【題目】如圖是常見物質(zhì)之間的相互反應(yīng)關(guān)系,其中甲、乙、丙、丁都是固體,且甲、乙是黑色固體,丁為紅色單質(zhì):AB常溫時呈液態(tài),且組成元素相間:E、G常溫時呈氣態(tài),且組成元素相同。請你推斷:

1)物質(zhì)B的化學(xué)式為_______,乙的化學(xué)式為_________。

2)寫出一個反應(yīng)①的化學(xué)反應(yīng)方程式為____________。

3)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為______________。

4)反應(yīng)③化學(xué)反應(yīng)方程式為_______________。

【答案】H2O C 分解反應(yīng)

【解析】

AB常溫時呈液態(tài),且組成元素相間,而且A在甲的條件下可生成BD,甲為黑色固體,B在通電的情況下可生成DF,可推出A為過氧化氫,B為水,D為氧氣,F為氫氣,甲為二氧化錳,E、G常溫時呈氣態(tài),且組成元素相同,E可與乙在高溫下生成G,則E為二氧化碳,G為一氧化碳,乙為碳,丙與一氧化碳可在加熱的情況下生成丁和二氧化碳,丁為紅色固體,則丁為銅,丙為氧化銅。

1)物質(zhì)B為水,化學(xué)式為H2O,物質(zhì)乙為碳,化學(xué)式為:C;

2C與氧氣在點燃的條件下可生成二氧化碳和水,則C可以是甲烷或乙醇,其化學(xué)反應(yīng)方程式是:;

3)反應(yīng)②為水在通電的情況下生成氧氣和氫氣,其化學(xué)反應(yīng)方程式為:,該反應(yīng)符合“一變多”的特點,屬于分解反應(yīng);

4)反應(yīng)③為氧化銅和一氧化碳在加熱的條件下生成銅和二氧化碳,其化學(xué)反應(yīng)方程式為:。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】多彩的,多姿的生活,讓我們一起走進的世界。

1)碳海綿是已知最輕的固體材料,由碳元素組成,具有多孔結(jié)構(gòu),彈性好,可重復(fù)處理海上石油泄漏,碳海綿具有很強的_____性。

23g碳在空氣中不充分燃燒,可生成無色氣體的質(zhì)量為_____g

3)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),液態(tài)二氧化碳氣化后不會污染檔案資料,可覆蓋在燃燒物表面,隔絕_____,氣化時吸熱,可降低溫度至著火點以下。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】每到夏天汛期,長江的水就顯得特別渾濁,學(xué);瘜W(xué)興趣小組采集了一些江水樣品,在老師指導(dǎo)下,進行了如下圖所示的一些有關(guān)于水的實驗:

1)操作a的名稱是_____,需要的玻璃儀器有_____

2)在進行蒸餾實驗時,老師讓同學(xué)們在蒸餾燒瓶里加幾片沸石,目的是_____;蒸餾實驗中水發(fā)生了_____(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

3)在實驗室中進行電解水實驗的目的是為了探究_____,可以得出的結(jié)論是_____,這個實驗的文字表達式是_____。

4)可以用_____來檢驗江水是硬水還是軟水,生活中人們通常采用_____的方法來降低水的硬度。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國科學(xué)家研究出碳化鉬(Mo2C)負載金原子組成的高效催化體系,使水煤氣中的COH2O120℃下發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)微觀模型如下圖所示。

(1)反應(yīng)微觀模型中,除鉬外還有______種元素,_______種單質(zhì)分子。

(2)該反應(yīng)過程中

①構(gòu)成催化劑的各原子_______(沒有”)變化。

②金原子對______(“CO”“H2O”)起吸附催化作用。

③反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水分子的通電分解的微觀示意圖如下所示,從中我們可以獲得許多信息.其中錯誤的是

A.分解過程中元素種類沒有發(fā)生變化

B.分解過程中水分子分解成氫原子和氧原子

C.生成的氫氣和氧氣的化學(xué)性質(zhì)分別由氫原子和氧原子保持

D.在化學(xué)變化原子不可再分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并按要求填空:

1)銅在空氣中加熱:_______,該實驗觀察到的實驗現(xiàn)象是_______。

2)丙烷(C3H8)在空氣中完全燃燒:_______,與不完全燃燒相比,燃料發(fā)生完全燃燒的優(yōu)點有_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組為了測定雞蛋殼中碳酸鈣的含量,取一定質(zhì)量洗凈、粉碎后的雞蛋殼樣品放于燒杯中,向燒杯中滴加稀鹽酸(整個過程不考慮鹽酸的揮發(fā)和氣體的溶解),實驗測得燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖所示。下列有關(guān)說法正確的是

A.所取的雞蛋殼樣品的質(zhì)量為125g

B.當?shù)稳?/span>150g稀鹽酸時,樣品與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)

C.反應(yīng)完全后產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為9.9g

D.該雞蛋殼樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為80%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗過程中水發(fā)生了化學(xué)變化的是

A.排水法收集氧氣B.水的凈化

C.探究水的組成D.蒸發(fā)結(jié)晶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】疊氮化鈉(NaN3)被廣泛應(yīng)用于汽車安全氣囊,某化學(xué)小組同學(xué)對其進行下列研究:

(查閱資料)

1NaN3遇鹽酸、硫酸溶液無氣體生成;

2)堿石灰是CaO NaOH的混合物;

3NaN3的制備方法是:將金屬鈉與液態(tài)氨反應(yīng)制得NaNH2,再將NaNH2N2O反應(yīng)可生成NaN3NaOHNH3。

(問題探究)

1)汽車經(jīng)撞擊后,30毫秒內(nèi)引發(fā)NaN3迅速分解生成兩種單質(zhì),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

2)工業(yè)級NaN3中常含有少量的Na2CO3,其原因是(用化學(xué)方程式表示)_____。

3)為測定某工業(yè)級NaN3樣品中含有Na2CO3的質(zhì)量分數(shù),化學(xué)小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗裝置:

①小明同學(xué)認為通過測定裝置 I中反應(yīng)前后B的質(zhì)量差,再通過相應(yīng)計算,就可測定Na2CO3的純度,小組內(nèi)同學(xué)通過討論認為不可以,其理由可能是_____。

②小剛同學(xué)在大家討論的基礎(chǔ)上,設(shè)計了裝置II。請裝置IIA的作用是_____;若無裝置C,對測定結(jié)果造成的影響是_____(填偏大、偏小無影響),裝置E的作用是_____

③根據(jù)裝置II,小組同學(xué)設(shè)計的實驗步驟有:a. 稱量裝置D;b. 稱量樣品,檢查裝置氣密性;c. 打開彈簧夾,鼓入空氣;d. 打開分液漏斗的活塞和玻璃塞,注入足量的稀硫酸,關(guān)閉活塞和玻璃塞。其正確順序為_____(填字母序號,可重復(fù))。

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