19、請(qǐng)仔細(xì)觀察下側(cè)的漫畫(huà)。自選角度，自定立意，自擬題目作文。

要求：① 符合題意，中心明確．情感真實(shí)，語(yǔ)言通順．② 文體不限，字?jǐn)?shù)除詩(shī)歌外不少于600 字。③ 題目或正文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名．校名和人名。

15、讀下列材料，可產(chǎn)生多種感受，請(qǐng)根據(jù)個(gè)人的理解，選取你感受最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫(xiě)一篇500字以上的議論文。

要求：①觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)完整；②證據(jù)充分，論證有力。

作文材料：

薛譚跟秦青學(xué)唱歌，還沒(méi)有把秦青的技藝學(xué)完，就自以為都學(xué)到手了，便向老師告辭回家。秦青也沒(méi)有阻攔他，在城外的大道旁給他餞行。這時(shí)候秦青撫摩著拍板，慷慨激昂地高唱起來(lái)，聲音振動(dòng)了林間的樹(shù)木，反激出的回聲擋住了天上的行云。

薛譚便急忙向老師道歉，要求回去繼續(xù)學(xué)習(xí)。從此以后，他一輩子再也不敢說(shuō)回家的話。

14、讀下面文言短文，完成后面題目。

【甲】《愚公移山》（節(jié)選）《列子》

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，扣石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻，有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年馀力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫。子子孫孫，無(wú)窮匱也。而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

【乙】小兒不畏虎 

有婦人晝?nèi)罩枚�小兒沙上而浣衣于水者�；⒆陨缴像Y來(lái)，婦人倉(cāng)皇沉水避之。二小兒戲沙上自若�；⑹煲暰弥�，至以首抵觸，庶幾其一懼；而兒癡，竟不知�；⒁鄬ぷ淙ァＲ饣⒅�食人，先被之以威；而不懼之人，威亦無(wú)所施歟!

注釋?zhuān)孩佟蹭揭隆诚匆路?nbsp; ②〔庶幾〕在這里是“希望”的意思。③〔意〕估計(jì)

1．解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。

（1）懲山北之塞（         ）     （2）固不可徹（    ）

（3）甚矣，汝之不惠（     ）     （4）虎亦尋卒去（    ）

2．翻譯下面文言語(yǔ)句

（1）曾不能毀山之一毛，其如土石何？

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（2）虎熟視久之，至以首抵觸，庶幾其一懼。

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3．判斷下面說(shuō)法的正誤，在后面括號(hào)內(nèi)分別打“∨”或“Ⅹ”

A、甲文愚公之妻和智叟對(duì)愚公說(shuō)的話角度不同，但對(duì)移山持否定態(tài)度。（    ）

B、乙文中“虎自山上馳來(lái)，婦人倉(cāng)皇沉水避之”，從這句話可以看出：面對(duì)兇猛的老虎，婦人急中生智，跳到水里躲起來(lái)，其反映之敏捷，動(dòng)作之迅速令人令人稱(chēng)贊。

C、甲乙兩文均運(yùn)用了對(duì)比襯托的寫(xiě)法來(lái)突出人物形象。

D、甲文中的“遺男”和乙文中的“二小兒”均閱世不多，天真可愛(ài)。

4．甲文愚公“老驥伏櫪，志在千里”，乙文二小兒“初生牛犢不怕虎”。對(duì)此你有何感想？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劇?/p>

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12、讀葉圣陶的《蘇州園林》（節(jié)選）。完成后面的題目。

蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿(mǎn)眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。

1．文段中加點(diǎn)的“這”指代什么？

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2．文段中舉出“古老的藤蘿”的例子有何作用？

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11、讀短文《一只鷹的悲劇》，完成文后題目。

一只年輕的鷹高傲的在藍(lán)天上翱翔。它風(fēng)馳電掣，傲然四顧，孤獨(dú)地在空中盤(pán)旋。

溫柔的黃鸝大膽的向它進(jìn)言，說(shuō)它的眼神太凌厲，太兇狠，許多動(dòng)物都敬而遠(yuǎn)之，建議它把眼神變得溫柔一些。虛心的鷹接受了黃鸝的勸告。

美麗的孔雀又給年輕的鷹一個(gè)忠告，讓它改變拍動(dòng)翅膀是的兇猛。在孔雀的指導(dǎo)下，鷹改變了它爪子的鉤度與彎度，并跟孔雀學(xué)會(huì)了輕盈而又多情的在林間散步。

再后來(lái)，在丹頂鶴的熱心幫助下，鷹改變了喙的彎度，變成了漂亮的流線型。

鷹的虛心立刻在動(dòng)物王國(guó)里傳為佳話，許多動(dòng)物都一致往昔的態(tài)度和它成為了好朋友。鷹變得越來(lái)越溫柔了，它不再孤獨(dú)和寂寞了。

一條毒蛇聽(tīng)說(shuō)了鷹的故事，半信半疑地爬到鷹和它的朋友之間，并在鷹的面前一口吞下了一只青蛙，其他動(dòng)物嚇得齊聲大叫，都向投去了求救信號(hào)。

鷹很生氣，立即向蛇撲去。可是它的翅膀軟弱無(wú)力，它試圖用爪子抓住蛇的七寸，可怎么也抓不住，它想用喙啄蛇的頭部，可還沒(méi)有等它張開(kāi)口，蛇就一口咬住了它的喉嚨。

鷹死了，更悲哀的是：動(dòng)物王國(guó)里四處傳說(shuō)著它的                             。

1．根據(jù)文意，聯(lián)系“更”字將最后一句話補(bǔ)充完整。

鷹死了，更悲哀的是：動(dòng)物王國(guó)里四處傳說(shuō)著它的                              。

2．讀完本文后，請(qǐng)你對(duì)鷹或黃鸝、孔雀、丹頂鶴們說(shuō)一句你最想說(shuō)的話。

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