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【題目】已知常數(shù),數(shù)列的前項(xiàng)和為, , ;

(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;

(2)若,且是單調(diào)遞增數(shù)列,求實(shí)數(shù)的取值范圍;

(3)若, ,對(duì)于任意給定的正整數(shù),是否存在正整數(shù),使得?若存在,求出的值(只要寫出一組即可);若不存在,請(qǐng)說明理由;

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【題目】無窮等差數(shù)列的各項(xiàng)均為整數(shù),首項(xiàng)為,公差為,是其前項(xiàng)和,31521是其中的三項(xiàng) ,給出下列命題:

①對(duì)任意滿足條件的,存在,使得99一定是數(shù)列中的一項(xiàng);

②對(duì)任意滿足條件的,存在,使得30一定是數(shù)列中的一項(xiàng);

③存在滿足條件的數(shù)列,使得對(duì)任意的,成立;

其中正確命題的序號(hào)為( ).

A.B.②③C.①③D.①②③

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【題目】己知橢圓: 上動(dòng)點(diǎn)PQ,O為原點(diǎn);

(1)若,求證:為定值;

(2)點(diǎn),若,求證:直線過定點(diǎn);

(3)若,求證:直線為定圓的切線;

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【題目】兩圓(圓心,半徑),與(圓心,半徑)不是同心圓,方程相減(消去二次項(xiàng))得到的直線叫做圓 與圓的根軸;

(1)求證:當(dāng)相交于A,B兩點(diǎn)時(shí),所在直線為根軸;

(2)對(duì)根軸上任意點(diǎn)P,求證:;

(3)設(shè)根軸交于點(diǎn)H,,求證:H的比;

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【題目】已知雙曲線1(a0,b0)的左、右焦點(diǎn)分別為F1,F2,點(diǎn)O為雙曲線的中心,點(diǎn)P在雙曲線右支上,PF1F2內(nèi)切圓的圓心為Q,圓Qx軸相切于點(diǎn)A,過F2作直線PQ的垂線,垂足為B,則下列結(jié)論成立的是( )

A. |OA||OB|B. |OA||OB|

C. |OA||OB|D. |OA||OB|大小關(guān)系不確定

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【題目】已知橢圓C)的離心率,左、右焦點(diǎn)分別為,,過右焦點(diǎn)任作一條不垂直于坐標(biāo)軸的直線l與橢圓C交于A,B兩點(diǎn),的周長(zhǎng)為.

1)求橢圓C的方程;

2)記點(diǎn)B關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)為點(diǎn),直線x軸于點(diǎn)D.的面積的取值范圍.

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【題目】如圖,在四棱錐中,底面ABCD為矩形,O,E分別為AD,PB的中點(diǎn),平面平面ABCD,.

1)求證:平面PCD;

2)求證:平面PCD;

3)求二面角的余弦值.

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【題目】已知點(diǎn)Q是圓上的動(dòng)點(diǎn),點(diǎn),若線段QN的垂直平分線MQ于點(diǎn)P.

(I)求動(dòng)點(diǎn)P的軌跡E的方程

(II)若A是軌跡E的左頂點(diǎn),過點(diǎn)D(-3,8)的直線l與軌跡E交于B,C兩點(diǎn),求證:直線AB、AC的斜率之和為定值.

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【題目】某消費(fèi)品企業(yè)銷售部對(duì)去年各銷售地的居民年收入(即此地所有居民在一年內(nèi)的收入的總和)及其產(chǎn)品銷售額進(jìn)行抽樣分析,收集數(shù)據(jù)整理如下:

銷售地

A

B

C

D

年收入x(億元)

15

20

35

50

銷售額y(萬元)

16

20

40

48

1)在圖a中作出這些數(shù)據(jù)的散點(diǎn)圖,并指出yx成正相關(guān)還是負(fù)相關(guān)?

2)請(qǐng)根據(jù)上表提供的數(shù)據(jù),用最小二乘法求出y關(guān)于x的線性回歸方程?

3)若B地今年的居民年收入將增長(zhǎng)20%,預(yù)測(cè)B地今年的銷售額將達(dá)到多少萬元?

回歸方程系數(shù)公式:,.

參考數(shù)據(jù):,.

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【題目】隨著高考制度的改革,某省即將實(shí)施“語數(shù)外+3”新高考的方案,2019年秋季入學(xué)的高一新生將面臨從物理(物)、化學(xué)(化)、生物(生)、政治(政)、歷史(歷)、地理(地)六科中任選三科(共20種選法)作為自己將來高考“語數(shù)外+3”新高考方案中的“3”某市為了順利地迎接新高考改革,在某高中200名學(xué)生中進(jìn)行了“學(xué)生模擬選科數(shù)據(jù)”調(diào)查,每個(gè)學(xué)生只能從表格中的20種課程組合中選擇一種學(xué)習(xí)模擬選課數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下表:

序號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

組合學(xué)科

物化生

物化政

物化歷

物化地

物生政

物生歷

物生地

物政歷

物政地

物歷地

人數(shù)

20人

5人

10人

10人

5人

15人

10人

5人

0人

5人

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

合計(jì)

化生政

化生歷

化生地

化政歷

化政地

化歷地

生政歷

生政地

生歷地

政歷地

5人

10人

5人

25人

200人

為了解學(xué)生成績(jī)與學(xué)生模擬選課情況之問的關(guān)系,用分層抽樣的方法從這200名學(xué)生中抽取40人的樣本進(jìn)行分析

(l)樣本中選擇組合20號(hào)“政歷地”的有多少人?若以樣本頻率作為概率,求該高中學(xué)生不選物理學(xué)科的概率?

(Ⅱ)從樣本中選擇學(xué)習(xí)生物且學(xué)習(xí)政治的學(xué)生中隨機(jī)抽取3人,求這3人中至少有一人還學(xué)習(xí)歷史的概率?

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