讀如圖程序框圖，若輸入的a，b，c的值分別為1，2，3，則輸出的結(jié)果是（　�。�
A、1B、2C、3D、c
考點(diǎn)：程序框圖
專題：計(jì)算題,算法和程序框圖
分析：程序的作用是確定并輸出a，b，c中的最小數(shù)，結(jié)合輸入的a，b，c的值分別為1，2，3，可得結(jié)論．
解答： 解：程序的作用是確定并輸出a，b，c中的最小數(shù)，
∵輸入的a，b，c的值分別為1，2，3，
∴輸出的結(jié)果是1．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)流程圖（或偽代碼）寫程序的運(yùn)行結(jié)果，是算法這一模塊最重要的題型，其處理方法是：：①分析流程圖（或偽代碼），從流程圖（或偽代碼）中即要分析出計(jì)算的類型，又要分析出參與計(jì)算的數(shù)據(jù)（如果參與運(yùn)算的數(shù)據(jù)比較多，也可使用表格對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析管理）⇒②建立數(shù)學(xué)模型，根據(jù)第一步分析的結(jié)果，選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型③解模．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列命題中正確個(gè)數(shù)是（　�。�
①“若x2+y2≠0，則x，y不全為零”的逆命題；
②“若m＞0，則關(guān)于x的方程x2+x-m=0有實(shí)根”的逆否命題；
③“m是a與b的比例中項(xiàng)”是“m2=ab”的充要條件．
A、0B、1C、2D、3

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知數(shù)列{an}的通項(xiàng)an=
n
n2+17
（n∈N*），則數(shù)列{an}的最大項(xiàng)是（　�。�
A、第4項(xiàng)B、第5項(xiàng)
C、第6項(xiàng)D、第4項(xiàng)或第5項(xiàng)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、∅∈N*
B、-3∈Z
C、0∈∅
D、
2
⊆Q

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

給出以下四個(gè)說法不正確的是（　�。�
A、殘差點(diǎn)分布的帶狀區(qū)域的寬度越窄，相關(guān)指數(shù)越大
B、在刻畫回歸模型的擬合效果時(shí)，相關(guān)指數(shù)R2的值越大，說明擬合的效果越好
C、對分類變量X與Y，若它們的隨機(jī)變量K2的觀測值k越小，則判斷“X與Y有關(guān)系”的把握程度越大
D、在回歸直線方程
y
=0.2x+12中，當(dāng)解釋變量x每增加一個(gè)單位時(shí)，預(yù)報(bào)變量
y
平均增加0.2個(gè)單位

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列函數(shù)中，恒滿足f（2x）=[f（x）]2的是（　�。�
A、f（x）=|x|
B、f（x）=
1
x
（x≠0）
C、f（x）=ex
D、f（x）=sinx

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知集合A={（a，c）|0＜a＜2，0＜c＜2，a，c∈R}，則任�。╝，c）∈A，關(guān)于x的方程ax2+2x+c=0無實(shí)根的概率（　�。�
A、
1+ln2
2
B、
1+2ln2
4
C、
1-ln2
2
D、
3-2ln2
4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知復(fù)數(shù)z1=1+i，z2=1-i，且
1
z
=
1
z2
-
1
z1
，則復(fù)數(shù)z等于（　�。�
A、2B、2iC、-iD、i

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，拋物線C的頂點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)O，焦點(diǎn)F在y軸上，準(zhǔn)線l與圓x2+y2=1相切．
（Ⅰ）求拋物線C的方程；
（Ⅱ）已知直線m和拋物線C交于點(diǎn)A、B，命題P：“若直線m過定點(diǎn)（0，1），則
OA
•
OB
=-3”，請判斷命題P的真假，并證明．

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同步練習(xí)冊答案