題目列表(包括答案和解析)

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8.某同學(xué)用下列實驗裝置探究硝酸的性質(zhì),根據(jù)圖示判斷下列結(jié)論正確的是( )

A.試管內(nèi)壁上“黃霜”的成分是硫

B.該實驗探究既說明濃硝酸具有氧化性,又說明濃硝酸具有揮發(fā)性

C.燒杯內(nèi)的氫氧化鈉溶液的作用是除去尾氣,防止尾氣污染環(huán)境

D.試管中的濃硝酸可以用濃鹽酸代替

解析:試管中的濃硝酸揮發(fā),遇到H2S氣體,與之反應(yīng)生成單質(zhì)S;燒杯中的NaOH與逸出的酸性氣體反應(yīng),防止這些酸性氣體污染環(huán)境;濃鹽酸無強(qiáng)氧化性,不能代替濃硝酸完成該實驗.

答案:D

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7.在如圖所示裝置進(jìn)行實驗,將液體逐滴加入到固體中,下列敘述正確的是( )

A.若A中為醋酸,B中為貝殼粉末,C中盛C6H5ONa溶液,則C中溶液變渾濁

B.若A中為食鹽水,B中為電石,C中盛KMnO4溶液,則C中溶液紫色褪去

C.若A中為濃氨水,B中為生石灰,則C中無現(xiàn)象

D.實驗中儀器A可起到便于操作、防止氣體從漏斗內(nèi)逸出的作用

解析:濃氨水滴加到生石灰上,由于生石灰與水反應(yīng)而消耗水且同時放出大量熱,減小了NH3的溶解度,故有大量NH3逸出,且NH3易溶于水,C中易發(fā)生倒吸.

答案:C

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6.(2010·邯鄲模擬)用試紙檢驗氣體性質(zhì)是一種重要的實驗方法.如圖所示的

實驗中(可加熱),下列試紙的選用、現(xiàn)象、對應(yīng)結(jié)論都正確的一項是( )

選項
試劑B
濕潤的試紙A
現(xiàn)象
結(jié)論
A
碘水
淀粉試紙
變藍(lán)
碘具有氧化性
B
濃氨水,生石灰
藍(lán)色石蕊試紙
變紅
氨氣為堿性氣體
C
Na2SO3,硫酸
品紅試紙
褪色
SO2具有漂白性
D
Cu,濃硝酸
KI淀粉試紙
變藍(lán)
NO2為酸性氣體

解析:選項A,碘水中的I2與淀粉作用出現(xiàn)藍(lán)色,與I2的氧化性無關(guān).選項B,NH3遇紅色石蕊試紙變藍(lán),證明NH3是一種堿性氣體.選項C,Na2SO3與H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生SO2,SO2使品紅試紙褪色,證明SO2具有漂白性.選項D,Cu與濃HNO3反應(yīng)產(chǎn)生NO2,NO2氧化I生成的I2與淀粉作用變藍(lán),證明NO2具有氧化性而不是酸性.

答案:C

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5.在實驗室進(jìn)行物質(zhì)制備,下列從原料及有關(guān)試劑分別制取相應(yīng)的最終產(chǎn)物的設(shè)計中,理論上正確、操作上可行、經(jīng)濟(jì)上合理的是( )

A.CCOCuO△CO2Na2CO3

B.CuCu(NO3)2溶液Cu(OH)2

C.FeFe2O3Fe2(SO4)3溶液

D.CaOCa(OH)2溶液NaOH溶液

解析:方案A中碳在空氣中燃燒主要生成CO2;方案B中使用到價格昂貴的AgNO3,經(jīng)濟(jì)上不合算;方案C中Fe在O2中燃燒生成Fe3O4而不是Fe2O3.方案D原理上正確,操作上可行,且CaO廉價易得.

答案:D

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4.某同學(xué)用規(guī)格為100 mL的集氣瓶收集了一瓶干燥的氨氣,然后按照右圖連接好裝置,向集氣瓶中注入1 mL水.一段時間后,U形管水柱變化( )

A.左高右低

B.左低右高

C.U形管中水的高度左右相同

D.U形管中沒有水

解析:1體積水可以溶解約700體積的氨氣,因此集氣瓶中的氨氣可以完全溶解在1 mL水中,導(dǎo)致U形管左側(cè)壓強(qiáng)減小至零,故U形管中的水完全被吸入集氣瓶中.

答案:D

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3.下列化學(xué)實驗事實及其解釋都正確的是( )

A.向KMnO4溶液中滴加鹽酸,KMnO4溶液的氧化能力增強(qiáng).說明鹽酸具有氧化性

B.向澄清的AlCl3稀溶液中加入NaOH濃溶液,振蕩,溶液仍為澄清.說明該兩種溶液混合是物理變化

C.向FeCl3溶液中加入過量Cu粉,振蕩、靜置,溶液由黃色變?yōu)榫G色.說明Fe3+具有氧化性

D.向CaCl2溶液中通入少量二氧化碳,產(chǎn)生白色沉淀.說明CaCO3難溶于水

解析:向KMnO4溶液中滴加鹽酸后其氧化能力增強(qiáng)的原因是溶液呈酸性;AlCl3與足量的NaOH溶液反應(yīng)生成NaAlO2,屬于化學(xué)變化;向FeCl3溶液中加入過量Cu粉生成綠色的FeCl2和CuCl2的混合溶液;向CaCl2溶液中通入少量二氧化碳不能產(chǎn)生CaCO3沉淀.

答案:C

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2.(2010·廣東高考有改動)對實驗Ⅰ-Ⅳ的實驗現(xiàn)象預(yù)測正確的是( )

A.實驗Ⅰ:液體分層,下層呈無色

B.實驗Ⅱ:燒杯中先出現(xiàn)白色沉淀,后溶解

C.實驗Ⅲ:試管中溶液顏色變?yōu)闇\綠色

D.實驗Ⅳ:放置一段時間后,飽和CuSO4溶液中出現(xiàn)藍(lán)色晶體

解析:本題考查化學(xué)實驗,意在考查考生對化學(xué)實驗的操作和分析能力.實驗Ⅰ中振蕩靜置,由于碘在CCl4中的溶解度大于在水中的溶解度,又CCl4的密度大于水的密度且二者互不相溶,故上層為水,幾乎無色,下層為碘的四氯化碳溶液,顯紫紅色,A項錯誤;實驗Ⅱ中NH4Cl和Ca(OH)2共熱時生成NH3,NH3通入AlCl3溶液中產(chǎn)生Al(OH)3白色沉淀,但沉淀不溶于氨水,B項錯誤;實驗Ⅲ中Fe3+遇到SCN顯紅色,C項錯誤;實驗Ⅳ中右邊試管中CaO能夠吸收左邊試管中的水蒸氣并與水反應(yīng),因此左邊試管中飽和硫酸銅溶液中有藍(lán)色晶體析出,D項正確.

答案:D

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1.(2010·江蘇高考)下列有關(guān)實驗原理或操作正確的是( )

A.選擇合適的試劑,用圖1所示裝置可分別制取少量CO2、NO和O2

B.制備乙酸乙酯時,向乙醇中緩慢加入濃硫酸和冰醋酸

C.洗滌沉淀時(見圖2),向漏斗中加適量水,攪拌并濾干

D.用廣泛pH試紙測得0.10 mol·L-1 NH4Cl溶液的pH=5.2

解析:A項,NO可與O2反應(yīng)生成NO2,不能用排空氣法收集,故不正確;B項,正確;C項,洗滌沉淀時不能用玻璃棒攪拌,否則濾紙會被攪破,故不正確;D項,廣泛pH試紙只能測到溶液pH的整數(shù)位,故不正確.

答案:B

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5.(2010·全國卷Ⅰ)請設(shè)計CO2在高溫下與木炭反應(yīng)生成CO的實驗.

(1)在下面方框中,A表示由長頸漏斗和錐形瓶組成的氣體發(fā)生器,請在A后完成該反應(yīng)的實驗裝置示意圖(夾持裝置、連接膠管及尾氣處理部分不必畫出,需要加熱的儀器下方用△標(biāo)出),按氣流方向在每件儀器下方標(biāo)出字母B、C……;其他可選用的儀器(數(shù)量不限)簡易表示如下:

(2)根據(jù)方框中的裝置圖,填寫下表:

儀器標(biāo)號
儀器中所加物質(zhì)
作用
A
石灰石、稀鹽酸
石灰石與鹽酸作
用產(chǎn)生CO2
 
 
 

(3)有人對氣體發(fā)生器作如下改進(jìn):在錐形瓶中放入一小試管,將長頸漏斗下端插入小試管中.改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是________________________________________________________

________________________________________________________________________;

(4)驗證CO的方法是________________________________________________________

________________________________________________________________________.

解析:本題主要考查化學(xué)實驗,意在考查考生實驗設(shè)計和評價能力.(1)依據(jù)本題實驗?zāi)康,需要設(shè)計實驗CO2與木炭在高溫條件下反應(yīng)生成CO,題目已給出了CO2的制備裝置,需要依次設(shè)計的是:CO2的除雜裝置,CO2的干燥裝置,CO2與木炭在高溫條件下的反應(yīng)裝置,CO除雜裝置.(2)CO2的除雜裝置中可用NaHCO3溶液,CO2的干燥裝置中可用濃硫酸,CO2與木炭在高溫條件下的反應(yīng)裝置中要有木炭,CO除雜裝置要吸收CO2,要用堿液.(3)題給裝置不易控制氣體生成的快慢且長頸漏斗容易漏氣,用長頸漏斗和小試管就避免了這一問題.(4)要檢驗CO的存在,可將其點(diǎn)燃,再檢驗其產(chǎn)物中是否有CO2生成.

答案:(1)

(2)

儀器標(biāo)號
儀器中所加物質(zhì)
作用
B
飽和碳酸氫鈉溶液
除去CO2中的
HCl氣體
C
濃硫酸
除去CO2中的水蒸氣
D
干燥木炭粉
與CO2反應(yīng)產(chǎn)生CO
E
澄清石灰水
吸收未反應(yīng)的CO2

(3)可以通過控制加酸的量,來控制氣體產(chǎn)生的快慢;同時小試管中充滿鹽酸,可以起到液封作用,防止反應(yīng)激烈時氣體經(jīng)漏斗沖出

(4)點(diǎn)燃?xì)怏w,火焰呈藍(lán)色,再用一個內(nèi)壁附著有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上,燒杯內(nèi)壁的石灰水變渾濁

[發(fā)展等級評價]

(限時45分鐘,滿分100分)

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4.(2010·湘潭模擬)大膽、科學(xué)的假設(shè)與猜想是科學(xué)探究的先導(dǎo)和價值所在.在下列假設(shè)(猜想)引導(dǎo)下的探究肯定沒有意義的是( )

A.探究SO2與Na2O2反應(yīng)可能有Na2SO4生成

B.探究Na與水的反應(yīng)可能有O2生成

C.探究濃硫酸與銅在一定條件下反應(yīng)產(chǎn)生的黑色物質(zhì)中可能有CuS

D.探究向滴有酚酞試液的NaOH溶液中通入Cl2,酚酞紅色褪去的現(xiàn)象是溶液的酸堿性改變所致,還是HClO的漂白性所致

解析:因為H2O中O若變成O2,則氧元素價態(tài)升高,水是還原劑,但單質(zhì)鈉只能作還原劑.

答案:B

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同步練習(xí)冊答案