【題目】

已知函數(shù),

(1)若函數(shù)處的切線與函數(shù)處的切線互相平行,求實(shí)數(shù)的值;

(2)設(shè)函數(shù)。

)當(dāng)實(shí)數(shù)時(shí),試判斷函數(shù)上的單調(diào)性;

)如果的兩個(gè)零點(diǎn),為函數(shù)的導(dǎo)函數(shù),證明:。

【答案】(1);(2)(i)函數(shù)上單調(diào)遞減.(ii)見解析。

【解析】

試題分析:(1)分別求函數(shù)的導(dǎo)數(shù)得,,由求出即可;(2)(i)由 可得上恒成立,所以上單調(diào)遞減;(ii)由的兩個(gè)零點(diǎn),可得,,從而有,即,所以,構(gòu)造函數(shù),討論其單調(diào)性可得,又,從而證得結(jié)論成立。

試題解析:(1)由,得,在處切線互相平行時(shí),切線斜率相等,于是,

(2)(1)

易知上單調(diào)遞減,

當(dāng)時(shí),

當(dāng)時(shí),上恒成立。

當(dāng)時(shí),函數(shù)上單調(diào)遞減。

(2)因?yàn)?/span>的兩個(gè)零點(diǎn),故

,由-得:

解得

因?yàn)?/span>,

代入得

設(shè),構(gòu)造,,

,

單調(diào)增且,,又

。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知小明需從幾門課程中選擇一門作為自己的特長(zhǎng)課程來學(xué)習(xí),小明選完課后,同寢室的其他3位同學(xué)根據(jù)小明的興趣愛好對(duì)小明選擇的課程猜測(cè)如下:

甲說:“小明選的不是籃球,選的是排球”;

乙說:“小明選的不是排球,選的是書法”

丙說:“小明選的不是排球,選的也不是現(xiàn)代舞”.

已知3人中有1人說的全對(duì),有1人說對(duì)了一半,另1人說的全不對(duì),由此可推測(cè)小明選擇的(

A.可能是書法B.可能是現(xiàn)代舞C.一定是排球D.可能是籃球

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在英語(yǔ)中不同字母出現(xiàn)的頻率彼此不同且相差很大,但同一個(gè)字母的使用頻率相當(dāng)穩(wěn)定,有人統(tǒng)計(jì)了40多萬個(gè)單詞中5個(gè)元音字母的使用頻率,結(jié)果如下表所示:

元音字母

A

E

I

O

U

頻率

7.88%

12.68%

7.07%

7.76%

2.80%

1)從一本英文(小說類)書里隨機(jī)選一頁(yè),統(tǒng)計(jì)在這一頁(yè)里元音字母出現(xiàn)的頻率;

2)將你統(tǒng)計(jì)得出的頻率與上表中的頻率進(jìn)行比較,結(jié)果是否比較接近?你認(rèn)為存在差異的原因是什么.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,把兩個(gè)全等的分別置于平面直角坐標(biāo)系中,使直角邊軸上,已知點(diǎn),過兩點(diǎn)的直線分別交軸、軸于點(diǎn). 拋物線經(jīng)過三點(diǎn).

(1)求該拋物線的函數(shù)解析式;

(2)點(diǎn)為線段上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)軸的平行線交拋物線于點(diǎn),交軸于點(diǎn),問是否存在這樣的點(diǎn),使得四邊形為等腰梯形?若存在,求出此時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由;

(3)若沿方向平移(點(diǎn)始終在線段上,且不與點(diǎn)重合),在平移的過程中與重疊部分的面積記為,試探究是否存在最大值?若存在,求出這個(gè)最大值;若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在單調(diào)遞增數(shù)列中,,,且成等差數(shù)列,成等比數(shù)列,

)(求證:數(shù)列為等差數(shù)列;

求數(shù)列的通項(xiàng)公式

設(shè)數(shù)列的前項(xiàng)和為,證明:,。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某廠家擬在2016 年舉行促銷活動(dòng),經(jīng)調(diào)查測(cè)算,該產(chǎn)品的年銷售量(即該廠的年產(chǎn)量)萬件與年促銷費(fèi)用萬元()滿足為常數(shù)),如果不搞促銷活動(dòng),則該產(chǎn)品的年銷售只能是萬件.已知2016 年生產(chǎn)該產(chǎn)品的固定投入為萬元.每生產(chǎn)萬件該產(chǎn)品需要再投入 萬元,廠家將每件產(chǎn)品的銷售價(jià)格定為每件產(chǎn)品年平均成本的倍(產(chǎn)品成本包括固定投入和再投入兩部分資金)

(1)將2016 年該產(chǎn)品的利潤(rùn)萬元表示為年促銷費(fèi)用萬元的函數(shù);

(2)該廠家2016 年的促銷費(fèi)用投入多少萬元時(shí),廠家的利潤(rùn)最大?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】近幾年騎車鍛煉越來越受到人們的喜愛,男女老少踴躍參加,我校課外活動(dòng)小組利用春節(jié)放假時(shí)間進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,對(duì)年齡段的人群隨機(jī)抽取人進(jìn)行了一次你是否喜歡騎車鍛煉的問卷,將被調(diào)查人員分為喜歡騎車不喜歡騎車,得到如下統(tǒng)計(jì)表和各年齡段人數(shù)頻率分布直方圖:

(1)補(bǔ)全頻率分布直方圖,并的值;

(2)從歲年齡段的喜歡騎車中采用分層抽樣法抽取6人參加騎車鍛煉體驗(yàn)活動(dòng),求其中選取2名領(lǐng)隊(duì)來自同一組的概率。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某種產(chǎn)品的質(zhì)量以其指標(biāo)值來衡量,其指標(biāo)值越大表明質(zhì)量越好,且指標(biāo)值大于或等于102的產(chǎn)品為優(yōu)質(zhì)品.現(xiàn)用兩種新配方(分別稱為配方和配方)做試驗(yàn),各生產(chǎn)了100件這種產(chǎn)品,并測(cè)量了每件產(chǎn)品的指標(biāo)值,得到了下面的試驗(yàn)結(jié)果:

配方的頻數(shù)分布表

指標(biāo)值分組

頻數(shù)

8

20

42

22

8

配方的頻數(shù)分布表

指標(biāo)值分組

頻數(shù)

4

12

42

32

10

)分別估計(jì)用配方,配方生產(chǎn)的產(chǎn)品的優(yōu)質(zhì)品率;

)已知用配方生產(chǎn)的一件產(chǎn)品的利潤(rùn)(單位:元)與其指標(biāo)值的關(guān)系式為

估計(jì)用配方生產(chǎn)的一件產(chǎn)品的利潤(rùn)大于0的概率,并求用配方生產(chǎn)的上述產(chǎn)品平均每件的利潤(rùn)。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】調(diào)查200名50歲以上有吸煙習(xí)慣與患慢性氣管炎的人的情況,獲數(shù)據(jù)如下

患慢性氣管炎

未患慢性氣管炎

總計(jì)

吸煙

30

100

不吸煙

35

100

合計(jì)

105

95

200

1表中,的值分別是多少;

2試問:有吸煙習(xí)慣與患慢性氣管炎病是否有關(guān)?

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