3.以下四個圖象能正確反映對應關系的是( 。
A.
加熱一定質量的高錳酸鉀
B.
木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒
C.
   電解水生成兩種氣體
D.
鋅與一定量的稀硫酸反應

分析 A、根據(jù)加熱高錳酸鉀會產(chǎn)生氧氣,一段時間后氧氣的質量不再變化分析.
B、根據(jù)木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒時二氧化碳分析;
C、根據(jù)電解水時產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質量比是1:8分析;
D、根據(jù)鋅反應完后不再產(chǎn)生氫氣分析.

解答 解:A、因一定量高錳酸鉀分解制取氧氣,一段時間后氧氣的質量不再變化,而圖中氧氣的質量一直在變大,故錯誤;
B、木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒時二氧化碳的質量應該是增加的,故不正確;
C、電解水時產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質量比是8:1,而圖象中氧氣與氫氣的質量比卻為1:2,應該是體積比,故不正確;
D、鋅反應完后不再產(chǎn)生氫氣,最后圖象平行于橫軸,故正確.
故選D.

點評 本題是結合圖象的分析題,解題時注意分析清楚轉折點即可較快做出判斷.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.在化合物XY2和YZ2中,Y的質量分數(shù)分別為40%和50%,則X2YZ3中Y的質量分數(shù)是(  )
A.20%B.25%C.30%D.35%

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.緒言中我們學過,化學使我們的生活變得絢麗多彩,請利用你所學過的知識說明下列問題:
(1)硬水對生活和生產(chǎn)有很多危害,我們可以用肥皂水來區(qū)分軟水和硬水,生活中我們常用煮沸的方法來使硬水軟化.
(2)據(jù)報道,喝牛奶能夠起到補鈣的作用.這里所說的鈣知道是鈣元素(填“分子”、“原子”“離子”、“元素”)
(3)空氣是我們寶貴的資源,許多食品利用充氮氣的方法來保鮮,是利用了氮氣化學性質不活潑.用二氧化碳做氣體肥料,是利用了二氧化碳能進行光合作用.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列資源的利用過程中,一定發(fā)生了化學變化的是( 。
A.煤分解得到煤焦油B.石油蒸餾得到汽油等
C.海水曬鹽D.風力發(fā)電

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.按要求寫出下列化學方程式
(1)二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁
(2)鈉與水反應生成氫氧化鈉和氫氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.物質王國舉行一場趣味籃球賽,某對由鐵、二氧化碳、氧氣、碳、氯化銅五名“隊員”組成,比賽中,由氯化銅“隊員”發(fā)球,“隊員”間傳接球,最后由D位置“隊員”投籃進球完成一次有效進攻.場上“隊員”位置及傳球路線如圖所示.
(1)寫出D的化學式CO2;
(2)B位置“隊員”所代表物質的一種用途是支持呼吸(或冶煉鋼鐵等);
(3)寫出連線④代表的物質間發(fā)生反應的化學方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;連線①代表物質間發(fā)生化學反應的基本類型是置換反應反應.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.現(xiàn)有等質量X、Y的兩種金屬,分別放入溶質質量分數(shù)相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質量與反應時間的關系如圖所示(已知X、Y在生成物中化合價均為+2價).則下列說法不正確的是( 。
A.生成氫氣的質量:X>YB.相對原子質量:X<Y
C.消耗硫酸的質量:X>YD.金屬活動性:X>Y

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.生活離不開化學,用下列生活中常見物質對應的序號完成填空:
A.氧氣 B.氮氣 C.干冰 D.乙醇 E.一氧化碳 F.二氧化硫 G.石油
(1)污染空氣形成酸雨的是F;
(2)充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐的是B;
(3)被譽為“工業(yè)的血液”的是G;
(4)可用于人工降雨的是C;
(5)吸煙時產(chǎn)生的一種易與血液中血紅蛋白結合的有毒氣體是E.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.地殼中含最最多的元素是(  )
A.OB.AlC.FeD.Si

查看答案和解析>>

同步練習冊答案