6.下圖是甲同學(xué)設(shè)計(jì)的證明H2和CO具有還原性的實(shí)驗(yàn)裝置

請(qǐng)回答:
(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,裝置B處能觀察到的現(xiàn)象是白色粉末變成藍(lán)色,裝置C處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(2)乙同學(xué)提出甲同學(xué)設(shè)計(jì)太復(fù)雜,可將酒精燈合二為一,去掉D處酒精燈而將尾氣導(dǎo)管口旋轉(zhuǎn)到A處酒精燈的火焰上即可.請(qǐng)問(wèn)乙同學(xué)設(shè)計(jì)是否合理?不合理(填“合理”或“不合理”),理由是兩處并非同時(shí)點(diǎn)燃;
(3)丙同學(xué)質(zhì)疑使澄清石灰水變渾濁的不一定為CO2,也有可能是CO、H2,因此他認(rèn)為CO和H2在與CuO反應(yīng)之前應(yīng)先通過(guò)澄清石灰水以驗(yàn)證CO、H2是否能使澄清石灰水變渾濁.你認(rèn)為丙的設(shè)計(jì)不必要(填“必要”或“不必要”),理由是D中最后能燃燒的氣體是氫氣、一氧化碳,說(shuō)明氫氣、一氧化碳并沒(méi)有與澄清石灰水反應(yīng).

分析 (1)根據(jù)反應(yīng)物、生成物的顏色以及反應(yīng)的過(guò)程來(lái)分析;
(2)根據(jù)以上分析可知,A處酒精燈和D處酒精燈不是同時(shí)點(diǎn)燃的,所以不能合并.
(3)根據(jù)最后的尾氣處理來(lái)考慮.

解答 解:(1)氫氣還原氧化銅生成了水,水與硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色的五水硫酸銅晶體;一氧化碳還原氧化銅的產(chǎn)物是二氧化碳,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水;故填:白色粉末變成藍(lán)色;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要先點(diǎn)燃D處酒精燈,用CO、氫氣排除掉裝置中空氣后才點(diǎn)燃A處酒精燈,兩個(gè)酒精燈不是同時(shí)點(diǎn)燃的,所以不能合并.故答案為:不合理;兩處并非同時(shí)點(diǎn)燃.
(3)由于圖D最后的尾氣處理,是將氣體點(diǎn)燃,就是點(diǎn)燃一氧化碳、氫氣的,一氧化碳、氫氣通過(guò)澄清石灰水后又被點(diǎn)燃,說(shuō)明一氧化碳、氫氣沒(méi)和石灰水反應(yīng).
故填:不必要;D中最后能燃燒的氣體是氫氣、一氧化碳,說(shuō)明氫氣、一氧化碳并沒(méi)有與澄清石灰水反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 本題是一道實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題,解題的關(guān)鍵是掌握有關(guān)一氧化碳的性質(zhì)以及還原氧化銅時(shí)的注意事項(xiàng),屬基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)知識(shí)考查題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.有等質(zhì)量的鎂和鐵,二者都放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨時(shí)間變化曲線如圖所示.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.反應(yīng)后鎂有剩余B.消耗的稀硫酸質(zhì)量相等
C.反應(yīng)后鐵有剩余D.產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量相等

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.某校化學(xué)研究小組對(duì)Cr,Al,Cu的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行探究,過(guò)程如下,回答有關(guān)問(wèn)題.
【作出假設(shè)】對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序提出三種可能假設(shè):
①Cr>Al>Cu     ②Al>Cr>Cu     ③Cu>Gr>Al
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]同溫下,取大小相同的這三種金屬薄片,分別投入等體積,等濃度的足量稀鹽酸中,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
【控制實(shí)驗(yàn)條件】三種金屬加入稀鹽酸前都先用砂紙將其表面摩擦光亮,其目的A
【記錄現(xiàn)象】與稀鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象:Cr,氣泡產(chǎn)生緩慢,金屬逐漸溶解;Al,氣泡產(chǎn)生劇烈,金屬迅速溶解;Cu,無(wú)氣泡產(chǎn)生,金屬無(wú)變化
【得出結(jié)論】原假設(shè)中正確的是②(填“①”,“②”或“③”).那么鉻(+2價(jià))與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cr+2HCl═CrCl2+H2
(1)根據(jù)探究結(jié)果,請(qǐng)你預(yù)測(cè)鉻與硫酸銅溶液能(填“能”或“不能”)反應(yīng),理由是鉻的活動(dòng)性比銅強(qiáng)
(2)鋁的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,在空氣中比鐵更容易被氧化,但鋁制品更耐用,是因?yàn)殇X氧化生成的氧化鋁為致密物質(zhì),可以阻止里面的鋁進(jìn)一步被氧化,而鐵氧化生成的鐵銹為疏松多孔的結(jié)構(gòu),更易吸水,所以鋁制品卻比鐵制品耐用.

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14.請(qǐng)利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解答:
(1)某學(xué)校食堂午餐的食譜如下:米飯、土豆絲、紅燒魚(yú)塊、蘿卜湯、炒白菜.這些食物中所含的營(yíng)養(yǎng)素主要有蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水;
(2)化學(xué)元素與我們的身體健康密切相關(guān),如人體缺鐵會(huì)貧血,缺鈣會(huì)得佝僂;
(3)農(nóng)作物生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)元素較多,其中氮、磷、鉀的需求量較大,在CO(NH22、NH4HCO3、Ca3(PO42、KNO3、KCl這些化肥中,屬于復(fù)合肥料的是KNO3,其中氮元素顯+5價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.用化學(xué)用語(yǔ)填空
(1)植物光合作用得到的單質(zhì)是O2;
(2)俗稱干冰,通常用作致冷劑和人工降雨劑的是CO2;
(3)形成酸雨的主要?dú)怏w是SO2、NO2等;
(4)地殼中含量最多的金屬元素是Al.

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11.下表是氯化銨、硝酸鉀在0℃到50℃范圍的溶解度:
溫度/℃01020304050
溶解度/gNH4Cl29.433.537.241.445.850.4
KNO313.320.431.645.863.985.5
(1)氯化銨溶解度隨溫度升高的變化趨勢(shì)是逐漸增大(填“逐漸增大”或“逐漸減小”).
(2)在10℃時(shí),各取NH4Cl、KNO3固體30g,分別加入100g水,充分溶解后達(dá)到飽和狀態(tài)的物質(zhì)是KNO3.在溶劑量不變的情況下,可通過(guò)升溫(填“升溫”或“降溫”)將此飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液.
(3)依表中數(shù)據(jù),若在坐標(biāo)圖中繪制出兩條溶解度曲線,兩條曲線出現(xiàn)交點(diǎn)的溫度范圍是20℃--30℃.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.下表是元素周期表的一部分,據(jù)此回答下列問(wèn)題.

(1)表中9號(hào)元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到(填“得到”或“失去”)電子,形成離子.
(2)表中8號(hào)元素與第三周期中硫(填元素名稱)元素的化學(xué)性質(zhì)相似,原因是它們的原子最外層電子數(shù)相同.
(3)表中13號(hào)元素與8號(hào)元素的單質(zhì)在加熱時(shí)能發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Al+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Al2O3,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.將6g生鐵樣品加入到盛有100g過(guò)量硫酸的燒杯中(樣品中雜質(zhì)不溶于水,也不與稀硫酸反應(yīng)),充分反應(yīng)后,稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為105.8g,試行算:
(1)生成H2的質(zhì)量為多少?
(3)該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(要寫(xiě)出計(jì)算步驟,結(jié)果保留一位小數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.某研究性學(xué)習(xí)小組,設(shè)計(jì)了驗(yàn)證鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序的實(shí)驗(yàn),每種方案所需試劑如下(反應(yīng)所得的產(chǎn)物可用作進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)的試劑),其中不可行的是( 。
A.鋅、硫酸銅溶液、硫酸亞鐵溶液B.鐵、硫酸銅溶液、硫酸鋅溶液
C.鋅、銅、硫酸亞鐵溶液D.鐵、銅、硫酸鋅溶液

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