一個(gè)總體中的80個(gè)個(gè)體編號為0,1,2，…，79，并依次將其分為8個(gè)組，組號為0,1，…，7，要用(錯(cuò)位)系統(tǒng)抽樣的方法抽取一個(gè)容量為8的樣本，即規(guī)定先在第0組隨機(jī)抽取一個(gè)號碼，記為i，依次錯(cuò)位地

得到后面各組的號碼，即第k組中抽取個(gè)位數(shù)字為i＋k(當(dāng)i＋k<10)或i＋k－10(當(dāng)i＋k≥10)的號碼．在i＝6時(shí)，所抽到的8個(gè)號碼是________．

 


6,17,28,39,40,51,62,73

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


若點(diǎn)P到直線y＝－1的距離比它到點(diǎn)(0,3)的距離小2，則點(diǎn)P的軌跡方程是________．

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


已知△ABP的三個(gè)頂點(diǎn)都在拋物線C：x2＝4y上，F為拋物線C的焦點(diǎn)，點(diǎn)M為AB的中點(diǎn)

(1)若|PF|＝3，求點(diǎn)M的坐標(biāo)；

(2)求△ABP面積的最大值．

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


對一個(gè)容量為N的總體抽取容量為n的樣本，當(dāng)選取簡單隨機(jī)抽樣、系統(tǒng)抽樣和分層抽樣三種不同方法抽取樣本時(shí)，總體中每個(gè)個(gè)體被抽中的概率分別為p1，p2，p3，則(　　)

A．p1＝p2<p3                             B．p2＝p3<p1

C．p1＝p3<p2                             D．p1＝p2＝p3

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


某地有居民100 000戶，其中普通家庭99 000戶，高收入家庭1 000戶．從普通家庭中以簡單隨機(jī)抽樣方式抽取990戶，從高收入家庭中以簡單隨機(jī)抽樣方式抽取100戶進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)共有120戶家庭擁有3套或3套以上住房，其中普通家庭50戶，高收入家庭70戶．依據(jù)這些數(shù)據(jù)并結(jié)合所掌握的統(tǒng)計(jì)知識，你認(rèn)為該地?fù)碛?套或3套以上住房的家庭所占比例的合理估計(jì)是________．

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


為了普及環(huán)保知識，增強(qiáng)環(huán)保意識，某大學(xué)隨機(jī)抽取30名學(xué)生參加環(huán)保知識測試，得分(十分制)如圖所示，假設(shè)得分值的中位數(shù)為me，眾數(shù)為mo，平均值為，則(　　)

A．me＝mo＝                           B．me＝mo<

C．me<mo<                             D．mo<me<

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


為了增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，某中學(xué)隨機(jī)抽取了50名學(xué)生舉行了一次環(huán)保知識競賽，并將本次競賽的成績(得分均為整數(shù)，滿分100分)整理，制成下表：

成績

[40，

50)

[50，

60)

[60，

70)

[70，

80)

[80，

90)

[90，

100]

頻數(shù)

2

3

14

15

12

4

(1)作出被抽查學(xué)生成績的頻率分布直方圖；

(2)若從成績在[40,50)中選一名學(xué)生，從成績在[90,100]中選2名學(xué)生，共3名學(xué)生召開座談會，求[40,50)組中學(xué)生A1和[90,100]組中學(xué)生B1同時(shí)被選中的概率．

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


某校為了比較“傳統(tǒng)式教學(xué)法”與該校所創(chuàng)立的“三步式教學(xué)法”的教學(xué)效果．共選100名學(xué)生隨機(jī)分成兩個(gè)班，每班50名學(xué)生，其中一班采取“傳統(tǒng)式教學(xué)法”，二班實(shí)行“三步式教學(xué)法”．

(1)若全校共有學(xué)生2 000名，其中男生1 100名，現(xiàn)抽取100名學(xué)生對兩種教學(xué)法的受歡迎程度進(jìn)行問卷調(diào)查，應(yīng)抽取多少名女生？

(2)表1,2分別為實(shí)行“傳統(tǒng)式教學(xué)法”與“三步式教學(xué)法”后的數(shù)學(xué)成績：

表1

數(shù)學(xué)成績

90分以下

90～120分

120～140分

140分以上

頻數(shù)

15

20

10

5

表2

數(shù)學(xué)成績

90分以下

90～120分

120～140分

140分以上

頻數(shù)

5

40

3

2

完成下面2×2列聯(lián)表，并回答能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過0.01的前提下認(rèn)為這兩種教學(xué)法有差異．

 

 

120分以下(人數(shù))

120分以上(人數(shù))

總計(jì)(人數(shù))

一班

二班

總計(jì)

參考公式：K2＝其中n＝a＋b＋c＋d.

參考數(shù)據(jù)：

P(K2≥k0)

0.40

0.25

0.10

0.05

0.010

0.005

k0

0.708

1.323

2.706

3.841

6.635

7.879

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


(x2－x＋1)10展開式中x3項(xiàng)的系數(shù)為(　　)

A．－210                                B．210

C．30                                   D．－30

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