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科目: 來(lái)源: 題型:

已知:α∈(0,
π
2
),sinα=
3
5
求值:
(Ⅰ)tanα;
(Ⅱ)cos2α+sin(α+
π
2

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ax2+bx-1,a∈(0,4),b∈R.
(1)若b<0,且當(dāng)x∈[-
1
a
,0]時(shí),f(x)∈[-
3
a
,0],求a,b的值;
(2)是否存在實(shí)數(shù)a,b,使f(x)恰有一個(gè)零點(diǎn)x0∈(1,2),若存在,請(qǐng)給出一對(duì)實(shí)數(shù)a,b;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

用數(shù)軸標(biāo)根法解關(guān)于x的不等式:(1-2x)(x-1)(x+2)<0.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,已知連接橢圓
x2
a2
+y2=1(a>1)的四個(gè)頂點(diǎn)得到的菱形的面積為2
2
,設(shè)A(0,1),B(0,-1),過(guò)橢圓的右頂點(diǎn)C的直線l與橢圓交于點(diǎn)D(點(diǎn)D不同于點(diǎn)C),交y軸于點(diǎn)P(點(diǎn)P不同于坐標(biāo)原點(diǎn)O),直線AD與BC交于點(diǎn)Q.
(1)求a的值;
(2)判斷
OP
OQ
是否為定值,并證明你的結(jié)論.

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知cosα=
13
14
,cos(α-β)=-
1
7
,0<α<
π
2
<β<π.
求:(1)tan2α;(2)β

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科目: 來(lái)源: 題型:

先閱讀下面的文字,再按要求解答.
如圖,在一個(gè)田字形地塊的A、B、C、D四個(gè)區(qū)域中栽種觀賞植物,要求同一區(qū)域種同一種植物,相鄰兩區(qū)域(A與D,B與C不相鄰)種不同的植物,現(xiàn)有四種不同的植物可供選擇,問(wèn)不同的種植方案有多少種?
某學(xué)生給出如下的解答:
解:完成四個(gè)區(qū)域種植植物這件事,可分4步:
第一步:在區(qū)域A種植物,有C
 
1
4
種方法;
第二步:在區(qū)域B種植與區(qū)域A不同的植物,有C
 
1
3
種方法;
第三步:在區(qū)域D種植與區(qū)域B不同的植物,有C
 
1
3
種方法;
第四步:在區(qū)域C種植與區(qū)域A、D均不同的植物,有C
 
1
2
種方法.
根據(jù)分步計(jì)數(shù)原理,共有C
 
1
4
C
 
1
3
C
 
1
3
C
 
1
2
=72(種).
答:共有72種不同的種植方案.
問(wèn)題:
(1)請(qǐng)你判斷上述的解答是否正確,并說(shuō)明理由;
(2)請(qǐng)寫(xiě)出你解答本題的過(guò)程.

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科目: 來(lái)源: 題型:

若函數(shù)f(x)的定義域內(nèi)存在實(shí)數(shù)x,滿足f(-x)=-f(x),則稱(chēng)f(x)為“局部奇函數(shù)”.例如:f(x)=x2+x-1在R上存在x=1,滿足f(-1)=-f(1),故稱(chēng)f(x)=x2+x-1為“局部奇函數(shù)”.
(1)已知二次函數(shù)f(x)=ax2+2bx-4a(a,b∈R),試判斷f(x)是否為“局部奇函數(shù)”,并說(shuō)明理由;
(2)設(shè)f(x)=2x+m是定義在[-1,1]上的“局部奇函數(shù)”,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目: 來(lái)源: 題型:

某研究機(jī)構(gòu)對(duì)高二文科學(xué)生的記憶力x和判斷力y進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,得下表數(shù)據(jù)
X 6 8 10 12
Y 2 3 5 6
(1)請(qǐng)畫(huà)出上表數(shù)據(jù)的散點(diǎn)圖;
(2)請(qǐng)根據(jù)上表提供的數(shù)據(jù),用最小二乘法求出y關(guān)于x的線性回歸方程
y
=
b
x+
a
;
(3)試根據(jù)(2)求出的線性回歸方程,預(yù)測(cè)記憶力為14的同學(xué)的判斷力.

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科目: 來(lái)源: 題型:

求由兩條曲線y=-x2,4y=-x2及直線y=-1所圍成圖形的面積,并畫(huà)出簡(jiǎn)圖.

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科目: 來(lái)源: 題型:

解方程:2|x-1|=8.

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同步練習(xí)冊(cè)答案