20．下面是甲、乙兩位同學關于“自主學習”的問答。請仿照乙同學對“能學”所作解釋的句子的形式，在橫線上填入恰當?shù)慕忉屛淖帧?4分)

甲同學：你能告訴我“自主學習”有哪些要點嗎？

乙同學：好的。我認為自主學習有四個要點，就是能學、想學、會學、堅持學�！澳軐W”是指學習者有一定的知識基礎，并且具備基本的學習能力；“想學”是指　　　　　 ；“會學”是指　　　　　　 ；“堅持學”是指　　　　　　　 。

　　 [答案]示例：學習者主觀上有學習動機，并且愿意付之行動；　 學習者具備一定的學習方法，并且不斷總結學習經(jīng)驗；　 學習者有較強的學習意志，并且能夠持之以恒。

[解析]與其說本題為仿句，不如說本題就是詞語解釋。從例句看就是對給定詞語解釋，解釋它能成立的條件。

19．將下面的短語組成兩副七字對聯(lián)，并填寫在相應的橫線上。(4分)

芝蘭繞階　 黃牛耕地　 翠柳迎春　 桃李滿目

千里綠　　 春繡錦　　 座凝香　　 萬山金

新春對聯(lián) 　　　　　　　　　教師辦公室對聯(lián)

[答案]新春對聯(lián)：翠柳迎千里綠　 黃牛耕地萬山金　　 教師辦公室對聯(lián)：桃李滿園春秀錦　　 芝蘭繞階座凝香

[解析]該題屬于老題新考，變化一下形式，也是為了降低難度�？忌�只要具備簡單的對聯(lián)知識就能做好。如上下聯(lián)詞句結構、意義相關，數(shù)量短語對數(shù)量短語，仄起平落等等。

18．下圖有三個板塊，請先用一句話對三個板塊的內容作整體概括，再各用一句話作分別概括。(7分)

整體概括(18字以內)：　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　

分別概括(每句12字以內)：① 　　　　　　　　　　　　　　　　　　

② 　　　　　　　　　　　　

③ 　　　　　　　　　　　　

[答案]整體概括：我省多方面加強維護農(nóng)民工權益工作。

分別概括：①清查農(nóng)民工工資支付問題。②擴大農(nóng)民工保險范圍。③關心農(nóng)民工子女教育。

[解析]圖文轉換幾年沒有考過了，盡管各地的模擬試題經(jīng)常出現(xiàn)。但本題讀圖沒有難度，只要對畫面的三個板塊上文字作概括，其實就是一個壓縮題，只不過把文字放到一張圖片上而已。

17．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是(3分)

A．強臺風襲擊這座海濱城市時，呼嘯的狂風夾著密集的雨點嘩嘩地下了起來，一小時后部分地段積水便深達60厘米，交通一度陷入癱瘓。

B．今年4月底，墨西哥和美國的部分地區(qū)相繼爆發(fā)了甲型H1N1流感，世界衛(wèi)生組織對此高度重視，并迅速采取了一系列緊急應對措施。

C．這份工作報告，不僅全面總結了改革開放30年來我縣醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)不斷改革和發(fā)展，而且指明了構建我縣醫(yī)療衛(wèi)生保障體系的方向。

D．我市高新區(qū)不斷完善以市場為導向、以企業(yè)為主體、產(chǎn)學研結合的技術創(chuàng)新體系，積極參與“合蕪蚌自主創(chuàng)新綜合配套試驗區(qū)”的建設。

[答案]D

[解析]A項“狂風……下了起來”，搭配不當。B項“墨西哥和美國的部分地區(qū)”歧義。C項“總結了改革開放30年來我縣醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)不斷改革和發(fā)展”缺少賓語。但D項中的“以市場為導向、以企業(yè)為主體、產(chǎn)學研結合”的并列關系在當下語言運用中實屬罕見。從語法的角度說，如果“以……為……”不止一個，可以在開頭用一個“以”，后面的“以”省略。如“以農(nóng)業(yè)為基礎、以工業(yè)為主導”，也可說為“以農(nóng)業(yè)為基礎、工業(yè)為主導”，但本人覺得都是“以……為……”的格式并列在一起，再多也沒什么。問題是前面兩個介詞結構，后面忽然增加一個主謂結構，然后把三者并列在一起，至少是結構不整齊。是否屬于語病，還得請專家釋疑。作為高考試題，這樣出，是否不夠嚴謹？或產(chǎn)生誤導？

16．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?3分)

A．李娟、楚金玲等5人在這次全國選拔中脫穎而出，以主攻手人選的身份進入中國排協(xié)公布的新一屆國家女排20人大名單。

B．現(xiàn)在少數(shù)媒體放著有重要新聞價值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一點逸聞就筆走龍蛇，這種做法真是令人費解。

C．新課程標準要求我們在高中語文教學中努力貫徹新的教育教學理念，堅決摒棄那種不尊重學生的耳提面命式的教學方法。

D．國際金融危機給世界經(jīng)濟帶來了極大沖擊，曾經(jīng)富庶的大西洋某島國如今經(jīng)濟狀況已如履薄冰，瀕臨“國家破產(chǎn)”的邊緣。

[答案]A

[解析]A項“特穎而出”，比喻人的才能全部顯示出來。很恰當。B項“筆走龍蛇”，形容書法生動而有氣勢。C項“耳提面命”，不僅是當面告訴他，而且是提著他的耳朵向他講。形容長輩教導熱心懇切。D項“如履薄冰”，象走在薄冰上一樣。比喻行事極為謹慎，存有戒心。

　 　該大題為語言運用部分，也就是大綱卷的第一大題與第六大題的合并，題目數(shù)6題，選擇題3題，簡答題3題。分別考查了字形、成語、病句、圖文轉換(要點概括)、對聯(lián)(修辭)和仿寫(含闡釋)六個點。三個選擇題沒有什么特點，字形重新進入試卷，也只是考點的輪流考查而已。后三題也沒有什么創(chuàng)新的試題，這也是今年安徽卷沒有亮點的地方，三個點都是常規(guī)題型。對聯(lián)只是排列組合的問題，只要具備一些對聯(lián)的基本知識就可容易作答。第20題也只是在內容上聯(lián)系新課程，考查的形式上也很常規(guī)。

15．下列各句中，沒有錯別字的一句是(3分)

A．黃山以其巍峨奇特的石峰、蒼勁多姿的青松、水質清凈的溫泉和波滔起伏的云海聞名于世，不愧是譽滿全球的旅游勝地。

B．合肥新機場建設如火如荼，它的建成將使我省交通樞紐地位更加凸顯，有助于安徽在中部地區(qū)的新一輪競爭中奪得頭酬。

C．電影《梅蘭芳》真實再現(xiàn)了京劇大師梅蘭芳截然不同的兩面人生：舞臺上神采飛揚光鮮亮麗，生活中木訥寡言不黯世事。

D．從南方的冰天雪地到汶川的斷壁殘垣，2008年．我們艱難跋涉；從奧運圓夢到“神七”翱翔太空，2008年，我們激情飛揚。

[答案]D

[解析]本題吸取了浙江卷的考查形式，應該說更具理性化。因為當今學生用錯字主要是在語言的具體運用中，不辨析詞義而亂用同音字詞造成誤用。A項的“波滔”是“波濤”的誤用，B項的“頭酬”為“頭籌”的誤用，“凸顯”“突顯”只是詞義有區(qū)別(前為“清楚地顯露”，后為“突出地顯露”)，字形都是正確的。C項“不黯世事”應為“不諳世事”。

10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(任意選做五小題)(5分)

(1)騏驥一躍，不能十步；　　　　　　 ，功在不舍�！　� (荀況《勸學》)

(2)山不厭高，海不厭深。周公吐哺，　　　　　 �！　　� (曹操《短歌行》)

(3)　　　　　　 ，孤舟一系故園心�！　　　　　　　� (杜甫《秋興八首》)

(4)彼童子之師，授之書而習其句讀者，　　　　　　 �！� (韓愈《師說》)

(5)　　　　　　　　　 ，往來無白丁�！　　　　　　　� (劉禹錫《陋室銘》)

(6)此情可待成追憶？　 　　　　　　　　　　。　　　　 (李商隱《錦瑟》)

(7)　　　　　　　　　 ，歸去，也無風雨也無晴�！　　� (蘇軾《定風波》)

(8)　　　　　　　　　 ，瑞腦銷金獸�！　　　　　　　� (李清照《醉花陰》)

[答案](1)駑馬十駕 (2)天下歸心　 (3)叢菊兩開他日淚　 (4)非吾所謂傳其道解其惑者也　 (5)談笑有鴻儒　 (6)只是當時已惘然　 (7)回首向來蕭索處　 (8)薄霧濃云愁永晝

[解析]本題承襲了近三年來的題型--8選5，且都是考試說明中規(guī)定的篇目。期望能進行到底。