17．查閱NO氣體的有關(guān)資料，獲知NO氣體不易溶于水，密度比空氣略大，極易與空氣中的氧氣反應(yīng)生成有毒的NO2氣體．若實(shí)驗(yàn)室里制取NO氣體應(yīng)該采用的收集方法是（　�。�
A．只能采用排水集氣法B．排水法和向上排空氣法都可以采用
C．只能采用向下排空氣法D．只能采用向上排空氣法

分析 考慮實(shí)驗(yàn)室選擇氣體收集方式時(shí)，是否能選用排水法要考慮氣體的溶解性和是否與水反應(yīng)；是否能選用排空氣法要考慮氣體的密度比空氣大還是小，且不與空氣的成分反應(yīng)；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：一氧化氮（NO）氣體難溶于水，可選用排水法收集；密度大于空氣，但常溫下，易與空氣中的氧氣反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮（NO2），不能選用排空氣法收集．故實(shí)驗(yàn)室收集一氧化氮，宜采用的方法是排水法．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查實(shí)驗(yàn)室選擇收集方法，掌握收集方法要考慮氣體的密度和溶解性是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．給酒精燈里添加酒精，酒精體積不超過(guò)酒精燈容積的1/3
B．給試管加熱，先均勻受熱，然后集中在藥品部位加熱
C．用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一個(gè)酒精燈
D．酒精燈使用完畢，應(yīng)立即用嘴吹滅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)金屬活動(dòng)性順序的說(shuō)法不正確的是（M、N、Q均為金屬）（　�。�
A．自然界有單質(zhì)M存在，無(wú)單質(zhì)N，則N＞M
B．金屬M(fèi)、N的薄片與同樣的稀鹽酸反應(yīng)，其中M中產(chǎn)生氫氣更快，則M＞N
C．M的化合物的溶液不能用N制的容器盛放，但可用Q制的容器盛放，則M＞N＞Q
D．因?yàn)镠＞Cu，所以反應(yīng)“H2+CuO$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Cu+H2O”能夠發(fā)生

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)：
將鎂條燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾．
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】
進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的30%．如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積應(yīng)不超過(guò)其容積的21%，可現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的30%，根據(jù)空氣的組成，可推出減少的氣體中一定含有氮?dú)?br />【提出問(wèn)題】
鎂條能與空氣中的氮?dú)獍l(fā)生化學(xué)反應(yīng)嗎？
【探究實(shí)驗(yàn)】
接著上述實(shí)驗(yàn)，先拿開(kāi)裝置中集氣瓶的膠塞，然后迅速把點(diǎn)燃的鎂條伸入含有剩余氣體的集氣瓶中．發(fā)現(xiàn)鎂條能在余下的氣體中劇烈燃燒．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)上述探究實(shí)驗(yàn)，你得的結(jié)論是鎂條能在氮?dú)庵腥紵?br />【查閱資料】
①根據(jù)資料，鎂條在氮?dú)庵心苋紵⑸傻V（Mg3N2）固體．氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為-3，該反應(yīng)的化學(xué)方程3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2．
②鎂條除了能與氮?dú)夥磻?yīng)，還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂．請(qǐng)你寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C+2MgO．
【實(shí)驗(yàn)反思】通過(guò)以上探究，你認(rèn)為燃燒不一定（“一定”或“不一定”）要有氧氣參與．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．小明在實(shí)驗(yàn)手冊(cè)上看見(jiàn)了如圖所示的裝置圖，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象一欄寫(xiě)著：“黑色固體變紅，澄清石灰水變渾濁”
（1）推測(cè)實(shí)驗(yàn)中一定會(huì)發(fā)生的反應(yīng)有2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑、
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O（填化學(xué)方程式）．方框中需補(bǔ)充一個(gè)裝置，是因?yàn)锳中還可能發(fā)生CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO（任填一個(gè)化學(xué)方程式）；
（2）對(duì)該實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是③（填序號(hào)）；
①網(wǎng)罩的作用是集中火焰，提高溫度
②A中固體減少的質(zhì)量理論上等于B中增加的質(zhì)量（假設(shè)只生成一種氣體）
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)先熄滅酒精燈，冷卻后再將導(dǎo)氣管從澄清石灰水中取出
④在方框?qū)Ч芸谔幏胖靡槐K燃著的酒精燈，既可進(jìn)一步確證生成氣體的成分，又可防止尾氣污染空氣
（3）裝置補(bǔ)充完整后，若實(shí)驗(yàn)中還能觀察到導(dǎo)管口處有氣體燃燒，火焰呈藍(lán)色，則A處試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列各物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（　�。�
A．冰、干冰、食醋B．氮?dú)�、氧氣、空�?/td>C．水銀、水、礦泉水D．金、氯酸鉀、石油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．請(qǐng)根據(jù)下列裝置和儀器的示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱(chēng)是試管；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是BD．（填字母），寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）上述裝置用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，寫(xiě)出氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；用C裝置收集氧氣驗(yàn)滿(mǎn)的方法為將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說(shuō)明收集滿(mǎn)了；反應(yīng)結(jié)束后，若要過(guò)濾分離出MnO2，除了儀器E、F外，還需補(bǔ)充的玻璃儀器名稱(chēng)是漏斗，其中F的作用是催化作用．
（4）用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，其化學(xué)方程式為；采用AD裝置作為發(fā)生和收集裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，要制取0.6克氫氣，需要鋅多少克？如果反應(yīng)后所得到的ZnSO4溶液質(zhì)量為200克，計(jì)算所得到的ZnSO4溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．毒品的泛濫直接危害人民的身心健康，并給經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步帶來(lái)巨大威脅．冰毒（化學(xué)式為C10H15N）是一種常見(jiàn)的毒品．從冰毒的化學(xué)式，你能得出的信息是（　�。�
A．冰毒分子由三種元素組成B．冰毒由26個(gè)原子構(gòu)成
C．冰毒中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高D．珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品

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