1.在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù).他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來.小明很感興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究.
【提出問題】:過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?
【猜想】:①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成;
②反應(yīng)過程中可能有能量變化.
【設(shè)計(jì)裝置】:如圖所示
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)小利猜想生成的氣體可能是氫氣,也可能是氧氣.小利猜想的依據(jù)是反應(yīng)物中含有氫元素和氧元素.
(2)小寧打開裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說明生成的氣體是氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,還觀察到U型管A端紅墨水液面下降(填“上升”或“下降”),說明本反應(yīng)是放熱反應(yīng).
查閱資料:①氫氧化鈉與稀鹽酸有反應(yīng)但無明顯現(xiàn)象,②碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)有氣體生成.
實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種是什么?
(1)小明認(rèn)為反應(yīng)生成了碳酸鈉,小軍認(rèn)為不可能,應(yīng)生成氫氧化鈉,你認(rèn)為這兩位同學(xué),誰的猜想是正確的小軍.
(2)為了驗(yàn)證上述同學(xué)的想法是否正確,可以取出少量樣品于試管中,然后加入稀鹽酸根據(jù)是否有氣泡生成來判斷.
(3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)論,寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.

分析 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個(gè)數(shù)不變;
氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃;
過氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣.

解答 解:實(shí)驗(yàn)一:
(1)小利猜想生成的氣體可能是氫氣,也可能是氧氣.小利猜想的依據(jù)是反應(yīng)物中含有氫元素和氧元素,因此生成的氣體可能是氫氣,也可能是氧氣.
故填:反應(yīng)物中含有氫元素和氧元素.
(2)小寧打開裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃,說明生成的氣體是氧氣.
故填:氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,還觀察到U型管A端紅墨水液面下降,說明本反應(yīng)是放熱反應(yīng).
故填:下降.
實(shí)驗(yàn)二:
(1)因?yàn)榉磻?yīng)物中不含有碳元素,因此不可能生成碳酸鈉,反應(yīng)物中含有鈉元素、氫元素和氧元素,因此生成的可能是氫氧化鈉.
故填:小軍.
(2)為了驗(yàn)證上述同學(xué)的想法是否正確,可以取出少量樣品于試管中,然后加入稀鹽酸根據(jù)是否有氣泡產(chǎn)生來判斷,如果產(chǎn)生氣泡,則物質(zhì)是碳酸鈉,如果不產(chǎn)生氣泡,則物質(zhì)是氫氧化鈉.
故填:稀鹽酸;氣泡.
(3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)可知,過氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.
故填:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.

點(diǎn)評 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
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