12．盛堿液的試劑瓶若使用磨砂玻璃塞，時(shí)間長(zhǎng)了可能生成Na2SiO3，而使瓶塞被粘住，則Na2SiO3中Si元素的化合價(jià)為（　�。�
A．-2B．+2C．+6D．+4

分析 根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合Na2SiO3的化學(xué)式進(jìn)行解答本題．

解答 解：鈉元素顯+1價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，設(shè)Si元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+x+（-2）×3=0，則x=+4．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握利用化合價(jià)的原則計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法即可正確解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是小柯同學(xué)在復(fù)習(xí)科學(xué)時(shí)，構(gòu)建酸通性的“手掌圖”，其中五個(gè)手指表示能與酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的五類(lèi)物質(zhì)．
（1）無(wú)名指上漏填的一類(lèi)物質(zhì)是堿．
（2）若利用銅來(lái)制取硫酸銅，常用的方法是：銅$\stackrel{步驟①}{→}$氧化銅$\stackrel{步驟②}{→}$硫酸銅，請(qǐng)你寫(xiě)出步驟②反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+CuO═CuSO4+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．
（1）寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱(chēng)：①鐵架臺(tái)、②水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集一定量的CO2，應(yīng)選用的裝置是BD；
反應(yīng)原理CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑欲干燥制得的 CO2，可使氣體通過(guò)F裝置，其中所盛的藥品是濃硫酸，氣體應(yīng)由a（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．山梨酸鉀（C6H7KO2）是國(guó)際糧農(nóng)組織和衛(wèi)生組織推薦的高效安全的防腐保鮮劑，廣泛應(yīng)用于食品，飲料、煙草、農(nóng)藥、化妝品等行業(yè)，山梨酸鉀在常溫下是一種白色或微黃色粉末，易溶于水，乙醇．山梨酸鉀是以山梨酸（C6H8O2）和碳酸鉀或氫氧化鉀為原料，經(jīng)過(guò)化學(xué)反應(yīng)后制得
（1）山梨酸鉀的物理性質(zhì)有山梨酸鉀在常溫下是一種白色或微黃色粉末，易溶于水，乙醇．
（2）山梨酸由三種元素組成，22.4g山梨酸中含氧元素的質(zhì)量是6.4g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．t1℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙分別配成飽和溶液，所得溶液質(zhì)量：甲＞乙
B．將t3℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液和溶液恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量水后，析出溶質(zhì)的質(zhì)量：甲＞乙＞丙
C．將t2℃時(shí)甲的飽和溶液變?yōu)閠3℃時(shí)甲的飽和溶液，可以采用蒸發(fā)水的方法
D．將t1℃時(shí)甲、丙的飽和溶液升溫到t2℃，兩種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體．根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題：

（1）指出編號(hào)儀器名稱(chēng)：①鐵架臺(tái)；②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是BE（從A-E中選擇），若改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入．若要制得的干燥的二氧化碳應(yīng)選取上圖中的G 裝置（從G、H 中選擇），并且氣體從c（用端口字母表示）進(jìn)入．若要檢驗(yàn)收集到的氣體是否為二氧化碳?xì)怏w，方法是將收集到的氣體通入澄清石灰水，若石灰水變渾濁則說(shuō)明是二氧化碳，原理是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

4．我國(guó)制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”．其模擬流程如下：

（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，反應(yīng)②的基本反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng)．
（2）工業(yè)上利用氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)不同，把氮?dú)庖簯B(tài)空氣中分離出來(lái)．
（3）操作a的名稱(chēng)是過(guò)濾，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此操作所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗．
（4）在生產(chǎn)過(guò)程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳．請(qǐng)寫(xiě)出生產(chǎn)得到的副產(chǎn)物NH4Cl的一種用途用作氮肥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

1．下列整理的與化學(xué)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容不完全正確的一組是（　�。�
A食品保鮮的辦法B滅火實(shí)例與原理
填充氮?dú)?-防止變質(zhì)
放入生石灰--防止受潮
放入細(xì)鐵粉--防止受潮和變質(zhì)		油鍋著火時(shí)用鍋蓋蓋滅--隔絕空氣
住宅失火時(shí)用水滅火--降低著火點(diǎn)
撲滅森林火災(zāi)時(shí)設(shè)置隔離帶--隔離可燃物
C日常物質(zhì)的區(qū)別D化學(xué)中常見(jiàn)的“三”
水和軟水--加肥皂水并攪拌
羊毛和化纖--點(diǎn)燃后聞氣味
氯化銨和磷礦粉--觀察顏色		三種可燃性氣體--H2、CO、O2
三種可加熱儀器--試管、燒杯、蒸發(fā)皿
構(gòu)成物質(zhì)的三種粒子--分子、原子、離子
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．同學(xué)們?cè)趲椭蠋熣韺?shí)驗(yàn)室時(shí)，從1、2號(hào)櫥窗中發(fā)現(xiàn)了兩瓶失去標(biāo)簽的黑色粉末藥品，并確定了這兩瓶黑色粉末是木炭粉、鐵粉、氧化銅、高錳酸鉀中的兩種．他們繼續(xù)進(jìn)行了分析、試驗(yàn)和反思：
【查閱資料】CuO、Fe2O3等金屬氧化物與酸反應(yīng)，生成鹽和水
（1）分析：小燕同學(xué)認(rèn)為一定不是高錳酸鉀，原因是高錳酸鉀是暗紫色不是黑色的；
（2）實(shí)驗(yàn)一
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
①取一種黑色粉末少許，加入到稀硫酸中黑色粉末溶解，溶液顏色變?yōu)樗{(lán)色此粉末一定是氧化銅
②取另一種黑色粉末少許，加入到稀硫酸中黑色粉末不溶解，沒(méi)看到氣體產(chǎn)生此粉末一定不是鐵
（3）實(shí)驗(yàn)二：他們又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將兩種黑色粉末混合加熱（實(shí)驗(yàn)裝置如圖），發(fā)現(xiàn)黑色粉末逐漸變紅色，澄清石灰水變渾濁．寫(xiě)出兩種黑色粉末發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

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