已知函數(shù)數(shù)學(xué)公式
(1)判斷函數(shù)f(x)在區(qū)間(-2,+∞)上的單調(diào)性,并利用單調(diào)性的定義證明;
(2)函數(shù)g(x)=log2f(x),x∈[-5,-3]的值域?yàn)锳,且CRB={x|x>2a-1或x<a}(a為常數(shù)),若A∩B=B,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

(1)f(x)在區(qū)間(-2,+∞)上為增函數(shù).
,
任取x1,x2∈(-2,+∞),且x1<x2,
,
∵x1<x2,∴x1-x2<0,又x1,x2∈(-2,+∞),∴x1+2>0,x2+2>0,
∴f(x1)-f(x2)<0,即f(x1)<f(x2),
∴f(x)在區(qū)間(-2,+∞)上為增函數(shù).
(2)∵f(x)在區(qū)間(-2,+∞)上為增函數(shù).
∴f(x)在區(qū)間[-5,-3]上為增函數(shù).
∵g(x)=log2f(x),∴g(x)在區(qū)間[-5,-3]上為增函數(shù),
∴g(-5)≤g(x)≤g(-3),即1≤g(x)≤2,∴A=[1,2],
∵CRB={x|x>2a-1或x<a},∴B={x|a≤x≤2a-1},
①若B=?,則a>2a-1,解得a<1;
②若B≠?時(shí),,
綜上所述:
分析:(1),利用函數(shù)單調(diào)性的定義即可判斷;
(2)由(1)可得f(x)在[-5,-3]上的單調(diào)性,進(jìn)而得g(x)的單調(diào)性,由單調(diào)性可求A,由CRB可求B,因?yàn)锳∩B=B,所以B⊆A,分B=∅,B≠∅兩種情況討論即可.
點(diǎn)評:本題考查函數(shù)單調(diào)性的判斷、函數(shù)值域的求解及集合運(yùn)算,考查分類討論思想,考查學(xué)生分析解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=loga
2m-1-mxx+1
(a>0,a≠1)
是奇函數(shù),定義域?yàn)閰^(qū)間D(使表達(dá)式有意義的實(shí)數(shù)x 的集合).
(1)求實(shí)數(shù)m的值,并寫出區(qū)間D;
(2)若底數(shù)a>1,試判斷函數(shù)y=f(x)在定義域D內(nèi)的單調(diào)性,并說明理由;
(3)當(dāng)x∈A=[a,b)(A⊆D,a是底數(shù))時(shí),函數(shù)值組成的集合為[1,+∞),求實(shí)數(shù)a、b的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)已知函數(shù)函f(x)=x|x|-2x  (x∈R)
(1)判斷函數(shù)的奇偶性,并用定義證明;
(2)作出函數(shù)f(x)=x|x|-2x的圖象;
(3)討論方程x|x|-2x=a根的情況.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
x2
1+x2

(1)由f(2)=
4
5
,f(
1
2
)=
1
5
f(3)=
9
10
,f(
1
3
)=
1
10
這幾個(gè)函數(shù)值,你能發(fā)現(xiàn)f(x)與f(
1
x
)
有什么關(guān)系?并證明你的結(jié)論;
(2)求f(1)+f(2)+f(3)+…+f(2010)+f(
1
2
)+f(
1
3
)+…+f(
1
2010
)
的值;
(3)判斷函數(shù)f(x)=
x2
1+x2
在區(qū)間(0,+∞)上的單調(diào)性.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=e|lnx|+a|x-1|(a為實(shí)數(shù))
(I)若a=1,判斷函數(shù)f(x)在區(qū)間[1,+∞)上的單調(diào)性(不必證明);
(II)若對于任意的x∈(0,1),總有f(x)的函數(shù)值不小于1成立,求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2009-2010學(xué)年廣東省江門市開平市高一(上)期末數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

已知函數(shù)
(1)由,,這幾個(gè)函數(shù)值,你能發(fā)現(xiàn)f(x)與有什么關(guān)系?并證明你的結(jié)論;
(2)求的值;
(3)判斷函數(shù)在區(qū)間(0,+∞)上的單調(diào)性.

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