10．某興趣小組的同學(xué)對(duì)一包久置的生石灰產(chǎn)生了好奇，于是他們對(duì)這包干燥劑成分展開(kāi)了探究．
【提出問(wèn)題】
這包干燥劑是否變質(zhì)？成分是什么？
【猜想假設(shè)】
猜想一：全部是
猜想二：是CaO和Ca（OH）2的混合物
猜想三：全部是Ca（OH）2
猜想四：是Ca（OH）2和CaCO3的混合物
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）去該部分干燥劑于試管中，加水后無(wú)放熱現(xiàn)象，說(shuō)明這包干燥劑不含CaO，繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說(shuō)明這包干燥劑中含有CaCO3
（2）為了進(jìn)一步確定這包干燥劑中有無(wú)其他成分，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下三種方案另取部分干燥劑于燒杯中，加水溶解后取上層清液于三支試管中，請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)并填寫(xiě)表中的空白：
實(shí)驗(yàn)方案方案一方案二方案三
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象溶液由無(wú)色變紅色澄清溶液變渾濁產(chǎn)生藍(lán)色沉淀
（3）寫(xiě)出方案二中反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，得出猜想四成立．
【拓展遷移】
小組同學(xué)反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因．認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室保存氧化鈣應(yīng)注意密封保存．

分析 首先要仔細(xì)閱讀題中所給的信息，抓到題干中的相關(guān)信息．對(duì)于第一小題（1）在該干燥劑中加入書(shū)水沒(méi)有發(fā)熱現(xiàn)象，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)生石灰與水變熟石灰放出大量熱可知一定不含生石灰；第二小題探究（2）中加足量酸有氣泡推斷肯定含有碳酸鹽那么可以判斷出該干燥劑中一定含有了碳酸鈣；第三小題根據(jù)三個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)探究，首先第一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案指示劑的顏色變化肯定含有堿性物質(zhì)，第二個(gè)方案通入二氧化碳變渾濁說(shuō)明含有氫氧化鈣；第三個(gè)方案也更說(shuō)明含有氫氧化鈣更由此猜想四是正確的．通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究我們應(yīng)該反思：在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室保存氫氧化鈣是一定不能漏置在空氣中，否則會(huì)與空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì)．

解答 解：（1）加水沒(méi)有發(fā)熱現(xiàn)象根據(jù)氧化鈣（生石灰）的特性可以判斷一定沒(méi)有生石灰存在．因此正確答案：CaO或氧化鈣；
（2）加入足量的酸有氣泡產(chǎn)生說(shuō)明該干燥劑中一定含有 CaCO3，但不能判斷是否一定還有氫氧化鈣，因Ca（OH）2  遇到酸不會(huì)有氣泡產(chǎn)生所以不能判定一定含有氫氧化鈣．故正確答案：CaCO3或碳酸鈣；
（3）常用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳的存在，它會(huì)變渾濁是白色沉淀物碳酸鈣，對(duì)于沉淀一定要加沉淀號(hào)↓；此為是水．所以化學(xué)方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；由于彼此證明了氫氧化鈣的存在，所以加入氯化銅就會(huì)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】由以上實(shí)驗(yàn)探究得出猜想一，二，三都不可能有這幾種情況的存在．
故答案：產(chǎn)生藍(lán)色沉淀；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；四；
【拓展遷移】
由于氫氧化鈣會(huì)和空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì)所以要避免與空氣接觸即，答案：密封保存．

點(diǎn)評(píng) 本題以生活中常見(jiàn)的食品干燥劑為情境角度出發(fā)，考查干燥劑是否變質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究的綜合性推斷題，考查了CO2  Ca（OH ）2  CaCO3 三者之間如何相互轉(zhuǎn)化，特別是考查學(xué)生的在實(shí)驗(yàn)探究中推斷分析能力，和平時(shí)對(duì)含碳的化合物的化學(xué)性質(zhì)的積累！通過(guò)該實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果引發(fā)學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中氫氧化鈣如何正確保存，做到學(xué)以致用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．大理石（主要成分CaCO3）是重要的建筑材料．為了測(cè)定某大理石樣品中雜質(zhì)的含量，某實(shí)驗(yàn)小組準(zhǔn)確稱取100g樣品，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
【實(shí)驗(yàn)一】將100g大理石樣品放入硬質(zhì)玻璃管中高溫加熱，在不同反應(yīng)時(shí)間測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表（大理石高溫加熱的反應(yīng)方程式是：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，雜質(zhì)不反應(yīng)）：
反應(yīng)時(shí)間/min0591215
剩余固體質(zhì)量/g10091.273.664.864.8
（1）100g大理石樣品完全分解生成氣體的質(zhì)量是35.2g．
（2）100g大理石樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量是多少克？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
【實(shí)驗(yàn)二】將100g大理石樣品放入一定量的稀鹽酸中，充分反應(yīng)后測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如如圖（雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，氣體的溶解忽略不計(jì)）：
根據(jù)實(shí)驗(yàn)及有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析：
（3）【實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)二】數(shù)據(jù)計(jì)算出樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量為30g．經(jīng)檢查無(wú)計(jì)算原理及數(shù)字運(yùn)算錯(cuò)誤．請(qǐng)判斷【實(shí)驗(yàn)二】的測(cè)定結(jié)果是否正確，如不正確要指出錯(cuò)誤的原因．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．竹炭包（如圖1）質(zhì)地堅(jiān)硬、通氣性好、具有良好的吸附甲醛、二氧化硫等有害物質(zhì)，并能釋放天然礦物質(zhì)，促使植物生長(zhǎng)，凈化空氣．某課外活動(dòng)小組對(duì)竹炭進(jìn)行初步探究．

【提出問(wèn)題】竹炭中是否含有碳元素
【猜想與假設(shè)】竹炭中含有碳元素
【查閱資料】新鮮的血液，遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t色
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】所用裝置如圖2所示．
（1）A裝置的作用是除去空氣中的二氧化碳．
（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，C裝置中產(chǎn)生白色沉淀，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色
（3）B裝置中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，該化學(xué)反應(yīng)類型為化合反應(yīng)．
【結(jié)論】竹炭中含有碳元素
【反思與拓展】
（4）這套裝置還存在不足之處是沒(méi)有處理尾氣，請(qǐng)你設(shè)計(jì)解決的方法在a處點(diǎn)燃尾氣，或利用塑料袋把氣體收集起來(lái)．
（5）依照如圖流程，用F裝置替換E裝置，欲進(jìn)一步驗(yàn)證一氧化碳的還原性，你認(rèn)為不可以（填“可以”或“不可以”），原因是通入的氣體中含有一氧化碳和氧氣，加熱時(shí)可能發(fā)生爆炸．
【拓展應(yīng)用】
竹炭細(xì)密多孔，竹炭牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化瘀、去污等功效，下列有關(guān)竹炭牙膏的用途描述不正確的是B．
A、可除衣領(lǐng)袖口等處的汗?jié)n
B、不能出去牙齒中的污漬
C、蟲(chóng)咬、灼傷可消炎止痛．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

18．已知A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)間有如下的轉(zhuǎn)變關(guān)系（發(fā)生的反應(yīng)都是化合反應(yīng)），其中A、B、C在通常情況下是三種無(wú)色無(wú)味的氣體，且C為化合物，D是一種無(wú)色的液體氧化物，F(xiàn)是一種能使紫色石蕊試液變紅的物質(zhì)

（1）請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：AH2 BO2  CCO
DH2O ECO2  FH2CO3
（2）寫(xiě)出下列變化的化學(xué)方程式：
A+B→D：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O
C+B→E：2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．某興趣小組對(duì)生銹廢鐵鍋中鐵的含量進(jìn)行了測(cè)定．生銹的鐵鍋中除Fe、Fe2O3外，還含有碳、硅、錳等元素（除Fe、Fe2O3以外的物質(zhì)都不與稀硫酸反應(yīng)）．興趣小組的同學(xué)稱取33g廢鐵鍋片放入特制容器中，緩慢加入39.2%的稀硫酸，直到反應(yīng)完全（假設(shè)硫酸先與表面的鐵銹發(fā)生反應(yīng)），實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示．
（1）從化學(xué)元素與人體健康的角度考慮，我們應(yīng)選用鐵鍋還是鋁鍋，為什么．
（2）廢鐵鍋片中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為84.8%．（結(jié)果保留到0.1%）
（3）所得溶液中所含溶質(zhì)的化學(xué)式為Fe2（SO4）3、FeSO4，計(jì)算溶液中硫酸鐵的質(zhì)量．
（要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．2015年6月1日，“東方之星”翻沉，潛水員攜帶人造空氣營(yíng)救幸存者，人造空氣的主要成分為氮?dú)�、氧氣、二氧化碳等氣體．其體積分?jǐn)?shù)非常接近自然空氣中的比例．請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）人造空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%．
（2）人造空氣時(shí)需要分離液化空氣，分離液化空氣的過(guò)程發(fā)生的是物理變化．可獲得氧氣和氮?dú)鈨煞N主要?dú)怏w；氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣，說(shuō)明氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．
（3）人造空氣能被壓縮成液態(tài)貯存在鋼瓶中的原因是分子之間有間隔．
（4）近年來(lái)，部分大城市出現(xiàn)霧霾天氣．下列情況可能引起空氣污染的是AC．
A、化石燃料燃燒 B、使用氫氣作燃料 C、火山噴發(fā) D、使用太陽(yáng)能熱水器．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．目前社會(huì)上有一些不法分子，以銅鋅合金（金黃色、俗稱黃銅）假冒黃金進(jìn)行詐騙活動(dòng)．現(xiàn)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)證明該金黃色金屬塊是真金還是黃銅．要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方法、現(xiàn)象和結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

19．已知，A、B、C、D四種物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系．其中C是單質(zhì)，D是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物．試回答

（1）寫(xiě)出A、C、D三種物質(zhì)的化學(xué)式：AFe、CH2、DH2O．淺綠色溶液B中溶質(zhì)的化學(xué)式FeSO4．
（2）寫(xiě)出A→B的化學(xué)方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列變化過(guò)程中有新物質(zhì)生成的是（　�。�
A．冰雪融化B．水結(jié)成冰C．焰火表演D．玻璃破碎

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同步練習(xí)冊(cè)答案