設(shè)函數(shù)f(x)=(1+x)2-2ln(1+x).
(Ⅰ)若對(duì)任意的x∈[0,1],不等式f(x)-m≤0都成立,求實(shí)數(shù)m的最小值;
(Ⅱ)若關(guān)于x的方程f(x)=x2+x+a在區(qū)間[0,2]上恰有兩個(gè)不等實(shí)根,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)求閉區(qū)間上函數(shù)的最值,根的存在性及根的個(gè)數(shù)判斷
專(zhuān)題:分類(lèi)討論,函數(shù)思想,導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用
分析:(I)利用導(dǎo)數(shù)求出f(x)在[0,1]的最大值f(x)max,令m≥f(x)max即可;
(II)由f(x)=x2+x+a在[0,2]上恰有兩個(gè)相異實(shí)根,化簡(jiǎn)并構(gòu)造函數(shù)g(x),
討論g(x)在[0,2]上的增減性,求出g(x)在[0,2]上的最值,從而求出實(shí)數(shù)a的取值范圍.
解答: 解:(I)設(shè)f(x)在[0,1]的最大值為f(x)max,依題意有f(x)max≤m,
∴f′(x)=2(1+x)-
2
1+x
=
2x2+4x
1+x
,
當(dāng)x∈[0,1]時(shí),f′(x)≥0,
∴f(x)在[0,1]上為增函數(shù),且f(x)max=f(1)=4-2ln2,
∴m≥4-2ln2,即實(shí)數(shù)m的最小值為4-2ln2;
(II)由f(x)=x2+x+a,得
(1+x)-2ln(1+x)=a在[0,2]上恰有兩個(gè)相異實(shí)根,
令g(x)=(1+x)-2ln(1+x),則g′(x)=
x-1
x+1
,
當(dāng)x>1時(shí),g′(x)>0,當(dāng)-1<x<1時(shí),g′(x)<0,
∴g(x)在[0,1]上是減函數(shù),在(1,2]上是增函數(shù),
又∵g(0)=1,g(2)=3-2ln3<3-2lne=1,∴g(0)>g(2);
∴當(dāng)g(1)<a≤g(2),即2-2ln2<a≤3-2ln3時(shí),滿(mǎn)足題意;
即實(shí)數(shù)a的取值范圍是(ln
e2
4
,ln
e3
9
].
點(diǎn)評(píng):本題考查了導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用問(wèn)題,考查了利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性問(wèn)題,也考查了利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問(wèn)題,考查了構(gòu)造函數(shù)以及分類(lèi)討論思想,是難題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知向量
a
、
b
、
c
是單位向量,且
a
b
=0,則(
a
-
c
)•(
b
-
c
)的最大值為( 。
A、
2
-2
B、2+
2
C、
2
+1
D、
2
-1

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已知一次函數(shù)f(x)=(m2-1)x+m2-3m+2,且f(1)=0.求:
(1)m的值;
(2)若f(x-1)≥x2,求x的取值范圍.

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若實(shí)數(shù)x滿(mǎn)足log2(2x-1)log2(2x+2-4)=3,求x的值.

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4
弧度=
 

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若3a=4b=12,則
1
a
+
1
b
的值為
 

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已知等比數(shù)列{an}滿(mǎn)足log3a4=log3a3-1,且s3=9,則log
1
3
(a1+a5+a6)
的值是( 。
A、-1B、-2C、2D、1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)f(x)=log
1
2
(10-ax),a
為常數(shù),若f(3)=-2.
(1)求a的值;
(2)求使f(x)≥0的x的取值范圍;
(3)若對(duì)于區(qū)間[3,4]上的每一個(gè)x的值,不等式f(x)>(
1
2
)x
+m恒成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)變量x、y滿(mǎn)足
x+y≥1
x-y≥0
2x-y-2≥0
則目標(biāo)函數(shù)z=2x+y的最小值為( 。
A、6
B、4
C、2
D、
3
2

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