1．在化學(xué)方程式書寫中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤是不配平、反應(yīng)條件不寫、化學(xué)式寫錯(cuò)等。為避免化學(xué)式寫錯(cuò)，可根據(jù)化學(xué)式中化合價(jià)代數(shù)和是否為零來判斷；對于方程式不配平和反應(yīng)條件不寫，避免遺漏的方法是在平時(shí)書寫化學(xué)方程式時(shí)就要養(yǎng)成寫完方程式后仔細(xì)觀察反應(yīng)前后各元素的原子個(gè)數(shù)是否相等以及隨手寫反應(yīng)條件及“↑”“↓”的良好習(xí)慣，

4．根據(jù)化學(xué)方程式，能比較、歸納出各化學(xué)方程式間的相同點(diǎn)與區(qū)別，如例4。

[典例精析]

例1：(長沙市中考)下列有關(guān)化學(xué)方程式2H₂+O₂2H₂O的讀法正確的是(　 )

A．氫氣和氧氣生成水　　　　　　　　　　　　 B．氫氣加氧氣等于水

C．兩個(gè)氫分子加一個(gè)氧分子等于兩個(gè)水分子　　 D．氫氣和氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成水

　 解析　 化學(xué)方程式所表示的意義有：(1)表明了化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物和生成物；(2)表明了該反應(yīng)進(jìn)行的條件；(3)表明了各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，即各物質(zhì)之間的質(zhì)量比。本題中對化學(xué)方程式的讀法，化學(xué)方程式中“+”表示“和”的意思，“=”表示生成的意思，反應(yīng)條件也要讀出，故選D 。

答案：D

例2：(北京東城區(qū)中考)下列有關(guān)鐵的化學(xué)方程式中，錯(cuò)誤的是(　 )

　A．3Fe+2O₂Fe₃O₄　 　　　　　　B．2Fe+6HCl=2FeCl₃+3H₂↑

C．Fe + CuS0₄==FeSO₄ + Cu　　　　　 D. Fe₂O₃+3CO2Fe+3CO₂

　 解析　 此題為判斷化學(xué)方程式書寫的正誤題.根據(jù)書寫化學(xué)方程式的原則和步驟可以判斷出B項(xiàng)中Fe與HCl反應(yīng)生成FeCl₂ ,而不是FeCl₃ ,違背了客觀事實(shí).

答案：B

例3：(南京市中考)航天飛機(jī)用金屬鋁和高氯酸銨(NH₄ClO₄)的混合物體為固體燃料。加熱鋁粉使其被氧化放出大量的熱，使混合物中的高氯酸銨分解，同時(shí)生成四種氣體，兩種是空氣中的主要成分，一種氣體是氯氣，還有一種是常見的氧化物，因而產(chǎn)生巨大的推動(dòng)力。

試寫出其中涉及到的化學(xué)方程式。

(1)鋁粉被氧氣氧化　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ;

(2)高氯的銨受熱分解　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

解析　 該題為高新技術(shù)信息題、題中鋁被氧化的反應(yīng)相對簡單，難點(diǎn)在如何理解高氯酸銨的分解上。高氯酸銨分解產(chǎn)生四種氣體：一種為氯氣；兩種是空氣中的主要成分，應(yīng)為氧氣和氮?dú)�；另外一種是常見的氧化物，是什么元素的氧化物呢？結(jié)合質(zhì)量守恒定律分析，應(yīng)該是氫的氧化物--水蒸氣。確定了反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件、應(yīng)該不難寫出化學(xué)方程式。

答案：(1)4Al+3O₂2Al₂O₃　 (2)2NH₄ClO₄N₂ ↑+O₂↑+Cl₂↑+4H₂O↑

例4：(黃岡市課改區(qū)中考)甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題：

(1)所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn)，分別是①　　　 ；②　　　　　　　　　 ；

③　　　　　　　 ；④　　　　　　　　　 ……(只答四點(diǎn)即可)。

(2)甲實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，燃燒匙中硫的狀態(tài)是　　　　　　　　　　 。

(3)任選上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：　　　　　　　　 。

　解析　 題中給出了提示：“從發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)學(xué)原理進(jìn)行歸納總結(jié)”。三個(gè)反應(yīng)的共同有：①都是物質(zhì)跟氧氣反應(yīng)；②都是固體跟氣體反應(yīng)；③反應(yīng)都需點(diǎn)燃才能進(jìn)行；④反應(yīng)都放熱；⑤反應(yīng)都是化合反應(yīng)；⑥生成物都是氧化物；⑦……甲實(shí)驗(yàn)時(shí)，硫先熔化成液體又氣化燃燒，燃燒匙中我們看到的是液態(tài)硫；化學(xué)方程可任選一個(gè)。

答案：⑴①反應(yīng)都是化合反應(yīng)；②反應(yīng)的條件都是點(diǎn)燃；③反應(yīng)都是放出熱量；④生成物都是氧化物。

⑵液態(tài)　 ⑶S+O₂^{點(diǎn)燃}SO₂(或4P+5O₂ ^{點(diǎn)燃}2P₂O₅或4Al+3O₂^{點(diǎn)燃}2Al₂O₃)

[常見誤區(qū)]

3．利用給定信息書寫化學(xué)方程式，如例3。

2．會(huì)判斷化學(xué)方程式的正誤，如例2。

1．根據(jù)化學(xué)方程式宏觀和微觀意義，能正確讀出化學(xué)反應(yīng)方程式，如例1。

2．掌握書寫化學(xué)方程式的方法。

1．了解書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵循的兩個(gè)原則。

9. 某些地區(qū)的農(nóng)民將玉米秸稈粉碎后放在密閉的沼生池內(nèi)發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥。沼氣的主要成分是甲烷(化學(xué)式為CH₄)，據(jù)此化學(xué)小組的同學(xué)圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動(dòng)。

[猜想與假設(shè)]根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素、氫元素。

[設(shè)計(jì)方案進(jìn)行探究]

[結(jié)論與解釋]

⑴將玉米秸稈烘干的目的是：①干燥，使其容易燃燒；②____________________。

⑵根據(jù)以上探究，同學(xué)們得出結(jié)論，秸稈中含有C、H、O三種元素。

[反思與評(píng)價(jià)]

你認(rèn)為同學(xué)們得出的結(jié)論是否正確________，理由是______________________________。

課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式

[考點(diǎn)透視]

8．小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究，請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：[提出假設(shè)]化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生居物的質(zhì)量　　 (1)　　 。

[確定研究方法]分析推理、查閱資料、實(shí)驗(yàn)探究。

[設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如A圖所示，小潔設(shè)計(jì)的實(shí)裝置和選用藥品如B圖所示，他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致觀察。

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]小剛認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等。小潔認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等。小結(jié)認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等。

你認(rèn)為　　 (2)　　 的結(jié)論正確，請談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因。　　 (3)　　

[結(jié)論分析]請從原子的角度，簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論。　　 (4)　　

[查閱資料]小剛和小潔通過閱資料了解到：法國偉大的科學(xué)家拉瓦錫，早在18世紀(jì)就圍繞這個(gè)問題，進(jìn)行了準(zhǔn)確、縝密的研究，并做出了科學(xué)結(jié)論。

[交流表達(dá)]請簡要談一下，你認(rèn)為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義？(不超過30字)　　　 (5)　　　　　 　　　　　　　　　　　。

[結(jié)論]環(huán)保部門常用I₂O₅測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為I₂O₅+5CO═I₂+5X根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學(xué)式是　　　　 (6)　 。

7．某同學(xué)看到方程式，即想到以下兩點(diǎn)，你能想到更多嗎？請把你的想法補(bǔ)充到下面的空格中。

(1)磷在氧氣中燃燒，同時(shí)生成大量的白煙；

(2)反應(yīng)前后元素的種類不變，都是氧元素和磷元素；(3)　　　　　　　　　　　　 ；(4)　　　　　　　　　　　　 ；(5)　　　　　　　　　　　　 ；(6)　　　　　　　　　　　　 ；(7)　　　　　　　　　　　　 。