8．某同學(xué)用下列實驗裝置探究硝酸的性質(zhì)，根據(jù)圖示判斷下列結(jié)論不正確的是(　)

A．試管內(nèi)壁上“黃霜”的成分是硫

B．該實驗探究既說明濃硝酸具有氧化性，又說明濃硝酸具有揮發(fā)性

C．燒杯內(nèi)的氫氧化鈉溶液的作用是除去尾氣，防止尾氣污染環(huán)境

D．試管中的濃硝酸可以用濃鹽酸代替

解析：試管中的濃硝酸揮發(fā)，遇到H₂S氣體，與之反應(yīng)生成單質(zhì)S；燒杯中的NaOH與逸出的酸性氣體反應(yīng)，防止這些酸性氣體污染環(huán)境；濃鹽酸無強(qiáng)氧化性，不能代替濃硝酸完成該實驗．

答案：D

7．在如圖所示裝置進(jìn)行實驗，將液體逐滴加入到固體中，下列敘述不正確的是(　)

A．若A中為醋酸，B中為貝殼粉末，C中盛C₆H₅ONa溶液，則C中溶液變渾濁

B．若A中為食鹽水，B中為電石，C中盛KMnO₄溶液，則C中溶液紫色褪去

C．若A中為濃氨水，B中為生石灰，則C中無現(xiàn)象

D．實驗中儀器A可起到便于操作、防止氣體從漏斗內(nèi)逸出的作用

解析：濃氨水滴加到生石灰上，由于生石灰與水反應(yīng)而消耗水且同時放出大量熱，減小了NH₃的溶解度，故有大量NH₃逸出，且NH₃易溶于水，C中易發(fā)生倒吸．

答案：C

6．(2010·邯鄲模擬)用試紙檢驗氣體性質(zhì)是一種重要的實驗方法．如圖所示的

實驗中(可加熱)，下列試紙的選用、現(xiàn)象、對應(yīng)結(jié)論都正確的一項是(　)

解析：選項A，碘水中的I₂與淀粉作用出現(xiàn)藍(lán)色，與I₂的氧化性無關(guān)．選項B，NH₃遇紅色石蕊試紙變藍(lán)，證明NH₃是一種堿性氣體．選項C，Na₂SO₃與H₂SO₄反應(yīng)產(chǎn)生SO₂，SO₂使品紅試紙褪色，證明SO₂具有漂白性．選項D，Cu與濃HNO₃反應(yīng)產(chǎn)生NO₂，NO₂氧化I^－生成的I₂與淀粉作用變藍(lán)，證明NO₂具有氧化性而不是酸性．

答案：C

5．在實驗室進(jìn)行物質(zhì)制備，下列從原料及有關(guān)試劑分別制取相應(yīng)的最終產(chǎn)物的設(shè)計中，理論上正確、操作上可行、經(jīng)濟(jì)上合理的是(　)

A．CCOCuO△CO₂Na₂CO₃

B．CuCu(NO₃)₂溶液Cu(OH)₂

C．FeFe₂O₃Fe₂(SO₄)₃溶液

D．CaOCa(OH)₂溶液NaOH溶液

解析：方案A中碳在空氣中燃燒主要生成CO₂；方案B中使用到價格昂貴的AgNO₃，經(jīng)濟(jì)上不合算；方案C中Fe在O₂中燃燒生成Fe₃O₄而不是Fe₂O₃.方案D原理上正確，操作上可行，且CaO廉價易得．

答案：D

4．某同學(xué)用規(guī)格為100 mL的集氣瓶收集了一瓶干燥的氨氣，然后按照右圖連接好裝置，向集氣瓶中注入1 mL水．一段時間后，U形管水柱變化(　)

A．左高右低

B．左低右高

C．U形管中水的高度左右相同

D．U形管中沒有水

解析：1體積水可以溶解約700體積的氨氣，因此集氣瓶中的氨氣可以完全溶解在1 mL水中，導(dǎo)致U形管左側(cè)壓強(qiáng)減小至零，故U形管中的水完全被吸入集氣瓶中．

答案：D

3．下列化學(xué)實驗事實及其解釋都正確的是(　)

A．向KMnO₄溶液中滴加鹽酸，KMnO₄溶液的氧化能力增強(qiáng)．說明鹽酸具有氧化性

B．向澄清的AlCl₃稀溶液中加入NaOH濃溶液，振蕩，溶液仍為澄清．說明該兩種溶液混合是物理變化

C．向FeCl₃溶液中加入過量Cu粉，振蕩、靜置，溶液由黃色變?yōu)榫G色．說明Fe³⁺具有氧化性

D．向CaCl₂溶液中通入少量二氧化碳，產(chǎn)生白色沉淀．說明CaCO₃難溶于水

解析：向KMnO₄溶液中滴加鹽酸后其氧化能力增強(qiáng)的原因是溶液呈酸性；AlCl₃與足量的NaOH溶液反應(yīng)生成NaAlO₂，屬于化學(xué)變化；向FeCl₃溶液中加入過量Cu粉生成綠色的FeCl₂和CuCl₂的混合溶液；向CaCl₂溶液中通入少量二氧化碳不能產(chǎn)生CaCO₃沉淀．

答案：C

2．(2010·廣東高考有改動)對實驗Ⅰ-Ⅳ的實驗現(xiàn)象預(yù)測正確的是(　)

A．實驗Ⅰ：液體分層，下層呈無色

B．實驗Ⅱ：燒杯中先出現(xiàn)白色沉淀，后溶解

C．實驗Ⅲ：試管中溶液顏色變?yōu)闇\綠色

D．實驗Ⅳ：放置一段時間后，飽和CuSO₄溶液中出現(xiàn)藍(lán)色晶體

解析：本題考查化學(xué)實驗，意在考查考生對化學(xué)實驗的操作和分析能力．實驗Ⅰ中振蕩靜置，由于碘在CCl₄中的溶解度大于在水中的溶解度，又CCl₄的密度大于水的密度且二者互不相溶，故上層為水，幾乎無色，下層為碘的四氯化碳溶液，顯紫紅色，A項錯誤；實驗Ⅱ中NH₄Cl和Ca(OH)₂共熱時生成NH₃，NH₃通入AlCl₃溶液中產(chǎn)生Al(OH)₃白色沉淀，但沉淀不溶于氨水，B項錯誤；實驗Ⅲ中Fe³⁺遇到SCN^－顯紅色，C項錯誤；實驗Ⅳ中右邊試管中CaO能夠吸收左邊試管中的水蒸氣并與水反應(yīng)，因此左邊試管中飽和硫酸銅溶液中有藍(lán)色晶體析出，D項正確．

答案：D

1．(2010·江蘇高考)下列有關(guān)實驗原理或操作正確的是(　)

A．選擇合適的試劑，用圖1所示裝置可分別制取少量CO₂、NO和O₂

B．制備乙酸乙酯時，向乙醇中緩慢加入濃硫酸和冰醋酸

C．洗滌沉淀時(見圖2)，向漏斗中加適量水，攪拌并濾干

D．用廣泛pH試紙測得0.10 mol·L^－1 NH₄Cl溶液的pH＝5.2

解析：A項，NO可與O₂反應(yīng)生成NO₂，不能用排空氣法收集，故不正確；B項，正確；C項，洗滌沉淀時不能用玻璃棒攪拌，否則濾紙會被攪破，故不正確；D項，廣泛pH試紙只能測到溶液pH的整數(shù)位，故不正確．

答案：B

5．(2010·全國卷Ⅰ)請設(shè)計CO₂在高溫下與木炭反應(yīng)生成CO的實驗．

(1)在下面方框中，A表示由長頸漏斗和錐形瓶組成的氣體發(fā)生器，請在A后完成該反應(yīng)的實驗裝置示意圖(夾持裝置、連接膠管及尾氣處理部分不必畫出，需要加熱的儀器下方用△標(biāo)出)，按氣流方向在每件儀器下方標(biāo)出字母B、C……；其他可選用的儀器(數(shù)量不限)簡易表示如下：

(2)根據(jù)方框中的裝置圖，填寫下表：

(3)有人對氣體發(fā)生器作如下改進(jìn)：在錐形瓶中放入一小試管，將長頸漏斗下端插入小試管中．改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是________________________________________________________

________________________________________________________________________；

(4)驗證CO的方法是________________________________________________________

________________________________________________________________________.

解析：本題主要考查化學(xué)實驗，意在考查考生實驗設(shè)計和評價能力．(1)依據(jù)本題實驗?zāi)康�，需要設(shè)計實驗CO₂與木炭在高溫條件下反應(yīng)生成CO，題目已給出了CO₂的制備裝置，需要依次設(shè)計的是：CO₂的除雜裝置，CO₂的干燥裝置，CO₂與木炭在高溫條件下的反應(yīng)裝置，CO除雜裝置．(2)CO₂的除雜裝置中可用NaHCO₃溶液，CO₂的干燥裝置中可用濃硫酸，CO₂與木炭在高溫條件下的反應(yīng)裝置中要有木炭，CO除雜裝置要吸收CO₂，要用堿液．(3)題給裝置不易控制氣體生成的快慢且長頸漏斗容易漏氣，用長頸漏斗和小試管就避免了這一問題．(4)要檢驗CO的存在，可將其點(diǎn)燃，再檢驗其產(chǎn)物中是否有CO₂生成．

答案：(1)

(2)

(3)可以通過控制加酸的量，來控制氣體產(chǎn)生的快慢；同時小試管中充滿鹽酸，可以起到液封作用，防止反應(yīng)激烈時氣體經(jīng)漏斗沖出

(4)點(diǎn)燃?xì)怏w，火焰呈藍(lán)色，再用一個內(nèi)壁附著有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上，燒杯內(nèi)壁的石灰水變渾濁

[發(fā)展等級評價]

(限時45分鐘，滿分100分)

4．(2010·湘潭模擬)大膽、科學(xué)的假設(shè)與猜想是科學(xué)探究的先導(dǎo)和價值所在．在下列假設(shè)(猜想)引導(dǎo)下的探究肯定沒有意義的是(　)

A．探究SO₂與Na₂O₂反應(yīng)可能有Na₂SO₄生成

B．探究Na與水的反應(yīng)可能有O₂生成

C．探究濃硫酸與銅在一定條件下反應(yīng)產(chǎn)生的黑色物質(zhì)中可能有CuS

D．探究向滴有酚酞試液的NaOH溶液中通入Cl₂，酚酞紅色褪去的現(xiàn)象是溶液的酸堿性改變所致，還是HClO的漂白性所致

解析：因為H₂O中O若變成O₂，則氧元素價態(tài)升高，水是還原劑，但單質(zhì)鈉只能作還原劑．

答案：B