13.在探究氫氧化鈉化學性質(zhì)的實驗課上,甲、乙、丙、丁四位同學在探究實驗時發(fā)現(xiàn)了個意外的現(xiàn)象:氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液,溶液變成紅色,可是過了一會兒紅色就消失了.這是什么原因呢?他們依據(jù)所學的化學知識,分別對意外現(xiàn)象的成因做了如下猜想:
甲:可能是酚酞變質(zhì)造成的;
乙:可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故;
丙:可能是酚酞與空氣中的氧氣反應使紅色消失;
。嚎赡苁菤溲趸c溶液的濃度過高引起的;
(1)甲同學剛提出自己的猜想,就遭到其余三位同學的否定,三位同學的理由是若酚酞變質(zhì)則一開始就不會變紅;
(2)丙同學認為乙同學的猜想也不正確,他的理由是碳酸鈉溶液顯堿性,也可使酚酞溶液變紅;
(3)四位同學討論后認為要驗證丙同學的猜想,還需作如下實驗,你知道其實驗目的嗎?
實驗步驟設計這一步驟的目的
1.將配置的氫氧化鈉溶液加熱除去溶液中的氧氣
2.在加熱后的溶液中滴入酚酞,并在上方滴一些植物油
防止氧氣再溶解進入溶液中
(4)若丁同學的猜想正確,大家能設計實驗證明嗎?
實驗方法可能觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論

分析 (1)若酚酞試劑變質(zhì),遇氫氧化鈉溶液不會變紅;
(2)氫氧化鈉能與二氧化碳反應生成碳酸鈉,生成的碳酸鈉呈堿性,能使酚酞試液變紅;
(3)氣體的溶解度與溫度有關,溫度越高,溶解度越;在氫氧化鈉溶液上方滴一些植物油能將氫氧化鈉溶液與空氣隔絕;
(4)要證明與氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)有關,可以采用質(zhì)量分數(shù)大小不同的氫氧化鈉溶液進行實驗.

解答 解:(1)甲同學的猜想錯誤,因為若酚酞試劑變質(zhì),就不可能出現(xiàn)遇氫氧化鈉溶液變紅的現(xiàn)象;
(2)乙同學提出:可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故,這一說法明顯不對,因為氫氧化鈉與二氧化碳反應要生成碳酸鈉即:2NaOH+CO2═Na2CO3 +H2O,而碳酸鈉溶液也呈堿性,可以使酚酞變紅;
(3)根據(jù)氣體的溶解度隨溫度的升高而降低,那么將氫氧化鈉溶液加熱可以使溶解在氫氧化鈉溶液中的氧氣排除,同樣的道理,在第二步中加入植物油的目的是利用植物油密度小于水,且空氣幾乎不溶于植物油,會浮在液面上方起到隔絕空氣的作用,防止氧氣再次溶于氫氧化鈉溶液中;
(4)根據(jù)丁同學提出的假設,我們要驗證他的猜想是正確的,則可以取不同濃度的氫氧化鈉溶液來進行驗證;
故答案為:
(1)若酚酞變質(zhì)則一開始就不會變紅;
(2)碳酸鈉溶液顯堿性,也可使酚酞溶液變紅;
(3)

實驗步驟設計這一步驟的目的
1.將配置的氫氧化鈉溶液加熱除去溶液中的氧氣
2.在加熱后的溶液中滴入酚酞,并在上方滴一些植物油
防止氧氣再溶解進入溶液中
(4)
實驗方法可能觀察到的現(xiàn)象
分別向濃、稀氫氧化鈉溶液中滴加酚酞濃溶液中顏色先變紅后無色;
稀溶液顏色為紅色

點評 本題是根據(jù)所學知識對已設計的實驗方案進行評價,以及根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)設計實驗方案,解答時要注意考慮所涉及的物質(zhì)的化學性質(zhì),并據(jù)它們的化學性質(zhì)來設計方案,這是解題的主要思路.

練習冊系列答案
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表示分子個數(shù)的是③;表示一個離子所帶電荷數(shù)的是①;表示元素化合價的是④;表示原子個數(shù)的是⑥;表示一個分子中原子個數(shù)的是②;表示離子個數(shù)的是⑤.

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