11.堿式碳酸鎂密度小,是橡膠制品的優(yōu)良填料.其組成一般以xMgCO3•yMg(OH)2•zH2O表示.
【探究一】堿式碳酸鎂的制備
堿式碳酸鎂可用復(fù)鹽MgCO3•(NH42CO3•H2O作原料制備.取一定量的該復(fù)鹽放入三頸燒瓶中,并將三頸燒瓶放在恒溫水浴鍋中加熱(如圖1所示),按一定的液固比加入蒸餾水,開啟攪拌器同時(shí)加入預(yù)定的氨水,待溫度到達(dá) 40℃時(shí)開始分解,此時(shí)滴加鹵水(氯化鎂溶液)并繼續(xù)滴入氨水,保持10分鐘,一段時(shí)間后過(guò)濾洗滌,濾出的固體在120℃干燥得到堿式碳酸鎂產(chǎn)品.
回答下列問(wèn)題:
(1)攪拌的目的是反應(yīng)物充分混合接觸,提高反應(yīng)速率.
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)堿式碳酸鎂中含有Cl-
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取樣溶解,向樣品溶液中滴加過(guò)量稀硝酸.
②再向上述所得溶液加硝酸銀或AgNO3溶液溶液
現(xiàn)象①產(chǎn)生氣泡;
現(xiàn)象②產(chǎn)生白色沉淀;
含有 Cl-
300℃
【探究二】探究小組利用如圖2所示測(cè)定xMgCO3•yMg(OH)2•zH2O組成.已知:(1)堿石灰的主要成分為氫氧化鈉和生石灰,能吸收水蒸氣和二氧化碳;(2)堿式碳酸鎂分解反應(yīng)方程式為:
xMgCO3•yMg(OH)2•zH2O═(x+y)MgO+xCO2↑+(y+z) H2O

實(shí)驗(yàn)步驟:
步驟1:檢查裝置的氣密性,將過(guò)濾、洗滌并干燥過(guò)的樣品置于平直玻璃管中.
步驟2:打開活塞K,鼓入空氣,一段時(shí)間后關(guān)閉,稱量相關(guān)裝置的質(zhì)量.
步驟3:加熱裝置B直至裝置C中無(wú)氣泡產(chǎn)生.
步驟4:打開活塞K,再次鼓入空氣(請(qǐng)補(bǔ)充該步操作內(nèi)容).
步驟5:稱量相關(guān)裝置的質(zhì)量.
某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中采集了如下數(shù)據(jù):
A.反應(yīng)前玻璃管的質(zhì)量100.0g
B.反應(yīng)后玻璃管與殘留固體總質(zhì)量120.0g
C.裝置C實(shí)驗(yàn)后增重9.0g
D.裝置D實(shí)驗(yàn)后增重17.6g
回答下列問(wèn)題:
(1)檢查整套實(shí)驗(yàn)裝置氣密性:將裝置A的左端、裝置E的右端分別接上導(dǎo)管,放入盛有水的燒杯中,打開活塞K,對(duì)裝置B用酒精燈微熱,若觀察到若兩端導(dǎo)管口處均出現(xiàn)氣泡,則氣密性良好;
(2)裝置A的作用是吸收空氣中的水和二氧化碳防止干擾C、D裝置,如果沒有裝置A,則測(cè)定得到xMgCO3•yMg(OH)2•zH2O中的z值偏大(填“偏大”、“偏小”、“無(wú)影響”),裝置C中的酸為濃硫酸(寫名稱);
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù),求出堿式碳酸銅(xMgCO3•yMg(OH)2•zH2O)中x:y:z的最簡(jiǎn)整數(shù)比4:1:4(要求寫出過(guò)程).

分析 【探究一】(1)①根據(jù)在原料中加入蒸餾水?dāng)嚢璧淖饔每紤];(2)根據(jù)氯離子的檢驗(yàn)方法考慮;
【探究二】步驟四:把裝置內(nèi)二氧化碳和水趕到右邊的裝置內(nèi),(1)根據(jù)裝置氣密性的檢查方法考慮;(2)根據(jù)裝置A的作用考慮;(3)根據(jù)裝置C實(shí)驗(yàn)后增重9.0g,說(shuō)明生成水的質(zhì)量為9.0g,裝置D實(shí)驗(yàn)后增重17.6g,說(shuō)明生成二氧化碳的質(zhì)量為17.6g再通過(guò)方程式計(jì)算求出X、Y、Z的比值.

解答 解:【探究一】(1)①在原料中加入蒸餾水?dāng)嚢璧淖饔檬鞘狗磻?yīng)物充分混合接觸,提高反應(yīng)速率,加快原料的溶解速度;②水浴加熱使受熱均勻;
(3)氯離子的檢驗(yàn)方法是先加入過(guò)量的硝酸,把碳酸根離子反應(yīng)掉,碳酸根離子與硝酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,所以有氣泡產(chǎn)生,再加入硝酸銀,生成不溶于硝酸的白色沉淀是氯化銀沉淀,所以說(shuō)明其中含有氯離子;
【探究二】步驟四:打開活塞K,再次鼓入空氣把裝置內(nèi)二氧化碳和水趕到右邊的裝置內(nèi);(1)使整套裝置處于封閉體系中才能檢查裝置氣密性,將裝置A的左端、裝置E的右端分別接上導(dǎo)管,放入盛有水的燒杯中,打開活塞K開關(guān),對(duì)裝置B用酒精燈微熱,觀察,若兩端導(dǎo)管口處均出現(xiàn)氣泡,說(shuō)明氣密性良好;
(2)裝置A的作用是除去空氣中的水蒸氣,如果沒有裝置A,空氣中的水蒸氣進(jìn)入C裝置,使得生成水的質(zhì)量變大,所以測(cè)得水的量變大,Z的值會(huì)偏大;濃硫酸具有吸水性,濃硫酸質(zhì)量的增加量就是生成的水的質(zhì)量;
(3)裝置C實(shí)驗(yàn)后增重9.0g,說(shuō)明生成水的質(zhì)量為9.0g,裝置D實(shí)驗(yàn)后增重17.6g,說(shuō)明生成二氧化碳的質(zhì)量為17.6g,
xMgCO3•yMg(OH)2•zH2O═(x+y)MgO+xCO2↑+(y+z) H2O   
                                              40(x+y)        44x     18(y+z)
                                               20g               17.6g     9.0g
                  $\frac{40(x+y)}{20}$=$\frac{44x}{17.6g}$  得x=4y         

                 $\frac{44x}{17.6g}$=$\frac{18(x+y)}{9.0g}$   得x=z         

     由于x、y、z都為正整數(shù),得x=4  y=1   z=4   因此x:y:z=4:1:4;
故答案為:【探究一】(1)①反應(yīng)物充分混合接觸,提高反應(yīng)速率;
(2)

②硝酸銀或AgNO3  溶液 現(xiàn)象①產(chǎn)生氣泡;
現(xiàn)象②產(chǎn)生白色沉淀;
步驟4:打開活塞K,再次鼓入空氣
【探究二】(1)若兩端導(dǎo)管口處均出現(xiàn)氣泡;
(2)吸收空氣中的水和二氧化碳防止干擾C、D裝置; 偏大    濃硫酸;
(3)裝置C實(shí)驗(yàn)后增重9.0g,說(shuō)明生成水的質(zhì)量為9.0g,裝置D實(shí)驗(yàn)后增重17.6g,說(shuō)明生成二氧化碳的質(zhì)量為17.6g,
xMgCO3•yMg(OH)2•zH2O═(x+y)MgO+xCO2↑+(y+z) H2O
                                               40(x+y)    44x      18(y+z)
                                                    20g         17.6g      9.0g
   $\frac{40(x+y)}{20}$=$\frac{44x}{17.6g}$  得x=4y    

  $\frac{44x}{17.6g}$=$\frac{18(x+y)}{9.0g}$   得x=z 
yc:x:y:z=4:1:4.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)屬于鹽的性質(zhì)中實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程的探究,根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),要認(rèn)真分析,不僅要把握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的每一個(gè)步驟中的實(shí)驗(yàn)?zāi)康,還要加強(qiáng)記憶除去常用離子的方法,從而突破難點(diǎn).有關(guān)的計(jì)算要準(zhǔn)確,本考點(diǎn)經(jīng)常出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.回答下列問(wèn)題:
(1)已知兩種分子E和G反應(yīng)生成另外兩種分子L和M(如圖):

某同學(xué)分析以上微觀模擬圖得出下列結(jié)論,你認(rèn)為他的結(jié)論正確嗎?為什么?
結(jié)論1:E不可能是氧化物.不正確,E是由兩種元素組成的化合物,可能是氧化物.
結(jié)論2:該反應(yīng)是分解反應(yīng).不正確,因?yàn)樗姆磻?yīng)物不是一種物質(zhì).
結(jié)論3:該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律不正確,因?yàn)樗谢瘜W(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律
(2)用“分子”、“原子”或“離子”填空:食鹽是由離子構(gòu)成的;銅是由原子構(gòu)成的;氫氣是由分子構(gòu)成的.
(3)用化學(xué)用語(yǔ)表達(dá):碳酸硫酸根離子SO42-; 5個(gè)氮分子5N2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如表所列各組物質(zhì)中,物質(zhì)之間較上圖箭頭方向,通過(guò)一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的是( 。
 
ACuCuOCuSO4Cu(OH)2
BNa2CO3CaCO3CaOCa(OH)2
CH2SO4Na2SO4BaSO4Ba(OH)2
DCO2CaCO3H2OO2
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.化學(xué)是在分子、原子  層次上研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué).物質(zhì)的變化一般可分為化學(xué)變化和物理變化.判斷物質(zhì)發(fā)生物理變化還是化學(xué)變化,唯一的標(biāo)準(zhǔn)是看有無(wú)新物質(zhì)生成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.人體健康離不開化學(xué),下列敘述不正確的是( 。
A.亞硝酸鈉有咸味、有毒,但可用作食品添加劑延長(zhǎng)食品保存期
B.氫氧化鎂、碳酸氫鈉均可用于胃酸過(guò)多癥的治療藥物
C.長(zhǎng)期吸煙能導(dǎo)致各種疾病,大量吸煙能使人中毒死亡
D.缺碘會(huì)引起表皮角質(zhì)化和癌癥,日常生活中可通過(guò)食用加碘鹽、還產(chǎn)品等補(bǔ)充

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.歸納梳理化學(xué)知識(shí),能使你頭腦更聰明.以下歸納描述完全正確的一組是(  )


A
物質(zhì)的性質(zhì)與用途

B
安全常識(shí)
N2性質(zhì)穩(wěn)定--可作燈泡填充氣
乙醇具有可燃性--可作燃料
石墨很軟--可作電極
假酒中毒--由甲醛引起
煤礦爆炸--由甲烷引起
假鹽中毒--由NaNO2引起


C
元素與人體健康

D
日常生活經(jīng)驗(yàn)
缺維生素C--易引起壞血病
缺鈣--易骨質(zhì)疏松或得佝僂病
缺鐵--易得貧血癥
食品干燥劑--常用CuO
蚊蟲叮咬--涂肥皂水
鑒別羊毛纖維-點(diǎn)燃嗅聞?dòng)袩l(fā)味
A.A、B.B、C.C、D.D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列符號(hào)既能表示一種元素、一個(gè)原子,還能表示一種物質(zhì)的是( 。
A.OB.Cl2C.2HD.Fe

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.回答下列問(wèn)題:
(1)某原子結(jié)構(gòu)示意圖和在周期表中的信息如圖1.則該元素的質(zhì)子數(shù)為11,該元素屬于金屬  (選填“金屬”或“非金屬”)元素,它在化合物中的化合價(jià)為+1.

(2)如圖2形象地表示了某化學(xué)反應(yīng)前后分子的變化.其中“”表示氧原子、“”表示碳原子.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:【全國(guó)市級(jí)聯(lián)考】江蘇省興化市2017屆九年級(jí)下學(xué)期網(wǎng)上閱卷第二次適應(yīng)性訓(xùn)練化學(xué)試卷 題型:選擇填充題

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,正確的是

A. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,生成黑色固體

B. 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰,并生成無(wú)色無(wú)味的氣體

C. 向氯化鈣溶液中通入大量二氧化碳?xì)怏w,有白色沉淀產(chǎn)生

D. 向部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中滴入幾滴稀鹽酸,無(wú)明顯現(xiàn)象

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同步練習(xí)冊(cè)答案