20.水是寶貴的自然資源,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的運(yùn)用.

(一)水資源的現(xiàn)狀:
(1)我國淡水屬于缺水國之列,人均淡水資源僅為世界人均量的1/4.北方,有些村莊打深井取用地下水.檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,可以取水樣加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)泡沫少,有較多浮渣產(chǎn)生,說明是硬水.使用硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來麻煩,生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度.
(二)水的凈化
(2)小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實(shí)驗(yàn)過程如圖1所示.則:圖中A物質(zhì)是一種絮凝劑,它的名稱是明礬;操作①的名稱是過濾;操作②主要是除去水中的一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是活性炭.
(3)如圖2所示,海水淡化主要是為了提供飲用水和農(nóng)業(yè)用水,目前淡化膜法是市場中的主流.高分子半透膜只允許水透過,鹽類物質(zhì)不能透過.海水淡化過程屬于物理變化.(填“物理”或“化學(xué)”).
(三)水資源的利用
(4)水在生產(chǎn)生活中常用于溶解物質(zhì)形成溶液.實(shí)驗(yàn)室溶解物質(zhì)時(shí),用到的玻璃儀器有燒杯和玻璃棒.
(5)水一種重要的營養(yǎng)物質(zhì),被稱為“六大營養(yǎng)素”之首.病人輸液時(shí)常用生理鹽水
【0.9%的氯化鈉溶液】.醫(yī)用生理鹽水是混合物(選填“純凈物”“混合物”).
(6)分解水可以得到氫氣.氫氣是一種可燃性氣體.由于其清潔、高效、安全、可貯存、可運(yùn)輸?shù)戎T多優(yōu)點(diǎn),被稱為“最理想的綠色能源”.
如圖3是電解水的簡單裝置:根據(jù)圖中現(xiàn)象判斷,乙試管內(nèi)的氣體可以用帶火星的木條來檢驗(yàn);實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素、氧元素組成的;電解水要消耗大量的電能,科學(xué)家正致力于用其他方法由水制氫氣,如用TiO2作催化劑,經(jīng)光照可分解水得到氫氣,該反應(yīng)用化學(xué)式表示為2H2O$\frac{\underline{\;TiO_{2}\;}}{光照}$2H2↑+O2↑.
(7)如表是興趣小組同學(xué)一次電解水實(shí)驗(yàn)測得的實(shí)際數(shù)據(jù):
電解時(shí)間123456
負(fù)極生成氣體體積/mL61220293949
正極生成氣體體積/mL247111621
分析表中的數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)的問題是電解開始階段負(fù)極與正極產(chǎn)生的氣體體積比與理論比不相等,均大于2:1,產(chǎn)生這一問題的原因可能是氧氣比氫氣易溶于水.
(8)【已知通常狀況下氣體的密度:H2:0.089g/L  O2:1.429g/L】.試根據(jù)電解水正、負(fù)兩極所得氣體體積的理論值,計(jì)算正、負(fù)兩極所得氣體的質(zhì)量比為8:1(結(jié)果取整數(shù))

分析 (1)根據(jù)硬水、軟水的鑒別方法、硬水的軟化方法分析回答;
(2)根據(jù)水的凈化方法與原理進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別:有無新物質(zhì)生成進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)溶解時(shí)用到的玻璃儀器有燒杯和玻璃棒進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)物質(zhì)的組成分析,由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)是純凈物,由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)是混合物進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)已有的水的電解的知識(shí)進(jìn)行分析;根據(jù)質(zhì)量守恒定律的兩個(gè)原則和化學(xué)方程式的書寫方法進(jìn)行分析;
(7)由圖中分析可知,電解開始階段負(fù)極與正極產(chǎn)生的氣體體積比與理論比不相等,均大于2:1;產(chǎn)生這一問題的原因可能是氧氣比氫氣易溶于水;
(8)根據(jù)“正氧負(fù)氫,氫二氧一”,根據(jù)m=ρv,即可計(jì)算兩者的質(zhì)量比.

解答 解:(1)檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水的方法是:取水樣于燒杯中,加入適量肥皂水,攪拌,若沒有泡沫產(chǎn)生或產(chǎn)生泡沫較少,則為硬水;若產(chǎn)生泡沫較多,則為軟水;如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多,都可以采取加熱煮沸方法,來降低硬度和殺滅病原微生物.
(2)小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實(shí)驗(yàn)過程如圖1所示.則:圖中A物質(zhì)是一種絮凝劑,它的名稱是明礬;操作①的名稱是過濾;操作②主要是除去水中的一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是活性炭;
(3)從海水中取得淡水的過程為海水淡化,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;
(4)溶解時(shí)用到的玻璃儀器有燒杯和玻璃棒;
(5)醫(yī)用生理鹽水中含有水、氯化鈉,屬于混合物;
(6)正極產(chǎn)生氧氣、負(fù)極產(chǎn)生氫氣,二者氣體體積之比為1:2,觀察圖示,乙試管內(nèi)生成的氣體少且連接著正極,是氧氣,可以用帶火星的木條檢驗(yàn);實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素、氧元素組成的;水在二氧化鈦的催化作用和光照條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;TiO_{2}\;}}{光照}$2H2↑+O2↑;
(7)由圖中分析可知,電解開始階段負(fù)極與正極產(chǎn)生的氣體體積比與理論比不相等,均大于2:1;產(chǎn)生這一問題的原因可能是氧氣比氫氣易溶于水;
(8)根據(jù)生成的氫氣與氧氣的體積比是2:1,根據(jù)m=ρv,可知?dú)錃夂脱鯕獾馁|(zhì)量比是:$\frac{0.089g/L×2}{1.43g/L×1}$=$\frac{1}{8}$;故氧氣和氫氣的質(zhì)量比8:1
故答案為:(1)肥皂水;煮沸;(2)明礬;過濾;活性炭;(3)物理;(4)玻璃棒;(5)混合物;(6)帶火星的木條;氫元素、氧元素;2H2O$\frac{\underline{\;TiO_{2}\;}}{光照}$2H2↑+O2↑;(7)電解開始階段負(fù)極與正極產(chǎn)生的氣體體積比與理論比不相等,均大于2:1;氧氣比氫氣易溶于水;(8)8:1.

點(diǎn)評(píng) 此題考查知識(shí)點(diǎn)較多,可依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.甲、乙兩同學(xué)想了解碳酸鈉溶液的酸堿性.他們做了如表研究:
實(shí)  驗(yàn)  操  作檢測結(jié)果
甲同學(xué)取pH試紙放在玻璃片上;
用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液沾在pH試紙上;
將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較.
pH>7
乙同學(xué)將pH試紙直接浸入碳酸鈉溶液中,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較.PH>7
(1)根據(jù)兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可得出碳酸鈉溶液酸堿性的結(jié)論:顯堿性
(2)請(qǐng)幫甲同學(xué)將步驟補(bǔ)充完整.根據(jù)兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作,你認(rèn)為乙同學(xué)操作不規(guī)范.為什么?污染藥品
(3)如果實(shí)驗(yàn)室沒有pH試紙,又要一次測定未知溶液的酸堿性,可選用紫色石蕊試液來進(jìn)行實(shí)驗(yàn),該試劑從紫色變成藍(lán)色,能確定其酸堿性.
(4)如果將pH試紙潤濕,再一次測定碳酸鈉溶液的酸堿性,測得的結(jié)果將偏小(填“偏大”、“偏小”、“無影響”、“無法確定”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.學(xué)習(xí)酸堿反應(yīng)時(shí),很多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生探究興趣.
(1)甲同學(xué)將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩,試管壁發(fā)燙,于是他得出酸堿反應(yīng)是放熱反應(yīng)的結(jié)論.
乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)推理不合理,理由是固體氫氧化鈉溶于水放熱.
(2)乙同學(xué)為了驗(yàn)證甲同學(xué)的結(jié)論,將實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn):將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計(jì)測出氫氧化鈉溶液溫度隨加入稀硫酸質(zhì)量的變化情況如圖所示:
①由圖知,稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是放熱(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng),B點(diǎn)表示的含義是酸堿恰好完全反應(yīng).
②從A到B過程中,燒杯中溶液pH逐漸減小.
③B到C的過程中,燒杯內(nèi)溶液中含有的陽離子有Na+、H+(填離子符號(hào)).
(3)丙同學(xué)將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中,有氣泡產(chǎn)生,他認(rèn)為氫氧化鈉溶液已變質(zhì).請(qǐng)你分析變質(zhì)的原因:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O(用化學(xué)方程式表示).
(4)丁同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合沒有明顯現(xiàn)象,于是他想借助下列溶液來驗(yàn)證反應(yīng)是否真的發(fā)生,你覺得不可行的是CD.
A.無色酚酞試液      B.FeCl3
C.BaCl2               D.KNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.實(shí)驗(yàn)室用24.5g氯酸鉀【KClO3】和6g二氧化錳【MnO2】共熱制取氧氣,剩余固體的質(zhì)量(m)與時(shí)間(t)關(guān)系的如圖,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.實(shí)驗(yàn)過程中剩余固體中二氧化錳的含量逐漸減少
B.放出氧氣的質(zhì)量為4.1g
C.20.9g剩余固體是純凈物
D.點(diǎn)P表示t1時(shí)刻,氯酸鉀恰好完全分解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.化學(xué)就在我們身邊它與我們的生活息息相關(guān).
請(qǐng)從①水②氧氣③氮?dú)猗苈葰猗莅睔猗弈蕷夥N選擇符合題意的物質(zhì)填空.(填寫數(shù)字編號(hào))
(1)凈化水時(shí)可做消毒劑的是④;
(2)充在食品包裝袋中防腐的是③;
(3)具有刺激性氣味的是⑤;
(4)人體中含量最多的物質(zhì)是①;
(5)用于煉鋼的是②;
(6)能做霓虹燈的是⑥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列變化中不屬于緩慢氧化的是( 。
A.動(dòng)植物呼吸B.食物腐敗C.蠟燭燃燒D.鐵制品銹蝕

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.一位同學(xué)需要用已調(diào)節(jié)平衡的托盤天平稱量12.5g藥品,在稱量中他發(fā)現(xiàn)天平指針稍微向右偏移,這時(shí),他應(yīng)該進(jìn)行的操作是( 。
A.移動(dòng)游碼B.用藥匙取出少量藥品
C.添加砝碼D.用藥匙添加少量藥品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)水的敘述中不正確的是( 。
A.生活中,用煮沸的方法可將軟水變硬水
B.電解水時(shí),正極產(chǎn)生的氣體能使燃著的木條燃燒更旺
C.蒸餾可將海水變?yōu)榧儍羲?/td>
D.節(jié)約用水也是一種愛護(hù)水資源的方式

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.只用一種試劑就能把氯化鈉溶液、稀鹽酸和澄清石灰水鑒別開來,這種試劑是( 。
A.氯化鋇溶液B.鐵粉C.酚酞溶液D.石蕊溶液

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同步練習(xí)冊答案