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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
　　來(lái)到村南，眼前展現(xiàn)出一條碧綠的南北大川，順川向南遠(yuǎn)望，_______。_______，_______。_______，_______。_______。
①川道中間是湍急流淌的河水，河水清澈見(jiàn)底
②川道東西兩邊山坡溝岔樹(shù)木茂密，青翠欲滴，郁郁蔥蔥
③雨后艷陽(yáng)高照，樹(shù)木隨高低起伏的山脊起伏酷似洶涌的綠濤
④水流沖擊頑石，發(fā)出“嘩啦嘩啦”的響聲
⑤川盡頭是一座雄偉高大的山峰，那就是臨城縣一千四百多米高的三峰山
⑥河水兩邊的層層梯田是村民賴(lài)以生存的耕地，田地里玉米穗昂首吐須，笑迎金秋

A．①④②③⑤⑥
B．⑤②③①④⑥
C．②③①④⑤⑥
D．④⑤①②③⑥

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列各句中，加粗的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是

A．北外的前世今生，就像一個(gè)不老的傳說(shuō)，北外人也在這歷史的傳承中演繹著屬于自己、但卻永遠(yuǎn)和著
      時(shí)代節(jié)拍的精彩。
B．我們可以在有限的時(shí)間里，活出屬于自己的精彩，每一個(gè)階段都應(yīng)該由自己把握，千萬(wàn)別做了時(shí)間的
      奴隸。
C．第16屆LG杯世界棋王賽半決賽開(kāi)戰(zhàn)，謝赫?qǐng)?zhí)白迎戰(zhàn)李昌鎬。棋局進(jìn)行至大官子階段，李昌鎬下出一
      步令人拍案叫絕的妙手。
D．在他看來(lái)，當(dāng)個(gè)刷漆工一點(diǎn)兒都不辛苦，只是剛開(kāi)始對(duì)刺鼻的油漆味難以適應(yīng)罷了，夸張地說(shuō)，那種
      味道讓他三月不知肉味。

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

把下列帶序號(hào)的句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①窗子和門(mén)的根本分別，決不僅僅是有沒(méi)有人進(jìn)來(lái)出去。
②我們都知道，門(mén)和窗有不同的作用。
③窗子有時(shí)也可作為進(jìn)出口用，譬如小偷或小說(shuō)里幽會(huì)的情人就喜歡爬窗子。
④譬如從賞春一事來(lái)看，我們不妨這樣說(shuō)：有了門(mén)，我們可以出去；有了窗，我們可以不必出去。
⑤當(dāng)然，門(mén)是造了讓人出進(jìn)的。

A、②⑤①③④
B、②⑤③①④
C、①④③②⑤
D、①②⑤③④

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列加粗的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是

A．兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心——濟(jì)：扶助。
B．千載誰(shuí)堪伯仲間——堪：能夠，可以。
C．出師未捷身先死——身：身體。
D．鏡中衰鬢已先斑——斑：斑白，花白。

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
（1）動(dòng)物的游戲行為，被認(rèn)為是動(dòng)物行為研究中最復(fù)雜、最難以____、引起爭(zhēng)論最多的行為。
（2）總部位于北京的無(wú)線____業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)商華友世紀(jì)率先以18萬(wàn)元買(mǎi)斷了《城外》這部被稱(chēng)為“中國(guó)首部手機(jī)小說(shuō)”的國(guó)內(nèi)版權(quán)。
（3）崔永元對(duì)中國(guó)電影尤其是老電影的忠誠(chéng)是毋庸置疑的，但是從他數(shù)次“炮轟”電影現(xiàn)狀來(lái)看，雖然勇氣可嘉，但過(guò)于忠誠(chéng)，____偏激。

A．捉摸 增值 不免
B．捉摸 增值 未免
C．琢磨 增殖 不免
D．琢磨 增殖 未免

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列句中加粗詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是

A．江天一色無(wú)纖塵 纖：細(xì)，小。
B．不知乘月幾人歸 乘：趁著。
C．青楓浦上不勝愁 勝：超過(guò)，勝出。
D．愿逐月華流照君 逐：追隨。

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列加粗的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是

A．徘徊將何見(jiàn)（來(lái)回走）夜中不能寐（夜里）
B．氣變悟時(shí)易（時(shí)節(jié)變換）不眠知夕永（夜長(zhǎng)）
C．義士還家盡錦衣（華麗的衣服）云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)（寫(xiě)在錦帛上的信）
D．望影倏不見(jiàn)（疾速，忽然）歸定留滯不（通“否”）

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．《寡人之于國(guó)也》從反面闡述了只有實(shí)行“仁政”，使百姓住有房、耕有田，吃飽穿暖用足，接受教
      化，懂得禮儀，才能使他們歸順。
B．《勸學(xué)》一文緊扣“學(xué)不可以已”這一中心論點(diǎn)來(lái)論證學(xué)習(xí)的重要意義和學(xué)習(xí)應(yīng)持有的態(tài)度；以喻代
      議，寓議于喻是這篇文章的特點(diǎn)。
C．“說(shuō)”是古代的一種議論文體，可以先敘后議，也可夾敘夾議。
D．韓愈是唐代古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，他和柳宗元在這次運(yùn)動(dòng)中一起提出“文以載道”“文道結(jié)合”的觀點(diǎn)。

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列各句中加粗的詞都有詞類(lèi)活用現(xiàn)象，分類(lèi)正確的一項(xiàng)是
①假舟楫者，非能水也
②小學(xué)而大遺
③然而不王者
④君子博學(xué)而日參省乎己
⑤上食埃土，下飲黃泉
⑥七十者衣帛食肉

A．①③／④⑤⑥／②
B．①③⑥／④／②⑤
C．①③／④⑥／②⑤
D．①③⑥／④⑤／②

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

從詞類(lèi)活用的角度講，下列各句中加粗詞的用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是

A．君子博學(xué)而日參省乎己
B．假舟楫者，非能水也
C．上食埃土，下飲黃泉
D．天下云集響應(yīng)

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