定義f（x，y）=（y2，2y-x），若f（m，n）=（1，2），則（m，n）=
 
．
考點(diǎn)：函數(shù)的值
專題：函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析：由已知得y2=1，從而2y-x=2，由此能求出（m，n）=（-4，-1）或（0，1）．
解答： 解：∵定義f（x，y）=（y2，2y-x），
∴f（m，n）=（1，2），
∵y2=1，
∴2y-x=2，
解得y=-1或y=1，
∴x=-4或x=0，
故（m，n）=（-4，-1）或（0，1）．
故答案為：（-4，-1）或（0，1）．
點(diǎn)評(píng)：本題考查函數(shù)值的求法，是基礎(chǔ)題，注意函數(shù)性質(zhì)的合理運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如果函數(shù)y=-x+2，x∈[-2，2]，則y的取值范圍為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知f（x）是偶函數(shù)，且在（-∞，0]上是減函數(shù)，若f（22x2-x-1）≥f（-4），則x的取值范圍是（　�。�
A、（-∞，-1]∪[
3
2
，+∞）
B、（-∞，-
1
2
]∪[1，+∞）
C、[-1，2]
D、[-2，1]

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

204和85的最大公約數(shù)（204，85）=
 
；把101101（2）化成七進(jìn)制數(shù)為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

函數(shù)y=sin2x的圖象經(jīng)過適當(dāng)變換可以得到y(tǒng)=cos2x的圖象，則這種變換可以是（　　）
A、沿x軸向右平移
π
4
個(gè)單位
B、沿x軸向左平移
π
3
個(gè)單位
C、沿x軸向左平移
π
2
個(gè)單位
D、沿x軸向右平移
π
2
個(gè)單位

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)a=50.8，b=0.67，c=log0.74，則a，b，c的大小關(guān)系是（　�。�
A、a＜c＜b
B、c＜a＜b
C、b＜a＜c
D、c＜b＜a

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）計(jì)算：（0.25）0-（
1
16
）-0.75+
4(1-
2
)4
+
6-4
2
+ln
e
+22+lo
g
3
2
；
（2）已知14a=6，14b=7，用a，b表示log4256．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f(x)=
2x+1，x≤0
3-x2，0＜x≤2

1）求函數(shù)的定義域；
2）求f（2），f（1），f（0）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（理）如圖，在直三棱柱ABC-A1B1C1中，AB=BC=2AA1=2，∠ABC=90°，D是BC的中點(diǎn)．
（1）求點(diǎn)A1到面ADC1的距離；
（2）試問線段A1B1上是否存在點(diǎn)E，使AE與DC1成60°角？若存在，確定E點(diǎn)位置，若不存在，說明理由．

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同步練習(xí)冊(cè)答案