設(shè)偶函數(shù)y=f(x)和奇函數(shù)y=g(x)的圖象如圖所示:集合A={x|f(g(x)-t)=0}與集合B={x|g(f(x)-t)=0}的元素個數(shù)分別為a,b,若
1
2
<t<1,則b-a的值不可能是( 。
A、-1B、0C、1D、2
考點:函數(shù)奇偶性的性質(zhì)
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:利用圖象,分別判斷g(x)=t和f(x)=t,在
1
2
<t<1時的取值情況,然后進行討論即可.
解答: 解:由條件知,第一個圖象為f(x)的圖象,第二個為g(x)的圖象.
由圖象可知若f(x)=0,則x有3個解,為x=--
3
2
,x=0,x=
3
2
,若g(x)=0,則x有3個解,不妨設(shè)為x=n,x=0,x=-n,(0<n<1)
由f(g(x)-t)=0得g(x)-t=
3
2
,或g(x)-t=0,或g(x)-t=-
3
2
,.
即g(x)=t+
3
2
,或g(x)=t,或g(x)=t-
3
2

當(dāng)<t<1時,由g(x)=t,得x有3個解.
g(x)=t-
3
2
∈(-1,-
1
2
),此時x有3個解.
g(x)=t+
3
2
∈(2,
5
2
),此時方程無解.所以a=3+3=6.
由g(f(x)-t)=0得f(x)-t=n,或f(x)-t=0或f(x)-t=-n.
即f(x)=t+n,或f(x)=t,或f(x)=t-n.
若f(x)=t,因為
1
2
<t<1,所以此時x有4個解.
若f(x)=t+n,因為
1
2
<t<1,0<n<1,所以若0<n<
1
2
,則
1
2
<t+n<
3
2
,此時x有4個解或2解或0個解.
對應(yīng)f(x)=t-n∈(0,1)有4個解,此時b=4+4+4=12或b=4+2+4=10或b=4+0+4=8.
1
2
≤n<1
,則1<t+n<2,此時x無解.對應(yīng)f(x)=t-n∈(-
1
2
,
1
2
),對應(yīng)的有2個解或3解或4個解.
所以此時b=4+2=6或b=4+3=7或b=4+4=8.
綜上b=12或10或8或6或7.
所以 b-a=6或4或2或0或1.
故A不可能.
故選:A.
點評:本題主要考查復(fù)合函數(shù)的根的取值問題,利用數(shù)學(xué)結(jié)合思想是解決本題的關(guān)鍵,根據(jù)參數(shù)的不同取值要進行分類討論,綜合性較強,難度較大.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

1
-1
[
1-x2
-sinx]dx=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

數(shù)列3,5,9,17,33…的一個通項公式是( 。
A、an=2n
B、an=2n+1
C、an=3n
D、an=2n-1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)y=x+
1
x
(x>0)的值域為( 。
A、(-∞,-2]∪[2,+∞)
B、(0,+∞)
C、[2,+∞)
D、(2,+∞)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=xlnx,若直線l過點(0,-1),并且與曲線y=f(x)相切,則直線l的方程為(  )
A、x+y-1=0
B、x-y-1=0
C、x+y+1=0
D、x-y+1=0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

比較sin
π
6
,sin
π
8
,sin
8
的大小關(guān)系是( 。
A、sin
π
8
<sin
π
6
<sin
8
B、sin
π
6
<sin
π
8
<sin
8
C、sin
8
<sin
π
6
<sin
π
8
D、sin
8
<sin
π
8
<sin
π
6

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、方向相同或相反的向量是平行向量
B、零向量是
0
C、長度相等的向量叫做相等向量
D、共線向量是在一條直線上的向量

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若實數(shù)x,y滿足約束條件
x≥0
x+y≤1
y≥0
,則z=x-y的最大值是(  )
A、-1B、0C、1D、2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

2
-2
x3dx=( 。
A、0B、1C、8D、16

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