已知橢圓C:+=1(a>b>0)的上頂點(diǎn)為A,左、右焦點(diǎn)分別為F1,F2,且橢圓C過(guò)點(diǎn)P,以AP為直徑的圓恰好過(guò)右焦點(diǎn)F2.
(1) 求橢圓C的方程;
(2) 若動(dòng)直線(xiàn)l與橢圓C有且只有一個(gè)公共點(diǎn),試問(wèn):在x軸上是否存在兩定點(diǎn),使其到直線(xiàn)l的距離之積為1?若存在,請(qǐng)求出兩定點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(1) 因?yàn)闄E圓過(guò)點(diǎn)P,所以+=1,解得a2=2.由題知A(0,b),F2(c,0),
又以AP為直徑的圓恰好過(guò)右焦點(diǎn)F2,所以AF2⊥F2P,所以·=-1,即-·=-1,b2=c(4-3c).
而b2=a2-c2=2-c2,所以c2-2c+1=0,解得c=1,
故橢圓C的方程是+y2=1.
(2) ①當(dāng)直線(xiàn)l斜率存在時(shí),設(shè)直線(xiàn)l的方程為y=kx+p,代入橢圓方程得
(1+2k2)x2+4kpx+2p2-2=0.
因?yàn)橹本(xiàn)l與橢圓C有且只有一個(gè)公共點(diǎn),所以
Δ=16k2p2-4(1+2k2)(2p2-2)=8(1+2k2-p2)=0,
即1+2k2=p2.
設(shè)在x軸上存在兩點(diǎn) (s,0),(t,0),使其到直線(xiàn)l的距離之積為1,則
·==1,
即(st+1)k2+kp(s+t)=0(*)或(st+3)k2+(s+t)kp+2=0 (**).
由(*)恒成立,得
解得或
而(**)不恒成立.
②當(dāng)直線(xiàn)l斜率不存在時(shí),直線(xiàn)方程為x=±時(shí),
定點(diǎn)(-1,0),(1,0)到直線(xiàn)l的距離之積d1·d2=(-1)(+1)=1.
綜上,存在兩個(gè)定點(diǎn)(1,0),(-1,0),使其到直線(xiàn)l的距離之積為定值1.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
在平面直角坐標(biāo)系xOy中,拋物線(xiàn)x2=2py(p>0)上縱坐標(biāo)為1的一點(diǎn)到焦點(diǎn)的距離為3,則焦點(diǎn)到準(zhǔn)線(xiàn)的距離為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
檢測(cè)部門(mén)決定對(duì)某市學(xué)校教室的空氣質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè),空氣質(zhì)量分為A、B、C三級(jí).每間教室的檢測(cè)方式如下:分別在同一天的上、下午各進(jìn)行一次檢測(cè),若兩次檢測(cè)中有C級(jí)或兩次都是B級(jí),則該教室的空氣質(zhì)量不合格.設(shè)各教室的空氣質(zhì)量相互獨(dú)立,且每次檢測(cè)的結(jié)果也相互獨(dú)立.根據(jù)多次抽檢結(jié)果,一間教室一次檢測(cè)空氣質(zhì)量為A、B、C三級(jí)的頻率依次為,,.
(1) 在該市的教室中任取一間,估計(jì)該間教室空氣質(zhì)量合格的概率;
(2) 如果對(duì)該市某中學(xué)的4間教室進(jìn)行檢測(cè),記在上午檢測(cè)空氣質(zhì)量為A級(jí)的教室間數(shù)為X,并以空氣質(zhì)量為A級(jí)的頻率作為空氣質(zhì)量為A級(jí)的概率,求X的分布列及期望值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知點(diǎn)A(0,2),拋物線(xiàn)y2=2px(p>0)的焦點(diǎn)為F,準(zhǔn)線(xiàn)為l,線(xiàn)段FA交拋物線(xiàn)于點(diǎn)B,過(guò)點(diǎn)B作l的垂線(xiàn),垂足為M,若AM⊥MF,則p= .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列集合中,只有一個(gè)子集的是( )
A.{x∈R|x2-4=0} B.{x|x>9,或x<3}
C.{(x,y)|x2+y2=0} D.{x|x>9,且x<3}
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
設(shè)全集是實(shí)數(shù)集R,M={x|-2≤x≤2},N={x|x<1},則(∁RM)∩N=________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
若f(x)是偶函數(shù)且在(0,+∞)上減函數(shù),又f(-3)=1,則不等式f(x)<1的解集為( )
A.{x|x>3或-3<x<0} B.{x|x<-3或0<x<3}
C.{x|x<-3或x>3} D.{x|-3<x<0或0<x<3}
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