【題目】密立根油滴實驗原理如圖所示.兩塊水平放置的金屬板分別與電源的正負極相接,板間電壓為U,形成豎直向下場強為E的勻強電場.用噴霧器從上板中間的小孔噴入大小、質(zhì)量和電荷量各不相同的油滴.通過顯微鏡可找到懸浮不動的油滴,若此懸浮油滴的質(zhì)量為m,則下列說法正確的是( 。
A. 懸浮油滴帶正電
B. 懸浮油滴的電荷量為
C. 增大場強,懸浮油滴將向上運動
D. 油滴的電荷量不一定是電子電量的整數(shù)倍
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【題目】如圖所示,兩端開口的彎管,左管插入水銀槽中,管內(nèi)外高度差為,右管有一段水銀柱,高度差為,中間封有一段空氣則
A. 若大氣壓升高,減小
B. 若環(huán)境溫度升高,增大
C. 若把彎管向上移動少許,則管內(nèi)氣體體積不變
D. 若把彎管向下移動少許,則管內(nèi)氣體壓強增大
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【題目】在一次低空跳傘訓練中,當直升機懸停在離地面H=224m高處時,傘兵離開飛機做自由落體運動。運動一段時間后,打開降落傘,展傘后傘兵以a=12.5m/s2的加速度勻減速下降。為了傘兵的安全,要求傘兵落地速度最大不得超過v=5m/s,取g=10m/s2,求:
(1)傘兵在空中的最短時間為多少?
(2)傘兵展傘時,離地面的高度至少為多少?
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【題目】某同學用如圖所示的實驗裝置來驗證“力的平行四邊形定則”.彈簧測力計A掛于固定點P,下端用細線掛一重物M.彈簧測力計B的一端用細線系于O點,手持另一端向左拉,使結(jié)點O靜止在某位置.分別讀出彈簧測力計A和B的示數(shù),并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點的位置和拉線的方向.
(1)圖中實驗用的彈簧測力計A的示數(shù)為________N.
(2)下列能減小實驗誤差的措施是________
A.讓重物M的質(zhì)量適當大一些;
B.彈簧測力計應(yīng)在使用前校零;
C.彈簧測力計B所拉的細繩套應(yīng)盡可能保持水平方向;
D.改變拉力,進行多次實驗,每次都要使O點靜止在同一位置.
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【題目】如圖,質(zhì)量為M、半徑為R的半球形物體A放在粗糙水平地面上,通過最高點處的釘子用水平輕質(zhì)細線拉住一質(zhì)量為m、半徑為r的光滑球B,重力加速度為g。則()
A. A對地面的摩擦力方向向左
B. 細線對小球的拉力大小為
C. B對A的壓力大小為
D. 若剪斷繩子(A不動),則此瞬時球B加速度大小為
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【題目】一物體從t=0開始做直線運動,其速度圖象如圖所示,下列正確的是( )
A. 0~4s物體距離出發(fā)點最遠
B. 2s~6s物體受到的合外力方向不變
C. 2s~5s物體所受合外力方向與運動方向相反
D. 第1秒內(nèi)與第6秒內(nèi)物體所受合外力方向相反
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【題目】波長為λ=0.071 nm的倫琴射線使金箔發(fā)射光電子,電子在磁感應(yīng)強度為B的勻強磁場區(qū)域內(nèi)做勻速圓周運動的最大半徑為r.已知r·B=1.88×10-4 T·m,電子的質(zhì)量me=9.1×10-31 kg.試求;
(1)光電子的最大初動能;
(2)金箔的逸出功;
(3)該電子的物質(zhì)波的波長.
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【題目】如圖所示,輕質(zhì)彈簧的一端固定在墻上,另一端與質(zhì)量為m的物體A相連,A放在光滑水平面上,有一質(zhì)量與A相同的物體B,從高h處由靜止開始沿光滑曲面滑下,與A相碰后一起將彈簧壓縮,彈簧復原過程中某時刻B與A分開且沿原曲面上升.下列說法正確的是( )
A. 彈簧被壓縮時所具有的最大彈性勢能為mgh
B. 彈簧被壓縮時所具有的最大彈性勢能為
C. B能達到的最大高度為
D. B能達到的最大高度為
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【題目】某同學設(shè)計了如圖所示的趣味實驗來研究碰撞問題,用材料和長度相同的不可伸長的輕繩依次將N個大小相同、質(zhì)量不等的小球懸掛于水平天花板下方,且相鄰的小球靜止時彼此接觸但無相互作用力,小球編號從左到右依次為1、2、3、…、N,每個小球的質(zhì)量為其相鄰左邊小球質(zhì)量的k倍(k<1).在第N個小球右側(cè)有一光滑軌道,其中AB段是水平的,BCD段是豎直面內(nèi)的半圓形,兩段光滑軌道在B點平滑連接,半圓軌道的直徑BD沿豎直方向。在水平軌道的A端放置一與第N個懸掛小球完全相同的P小球,所有小球的球心等高,F(xiàn)將1號小球由最低點向左拉起高度h,保持繩繃緊狀態(tài)由靜止釋放1號小球,使其與2號小球碰撞,2號小球再與3號小球碰撞….所有碰撞均為在同一直線上的正碰且無機械能損失。已知重力加速度為g,空氣阻力、小球每次碰撞時間均可忽略不計。求:
(1)求1號小球與2號小球碰撞之前的速度v1的大;
(2)若共有N個小球,求P小球第一次碰撞后的速度vP的大。
(3)若N=6,當半圓形軌道半徑R=128h/7,k=時,求P小球第一次被碰撞后能運動的最大高度。
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