1.我們可以將氣體壓縮的事實，說明(　　 )

A. 分子根小　 B. 分子在不停的運動　 C.分子有質量　 　D. 分子間有距離

5.物質溶于水是溶質分子和水分子結合形成新的分子。如例1。

[基礎演練]

4.原子是化學變化中最小的微粒，所以原子不可能再分了。如例4。

3.在化學反應前后分子和原子的種類和數(shù)目都不會發(fā)生改變，改變的僅僅是分子和原子的大小。如例3。

2.分子能保持物質的化學性質，而原子不能保持物質的化學性質。如例2。

1.分子一定比原子大。

4.分子和原子的微觀特性及兩者的區(qū)別和聯(lián)系。如例4

[典例精析]

例1：在一定量的水中放入一塊蔗糖后觀察，當蔗糖完全溶解后，液面不但不上升，反而下降，用分子的觀點加以解釋。

解析：蔗糖溶于水是物理變化，在中考中利用分子的性質解釋常見的現(xiàn)象時，要抓住分子的性質中的一點或幾點與現(xiàn)象相對應。蔗糖在溶解過程液面不但不上升，反而下降，對這一現(xiàn)象展開分析；未溶解時，液面實質是蔗糖和水的體積之和的體現(xiàn)，溶解后，液面下降，主要是分子之間有間隔造成的，蔗糖分子運動到水分子的間隔中去了的緣故，故，發(fā)生的是物理變化，蔗糖分子和水分子都沒有發(fā)生改變，更沒有形成新分子。

答案：分子是不停的運動的，分子之間有間隔，溶解后蔗糖分子運動到水分子的間隔中去了。

例2：下列各組變化，其中都屬于化學變化的是(　 )：①滴水成冰 ②鐵杵磨成針③菜刀生銹 ④舞臺上用干冰產生云霧 ⑤模擬戰(zhàn)爭硝煙用紅磷制造煙霧 ⑥冰箱中用活性炭作除味劑

A.②④⑤　 B.③⑤　 C.④⑤⑥　 D.③⑥

解析：此題主要考查物質發(fā)生變化的特征。物質的變化按是否有新物質生成分為物理變化和化學變化。①②④是物質的形態(tài)發(fā)生變化，⑥是利用活性炭的吸附作用，均沒有新物質生成，屬于物理變化；③是鐵在空氣中與氧氣、水作用生成鐵銹；⑤是紅磷在受熱情況下與空氣中的氧氣反應生成五氧化二磷顆粒，二者均有新物質生成，均屬于化學變化。

答案：選B。

例3：下圖是宇宙飛船發(fā)動機內氫氣和氧氣燃燒生成水的微觀過程。下列說法錯誤的是( 　)

A.氫氣、氧氣和水都是由分子構成的

B.氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中，分子種類發(fā)生了改變

C.氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中，原子種類沒有發(fā)生改變

D.氫氣、氧氣和水都是化合物

解析：把現(xiàn)代科學技術中的微觀過程用圖示的方法表現(xiàn)出來是當前中考命題的熱點。關于此反應的微觀過程的討論需要結合圖示進行解讀。氫氣、氧氣屬于單質，水屬于化合物�；瘜W反應前后，分子種類一定發(fā)生改變，原子的種類、數(shù)目均未發(fā)生變化。

答案：D

例4：“用微觀的眼光看世界”，是我們學習化學的重要思想方法。試根據(jù)以下材料，結合你所學知識，簡要回答問題：

材料一　 一滴水里大約有15萬億億個水分子，如果10億人來數(shù)一滴水里的水分子， 每人每分鐘數(shù)100個，日夜不停，需要數(shù)3萬多年才能完成。

材料二　 大多數(shù)物質都有熱脹冷縮的現(xiàn)象。

　　 ⑴材料一說明________________________________________________。

⑵材料二說明________________________________________________。

⑶請談談你對“分子是保持物質的化學性質的最小粒子”這句話的認識。　

解析：本題是考查大家運用分子的性質解釋實際生活中現(xiàn)象的能力。材料一“一滴水里大約有15萬億億個水分子，如果10億人來數(shù)一滴水里的水分子， 每人每分鐘數(shù)100個，日夜不停，需要數(shù)3萬多年才能完成”不但說明分子非常小，而且說明分子是真實存在的。材料二“大多數(shù)物質都有熱脹冷縮的現(xiàn)象”，說明分子之間有間隔。

答案：(1)分子很小，但真實存在。 (2)分子之間有間隔。(3)要點：由分子構成的物質發(fā)生物理變化時，分子本身不變； 由分子構成的物質發(fā)生化學變化時，分子本身發(fā)生了變化，生成了新的分子。(或用實例來解釋)

[常見誤區(qū)]

3.從微觀角度來解釋化學反應的過程。如例3

2.物理變化和化學變化的區(qū)別。如例2

1.用分子原子的觀點來解釋物質物理變化(例如物質的三態(tài)變化等)。如例1