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2.在用白磷(白磷與紅磷組成相同)探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)中,曉涵同學(xué)將橡皮塞上的細(xì)玻璃管下端放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后,迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊,并引燃白磷,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)錐形瓶底部鋪有一層細(xì)沙,其作用是防止錐形瓶受熱不均而導(dǎo)致炸裂;氣球的作用是防止橡皮塞飛出.
(2)寫(xiě)出白磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2(diǎn)_2P2O5
(3)實(shí)驗(yàn)中觀察到B中氣球變大,解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是:白磷燃燒放出熱量,導(dǎo)致錐形瓶中氣體壓強(qiáng)增大.
(4)實(shí)驗(yàn)觀察到A、C中氣球的大小不同,解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是:白磷燃燒消耗了錐形瓶中的氧氣.
(5)將C再次放到天平上稱(chēng)量,天平仍然平衡,在此化學(xué)反應(yīng)中,從具體的反應(yīng)物和生成物分析天平平衡的原因是反應(yīng)的白磷質(zhì)量和反應(yīng)的氧氣質(zhì)量之和等于反應(yīng)后生成的五氧化二磷質(zhì)量.

分析 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和,等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和.                                
化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類(lèi)不變,原子的種類(lèi)、總個(gè)數(shù)不變.

解答 解:(1)錐形瓶底部鋪有一層細(xì)沙,其作用是防止錐形瓶受熱不均而導(dǎo)致炸裂;
氣球的作用是防止橡皮塞飛出.
故填:防止錐形瓶受熱不均而導(dǎo)致炸裂;防止橡皮塞飛出.
(2)白磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2(diǎn)_2P2O5
故填:4P+5O2(diǎn)_2P2O5
(3)實(shí)驗(yàn)中觀察到B中氣球變大,是因?yàn)榘琢兹紵懦鰺崃浚瑢?dǎo)致錐形瓶中氣體壓強(qiáng)增大.
故填:白磷燃燒放出熱量,導(dǎo)致錐形瓶中氣體壓強(qiáng)增大.
(4)實(shí)驗(yàn)觀察到A、C中氣球的大小不同,是因?yàn)榘琢兹紵牧隋F形瓶中的氧氣,從而導(dǎo)致C中的氣球更癟.
故填:白磷燃燒消耗了錐形瓶中的氧氣.
(5)將C再次放到天平上稱(chēng)量,天平仍然平衡,是因?yàn)榉磻?yīng)的白磷質(zhì)量和反應(yīng)的氧氣質(zhì)量之和等于反應(yīng)后生成的五氧化二磷質(zhì)量.
故填:反應(yīng)的白磷質(zhì)量和反應(yīng)的氧氣質(zhì)量之和等于反應(yīng)后生成的五氧化二磷質(zhì)量.

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類(lèi)不變,原子的種類(lèi)、總個(gè)數(shù)不變,這是書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計(jì)量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.某天然礦泉水中元素及物質(zhì)含量如表所示,請(qǐng)用相關(guān)化學(xué)用語(yǔ)回答下列問(wèn)題.
礦泉水中主要成分(mg/L)
偏硅酸(H2SiO3)30-50
硫酸根3-8
氯離子1-5
 鈣7-20
 鈉3-16
 鉀2-8
 鎂6-20
(1)表中的一種陰離子SO42-,或Cl-
(2)標(biāo)出偏硅酸中硅元素的化合價(jià)H2+4SiO3;
(3)產(chǎn)自溶洞中的水中含有微量的二氧化碳,保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是CO2;
(4)在自來(lái)水廠凈水方法中,說(shuō)法正確的是③④
①通過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附除去水中難溶性雜質(zhì),就可得到純凈水
②常用的方法有:沉淀、吸附、過(guò)濾、蒸餾,其中凈化程度最高的是蒸餾
③通過(guò)過(guò)濾的方法將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離開(kāi)
④用氯氣給水殺菌是化學(xué)變化,用活性炭?jī)艋俏锢碜兓?br />(5)自來(lái)水中含有少量Ca(HCO32等可溶性化合物,燒水時(shí)Ca(HCO32發(fā)生分解反應(yīng),生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳,這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一.請(qǐng)寫(xiě)出Ca(HCO32受熱分解的化學(xué)方程式:Ca(HCO32_CaCO3↓+H2O+CO2↑;
(6)有經(jīng)驗(yàn)的魚(yú)民在進(jìn)行長(zhǎng)途運(yùn)輸鮮魚(yú)的過(guò)程中常常在水中加入少量的過(guò)氧化鈣固體.已知過(guò)氧化氫的化學(xué)式可表示為H2O2,過(guò)氧化鉀為K2O2,則過(guò)氧化鈣的化學(xué)式為CaO2,若過(guò)氧化鉀與水反應(yīng)的方程式表示為2K2O2+2H2O=4KOH+O2↑,則過(guò)氧化鈣與水的反應(yīng)方程式為2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2↑,請(qǐng)說(shuō)出使用過(guò)氧化鈣可以使魚(yú)長(zhǎng)期存活的理由:與水反應(yīng)生成氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.觀察如圖粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,用序號(hào)填空.

(1)屬于原子的是ACD        (2)屬于陰離子的是EF
(3)達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是BCEF      (4)屬于同種元素的是AF
(5)寫(xiě)出含有氮元素的常見(jiàn)氧化物、酸、堿、鹽的化學(xué)式各一個(gè):
物質(zhì)的類(lèi)別氧化物
物質(zhì)的化學(xué)式NO2HNO3NH3•H2ONaNO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.現(xiàn)有碳酸鈣、氯化鈣組成的混合物樣品.小軍想計(jì)算混合物中各成分的質(zhì)量,進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn):

請(qǐng)回答.下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl;
(2)列出求解生成沉淀質(zhì)量x的比例式106100g×10.6=100x;
(3)混合物樣品中各成分的質(zhì)量比為111:50;
(4)在加入碳酸鈉溶液的過(guò)程中,燒杯中溶質(zhì)質(zhì)量的變化情況為氯化鈣的質(zhì)量逐漸減少至消失,氯化鈉的質(zhì)量逐漸增多;
(5)若最終所得的不飽和溶液B的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%,則加入水的質(zhì)量為32.9g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是(1)(2)(5)(6),由原子構(gòu)成的是(3)(4).
(1)水  (2)二氧化碳  (3)碳  (4)鐵  (5)氧氣    (6)氫氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.物質(zhì)的下列性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是( �。�
A.顏色、狀態(tài)B.密度、硬度C.還原性、可燃性D.熔點(diǎn)、沸點(diǎn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出裝置圖中儀器a的名稱(chēng)試管;
(2)從節(jié)能環(huán)保方面考慮,應(yīng)該從圖甲中選擇BC(填字母代號(hào))組合成發(fā)生裝置來(lái)制取氧氣;
(3)為了得到較為純凈的氧氣(即不含空氣),應(yīng)該從圖乙中選擇E裝置來(lái)收集氧氣(填字母代號(hào))
(4)某同學(xué)利用收集到的氧氣進(jìn)行細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)細(xì)鐵絲燃燒不太劇烈(如圖丙),其原因可能是收集的氧氣不純.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.詩(shī)詞是古人留給我們的寶貴精神財(cái)富,下列詩(shī)詞中不涉及化學(xué)變化的是(  )
A.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干B.爆竹聲聲一歲除,春風(fēng)送暖人屠蘇
C.千錘萬(wàn)鑿出深山,烈火焚燒若等閑D.夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.甲乙兩位同學(xué)以“化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行探究.他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A、B所示,在反應(yīng)前后進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱(chēng)量和細(xì)致的觀察.
 裝置操作步驟結(jié)論
1、如圖所示,錐形瓶和試管內(nèi)分別加入相應(yīng)的藥品,并如圖放置.
2、稱(chēng)量整個(gè)裝置及裝置內(nèi)藥品的總質(zhì)量.
3、慢慢傾倒錐形瓶,使試管內(nèi)溶液流入錐形瓶,與錐形瓶?jī)?nèi)藥品充分接觸,充分反應(yīng).
4、再次稱(chēng)量整個(gè)裝置及裝置內(nèi)藥品的總質(zhì)量.
5、比較反應(yīng)前后總質(zhì)量.
在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等.
在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量不相等.
你認(rèn)為甲(“甲”還是“乙”)的結(jié)論正確,導(dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是反應(yīng)生成的二氧化碳逸散到空氣中.
【結(jié)論分析】研究“化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系”,獲得正確結(jié)論的原因是:化學(xué)反應(yīng)前后,abe(填序號(hào))一定不變.
a.原子種類(lèi)     b.原子數(shù)目   c.分子種類(lèi)   d.分子數(shù)目
e.元素種類(lèi)   f.物質(zhì)種類(lèi).

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