12．關(guān)于水資源保護的做法錯誤的是（　�。�
A．嚴格監(jiān)管農(nóng)藥和化肥的使用B．富含氮、磷的生活污水直接排放
C．對水源地的水體嚴格保護D．工業(yè)污水必須處理達標(biāo)后方可排放

分析 根據(jù)保護水資源包括兩個方面：一方面要節(jié)約用水；另一方面要防止水體污染進行分析判斷．

解答 解：A、嚴格監(jiān)管農(nóng)藥和化肥的使用，可以防止水資源的污染，有利于水資源保護，故A正確；
B、富含氮、磷的生活污水直接排放，會造成水體的富營養(yǎng)化，會污染水資源，故B錯誤；
C、對水源地的水體嚴格保護，有利于水資源保護，故C正確；
D、工業(yè)污水必須處理達標(biāo)后方可排放，減少水資源的污染，有利于水資源保護，故D正確．
故選：B．

點評 要保護水資源首先要了解水體污染的來源及節(jié)約水資源的方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．如圖是一定條件下某反應(yīng)的微觀示意圖．說法錯誤的是（　�。�
A．反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變
B．反應(yīng)中甲、乙兩種物質(zhì)的物質(zhì)的量之比為2：1
C．反應(yīng)中“”表示原子的元素由化合態(tài)轉(zhuǎn)化為游離態(tài)
D．反應(yīng)物和生成物都是由分子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．同學(xué)們對實驗“煅燒石灰石”展開了探究．
資料：石灰石中的雜質(zhì)高溫不分解且不與稀鹽酸反應(yīng)
①為證明石灰石已分解，三位同學(xué)設(shè)計方案如下：
I．甲同學(xué)按圖一所示進行實驗（煤氣燈能達到石灰石分解的溫度），觀察到燒杯內(nèi)壁石灰水變渾濁，寫出石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
II．乙同學(xué)按圖二所示進行實驗，觀察到B中液體變紅色，A實驗的作用對比．
III．丙同學(xué)取一定質(zhì)量的石灰石煅燒，一段時間后發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減輕，證明石灰石已分解．
你認為哪位同學(xué)的方案不合理？并寫出理由甲同學(xué)；理由是煤氣燈燃料的主要成分是一氧化碳，CO燃燒會產(chǎn)生CO2．
②為證明石灰石是否完全分解？丁同學(xué)對丙同學(xué)煅燒后的固體又進行了如下探究
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)  論

取煅燒后的固體放入試管中，滴加適量的稀鹽酸		有氣泡產(chǎn)生石灰石未完全分解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．在一定溫度下，向質(zhì)量均為50g的4份水中分別加入一定量的KNO3固體，攪拌至充分溶解，（如有不溶的KNO3固體用過濾的方法除去），得到溶液．加入KNO3固體的質(zhì)量與所得溶液的質(zhì)量如下表：
實驗編號abcd
加入KNO3固體的質(zhì)量45505560
所得溶液的質(zhì)量95100105105
①寫出一種將硝酸鉀的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液的方法加硝酸鉀．實驗a、b、c、d中，溶液一定飽和的是cd（填寫實驗編號）．
②該溫度下，硝酸鉀的溶解度為110g/100g H2O．把實驗a、d所得溶液分別恒溫蒸發(fā)掉20克水，則實驗d（選填“a”或“d”）析出晶體的質(zhì)量多．
③取實驗d所得溶液，加入食鹽，食鹽會（“會”或“不會”）溶解．
④實驗a、b、c、d所得溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系為a＜b＜c=d．（用“＜”、“=”或“＞”連接）
⑤把20℃時硝酸鉀飽和溶液升溫到60℃，下列分析正確的是Ⅲ．
Ⅰ．溶液仍然飽和溶液
Ⅱ．溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變大
Ⅲ．溶劑質(zhì)量不變
Ⅳ．硝酸鉀的溶解度變�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．酒精揮發(fā)B．冰雪融化C．食物腐敗D．雕刻印章

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．相關(guān)說法正確的是（　�。�
A．氧化反應(yīng)就是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)
B．摩爾質(zhì)量就是式量
C．氧化物就是由兩種元素組成的含氧化合物
D．飽和溶液就是不能再溶解物質(zhì)的溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示實驗操作不正確的是（　�。�
A．
將鐵釘放入試管中		B． 
將二氧化錳粉末放入試管內(nèi)
C．
向試管內(nèi)傾倒少量稀鹽酸		D．
     過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．生活離不開水，水的知識有著廣泛的應(yīng)用
（1）茶杯中的紗網(wǎng)可將水和茶葉分離，便于飲用，該設(shè)計利用的原理是過濾．
（2）國家新版《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準》已開始實施，其中飲用水消毒劑除了目前采用的液氯外，補充了一氯胺（NH2Cl）、臭氧（O3）等．
①NH2Cl由3種元素組成
②臭氧水是臭氧溶入水中制成的，能脫色去臭，還是很好的殺蟲、殺菌劑．下列說法中正確的是ABD（填字母序號）
A、臭氧屬于單質(zhì)   B、一個臭氧分子由三個氧原子構(gòu)成
C、臭氧水是氧化物   D、臭氧水是混合物
（3）為確�！八⒎健钡乃|(zhì)達到國家泳聯(lián)衛(wèi)生標(biāo)準，泳池的水采用“砂濾-臭氧-活性炭”凈水工藝，“水立方”還設(shè)計了循環(huán)用水、收集應(yīng)用雨水等系統(tǒng)，達到了節(jié)約用水的目的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．實驗室常用的裝置如圖1（A-F），請回答．

①寫出編號儀器的名稱：a長頸漏斗；b錐形瓶；
②圖示裝置中的錯誤之處是A中長頸漏斗未伸到液面以下液封；（指明裝置編號及具體錯誤）
③如圖F所示用熱毛巾對裝置進行氣密性檢查，需要進行的操作和觀察的現(xiàn)象是a、b、c；
a、用熱毛巾捂住試管，觀察導(dǎo)管口是否冒出氣泡
b、拿開熱毛巾，導(dǎo)管內(nèi)是否形成液柱
c、液柱高度在1min內(nèi)是否不變
④收集氧氣和二氧化碳氣體都可以使用的裝置是C；（填裝置編號）
⑤經(jīng)測定某次制取二氧化碳后的剩余溶液的pH=4，則該溶液能使石蕊變紅色；
⑥用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；圖2是溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)分別為w1、w2、w3、w4的雙氧水完全分解生成氧氣的體積與時間的關(guān)系的示意圖．為了使反應(yīng)能保持較平穩(wěn)地進行，可以采取的措施是：Ⅰ．選用合適的發(fā)生裝置B（填裝置編號），以調(diào)節(jié)滴液速率；Ⅱ．選擇合適的雙氧水濃度．

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同步練習(xí)冊答案