3．以下四個圖象能正確反映對應關系的是（　�。�
A．
加熱一定質量的高錳酸鉀		B．
木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒
C．
   電解水生成兩種氣體		D．
鋅與一定量的稀硫酸反應

分析 A、根據(jù)加熱高錳酸鉀會產(chǎn)生氧氣，一段時間后氧氣的質量不再變化分析．
B、根據(jù)木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒時二氧化碳分析；
C、根據(jù)電解水時產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質量比是1：8分析；
D、根據(jù)鋅反應完后不再產(chǎn)生氫氣分析．

解答 解：A、因一定量高錳酸鉀分解制取氧氣，一段時間后氧氣的質量不再變化，而圖中氧氣的質量一直在變大，故錯誤；
B、木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒時二氧化碳的質量應該是增加的，故不正確；
C、電解水時產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質量比是8：1，而圖象中氧氣與氫氣的質量比卻為1：2，應該是體積比，故不正確；
D、鋅反應完后不再產(chǎn)生氫氣，最后圖象平行于橫軸，故正確．
故選D．

點評 本題是結合圖象的分析題，解題時注意分析清楚轉折點即可較快做出判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．在化合物XY2和YZ2中，Y的質量分數(shù)分別為40%和50%，則X2YZ3中Y的質量分數(shù)是（　　）
A．20%B．25%C．30%D．35%

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．緒言中我們學過，化學使我們的生活變得絢麗多彩，請利用你所學過的知識說明下列問題：
（1）硬水對生活和生產(chǎn)有很多危害，我們可以用肥皂水來區(qū)分軟水和硬水，生活中我們常用煮沸的方法來使硬水軟化．
（2）據(jù)報道，喝牛奶能夠起到補鈣的作用．這里所說的鈣知道是鈣元素（填“分子”、“原子”“離子”、“元素”）
（3）空氣是我們寶貴的資源，許多食品利用充氮氣的方法來保鮮，是利用了氮氣化學性質不活潑．用二氧化碳做氣體肥料，是利用了二氧化碳能進行光合作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列資源的利用過程中，一定發(fā)生了化學變化的是（　�。�
A．煤分解得到煤焦油B．石油蒸餾得到汽油等
C．海水曬鹽D．風力發(fā)電

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．按要求寫出下列化學方程式
（1）二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁
（2）鈉與水反應生成氫氧化鈉和氫氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．物質王國舉行一場趣味籃球賽，某對由鐵、二氧化碳、氧氣、碳、氯化銅五名“隊員”組成，比賽中，由氯化銅“隊員”發(fā)球，“隊員”間傳接球，最后由D位置“隊員”投籃進球完成一次有效進攻．場上“隊員”位置及傳球路線如圖所示．
（1）寫出D的化學式CO2；
（2）B位置“隊員”所代表物質的一種用途是支持呼吸（或冶煉鋼鐵等）；
（3）寫出連線④代表的物質間發(fā)生反應的化學方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；連線①代表物質間發(fā)生化學反應的基本類型是置換反應反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．現(xiàn)有等質量X、Y的兩種金屬，分別放入溶質質量分數(shù)相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質量與反應時間的關系如圖所示（已知X、Y在生成物中化合價均為+2價）．則下列說法不正確的是（　�。�
A．生成氫氣的質量：X＞YB．相對原子質量：X＜Y
C．消耗硫酸的質量：X＞YD．金屬活動性：X＞Y

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．生活離不開化學，用下列生活中常見物質對應的序號完成填空：
A．氧氣 B．氮氣 C．干冰 D．乙醇 E．一氧化碳 F．二氧化硫 G．石油
（1）污染空氣形成酸雨的是F；
（2）充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐的是B；
（3）被譽為“工業(yè)的血液”的是G；
（4）可用于人工降雨的是C；
（5）吸煙時產(chǎn)生的一種易與血液中血紅蛋白結合的有毒氣體是E．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．地殼中含最最多的元素是（　　）
A．OB．AlC．FeD．Si

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