如圖,在四面體ABCD中,M、N分別是△ABC和△ACD的重心,求證:
(1)MN∥平面ABD;
(2)若BD⊥DC,MN⊥AD,則BD⊥AC.
考點:直線與平面平行的判定,直線與平面垂直的性質
專題:空間位置關系與距離
分析:(1)由已知M,N是AE,AF的三等分點,得到AM:AE=AN:AF=2:3,得到MN∥EF,所以MN∥BD.利用線面平行的判定定理可證;
(2)由MN⊥AD,得到BD⊥AD,結合BD⊥DC,利用線面垂直的判定定理可得BD⊥平面ADC,所以BD⊥AC.
解答: 證明:(1)∵M,N分別是△ABC和△ACD的重心,
∴AM:AE=AN:AC=2:3,
∴MN∥EF,又E,F(xiàn)時BC,CD的中點,
∴EF∥BD,
∴MN∥BD,又MN?平面ABD,BD?平面ABD,
∴MN∥平面ABD;
(2)由(1)知MN∥BD,又MN⊥AD,
∴BD⊥AD,又BD⊥DC,AD∩DC=D
∴BD⊥平面ADC,
∴BD⊥AC.
點評:本題考查了線面平行的判定和線面垂直的判定定理和性質定理的運用,關鍵時將所證轉化為線線關系解決,屬于常規(guī)題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖所示,在棱長為1的正方體ABCD-A1B1C1D1中,P是側棱CC1上的一點,CP=m,試確定m,使得直線AP與平面BDD1B1所成角的正切值為
3
28
19

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

若不等式x2-
a
x≥0對任意實數(shù)x都成立,則實數(shù)a的取值是( 。
A、{0}B、{0,1}
C、(0,1)D、[0,+∞)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,已知直線l:y=kx-2與拋物線C:x2=-2py(p>0)交于A,B兩點,O為坐標原點,
OA
+
OB
=(-4,-12).
(1)求直線l和拋物線C的方程;
(2)拋物線上一動點P從A到B運動時,求△ABP面積最大值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

給出定義:若m-
1
2
<x≤m+
1
2
(其中m為整數(shù)),則m叫做離實數(shù)x最近的整數(shù),記作(x)=m,在此基礎上給出下列關于函數(shù)f(x)=log
1
2
|x-{x}|的四個命題:
①函數(shù)y=f(x)的定義域為R,值域為[1,+∞);
②函數(shù)y=f(x)在(-
1
2
,0)上是增函數(shù);
③函數(shù)y=f(x)是周期函數(shù),最小正周期為1;
④函數(shù)y=f(x)的圖象關于直線x=
k
2
(k∈Z)對稱.
其中正確命題的序號是
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知在某班有
1
4
的學生數(shù)學成績優(yōu)秀,如果從班中隨機地找出5名學生,那么其中數(shù)學成績優(yōu)秀的學生X~B(5,
1
4
),則E(-X)的值為( 。
A、
1
4
B、-
1
4
C、
5
4
D、-
5
4

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

己知f(x+y)=f(x)+f(y),且f(1)=2,則f(1)+f(2)+…+f(n)=
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

求經(jīng)過點(5,10)且與原點的距離為5的直線方程.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

設f(x)=2lg(x-1),則f-1(x)的值域為
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案