(shù)的值域;
(Ⅲ)當(dāng)時(shí), 恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)列{an}滿(mǎn)足an+1+(﹣1)nan=2n﹣1,則{an}的前60項(xiàng)和為( )
A. 3690 B. 3660 C. 1845 D. 1830
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在某校教師趣味投籃比賽中,比賽規(guī)則是:每場(chǎng)投6個(gè)球,至少投進(jìn)4個(gè)球且最后2個(gè)球都投進(jìn)者獲獎(jiǎng);否則不獲獎(jiǎng).已知教師甲投進(jìn)每個(gè)球的概率都是.
(Ⅰ)記教師甲在每場(chǎng)的6次投球中投進(jìn)球的個(gè)數(shù)為X,求X的分布列及數(shù)學(xué)期望;
(Ⅱ)求教師甲在一場(chǎng)比賽中獲獎(jiǎng)的概率.
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