8.小明同學為了研究影響鐵生銹的因素,進行了如下實驗:
在A、B、C、D四只燒瓶中分別放入干燥的細鐵絲、浸過食鹽水的細鐵絲、浸過清水的細鐵絲、食鹽水及細鐵絲(使細鐵絲完全浸沒在食鹽水中)(四只燒瓶中細鐵絲的質(zhì)量均相同),然后裝配成如圖所示的四套裝置,每隔0.5小時測量導管中水面上升的高度,結果如下表所示:
燒瓶號
時間/h
導管中水面上升高度/cm
00.51.01.52.02.53.0
A瓶盛干燥的細鐵絲0000000
B瓶盛浸過食鹽水的細鐵絲00.41.23.45.67.69.8
C瓶盛浸過清水的細鐵絲0000.30.82.03.5
D瓶盛完全浸沒在食鹽水中的細鐵絲0000000
請回答:
(1)以上實驗中,鐵生銹的速率最大的是B(填燒瓶號).
(2)導管中水面上升的原因是燒瓶中的氧氣參加反應,氣體減少,壓強降低.
(3)以上實驗說明,影響鐵生銹的因素是水和氧氣,食鹽能夠促進鐵生銹.
(4)為了防止鋼鐵銹蝕,人們常采用在其表面涂刷礦物油或鍍上其他金屬等覆蓋保護膜的方法,這些方法的共同原理是隔絕氧氣和水.

分析 從導管中水面上升的高度可以判斷鐵生銹的條件、生銹的速率,根據(jù)鐵生銹的條件可以分析出防止鐵生銹的方法.

解答 解:(1)由表中數(shù)據(jù)可知,B瓶導管中水面上升的高度最大,說明消耗的氧氣最多,生銹的速率最大.
故填:B.
(2)鐵生銹時,消耗燒瓶中的氧氣,氧氣減少后,燒瓶中的壓強減小,在外界大氣壓的作用下,導管中的水上升,形成一段液柱.
故填:燒瓶中的氧氣參加反應,氣體減少,壓強降低.
(3)A瓶中的鐵只與氧氣接觸,不容易生銹;D瓶中的鐵只與水接觸,不容易生銹;C瓶中的鐵與水和氧氣接觸,容易生銹;通過對比可知,鐵與水和氧氣同時接觸時才容易生銹.
B瓶中的鐵與水和氧氣同時接觸,同時存在食鹽,生銹速率大于C瓶中的鐵,說明食鹽可以促進鐵生銹;
以上實驗說明,影響鐵生銹的因素是水和氧氣,食鹽能夠促進鐵生銹.
故填:水和氧氣,食鹽能夠促進鐵生銹.
(4)使鋼鐵與水和氧氣隔絕,可以防止生銹;在鋼鐵表面涂刷礦物油或鍍上其他金屬等覆蓋保護膜的方法可以防止生銹,這些方法的共同原理是隔絕氧氣和水.
故填:隔絕氧氣和水.

點評 解答本題的關鍵是要理解導管中水面上升的原因,通過分析水面上升的高低,能夠判斷出生銹的快慢.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.某粒子的結構示意圖如圖所示,下列對該粒子的判斷中,錯誤的是( 。
A.該粒子是鈉原子B.該原子核內(nèi)有11個質(zhì)子
C.該元素在化合物中顯+1價D.該元素的一個離子含有11個電子

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.“低碳”是一種生活理念,也是一種生活態(tài)度.下列做法不符合“低碳”要求的是(  )
A.大量植樹造林,禁止亂砍濫伐B.講衛(wèi)生,盡量使用一次性木筷
C.用傳統(tǒng)發(fā)條式鬧鐘代替電子鐘D.盡量乘坐公交車或騎自行車出行

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.實驗是學習化學的重要途徑,請根據(jù)如圖實驗裝置和儀器,回答問題:

(1)標號①的儀器名稱:長頸漏斗
(2)請寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,先用K裝置收集氣體時,下列實驗操作正確的是①②③(填序號)
①反應前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中.
②開始反應后,等到氣泡連續(xù)且均勻時,再將導管口移入集氣瓶
③收集氣體時,將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
實驗過程中,發(fā)現(xiàn)裝置K中的水變?yōu)榧t色,為了防止此現(xiàn)象的發(fā)生,改進措施是A裝置中的試管口放一團棉花,為測定一定量的高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應選用如上述裝置丙(填編號,下同).
(3)若取用一定濃度的鹽酸與石灰石反應制取氣體,將生成的氣體緩慢通入澄清石灰水中,未見變渾濁.為探究其原因,進行了如下過程:
作出猜想:A.石灰水已經(jīng)完全變質(zhì);    B.氣體中有揮發(fā)出來的HCl氣體.
實驗探究:
①取少量石灰水于試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到溶液變紅色.于是排除了猜想A,你認為排除猜想A的理由是酚酞試液變紅,說明溶液中存在堿性物質(zhì)Ca(OH)2.上述裝置中的數(shù)字標號②儀器,也可用H代替.
②為了探究所得氣體中是否有揮發(fā)出來的HCl氣體,設計如下實驗.
實驗步驟實驗現(xiàn)象 實 驗結論
將生成的氣體通入硝酸銀溶液中產(chǎn)生白色沉淀氣體中有HCl
查閱資料:
碳酸鈉溶液中通入二氧化碳發(fā)生反應:Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3
拓展延伸:
如果用上述原料通過控制反應速率制取純凈的二氧化碳氣體,所選儀器的連接順序為CGDI(填字母).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.A〜D都是初中化學中的常見物質(zhì),且有如圖所示的轉化關系(反應條件、其他反應物及多余產(chǎn)物均已略去).請按要求填空:
(1)若A在常溫下是一種無色液體,且D是CuO. 則:A的化學式為H2O,寫出的化學反應方程式:H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.
(2)若A在常溫下是一種不溶于水的白色固體,且C是形成溫室效應的主要氣體之一.則:A的化學式為CaCO3,寫出B→D的化學反應方程式:CaO+H2O=Ca(OH)2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列對物質(zhì)的歸類錯誤的是( 。
選 項歸 類物 質(zhì)
A 合金青銅、硬鋁、不銹鋼
B氧化物冰水、氨水、雙氧水
C營養(yǎng)物質(zhì)糖類、脂肪、蛋白質(zhì)
D化學肥料氮肥、磷肥、復合肥
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.請結合圖示1實驗裝置,回答下列問題.

(1)標號①②的儀器名稱:①鐵架臺,②長頸漏斗.
(2)實驗室選用A、D裝置制取O2,發(fā)生反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;,氣體收集完畢時,應先從水中取出導氣管(填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”).
(3)已知NH3密度比空氣小,且極易溶于水.實驗室可用(NH42SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應選擇發(fā)生裝置為A(選填序號,下同),收集裝置為E.
(4)實驗室制取并收集CO2,選擇裝置B和C,反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(5)興趣小組選用F裝置制取氫氣,其優(yōu)點是能夠隨時控制反應的進行或停止.為了得到純凈、干燥的H2,除雜裝置(如2圖所示)的導管按氣流方向連接順序是c(選填字母).
a.1→2→4→3          b.2→1→3→4       c.4→3→1→2          d.3→4→2→1.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.竹炭包可對車內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進行吸附,是一種凈化空氣的產(chǎn)品.對竹炭中是否含有碳元素,用如下裝置進行探究.
友情提示:堿石灰的主要成分為生石灰和氫氧化鈉;新鮮的血液,遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t.

(1)實驗開始后,C裝置中產(chǎn)生白色沉淀,發(fā)生反應的化學方程式為Ca(OH)2+CO2→CaCO3↓+H2O,E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色.
(2)甲同學認為應在A、B裝置之間,再增加一個盛有Ⅲ的洗氣裝置(填編號),
Ⅰ.氫氧化鈉溶液Ⅱ.濃硫酸Ⅲ.澄清石灰水  目的是檢驗二氧化碳是否已除盡.
(3)對E裝置a處進行尾氣處理,可行的方法是Ⅱ(填編號).
Ⅰ.在a處加一盞點燃的酒精燈Ⅱ.a(chǎn)處套上一個氣球
(4)都能直接證明竹炭中含有碳元素的實驗裝置為C、E(填編號).
(5)D裝置中的實驗現(xiàn)象是導管口有氣泡產(chǎn)生.
(6)A裝置在反應過程中沒有涉及到的化學反應類型為Ⅱ、Ⅲ.
Ⅰ.化合反應Ⅱ.分解反應Ⅲ.置換反應Ⅳ.復分解反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.2014年-2月28日,青煙威榮高鐵正式通車.大量金屬材料用于高鐵建設.

(1)專家指出,時速300公里以上的高鐵列車車體必須采用鋁合金材料,說明該材料具有質(zhì)量輕、強度大性能.
(2)某同學用如圖2所示裝置模擬煉鐵化學原理.
①反應前先A,再B.(填字母序號)
  A.通入CO        B.加熱
②實驗時,裝置Ⅰ中出現(xiàn)的現(xiàn)象為黑色固體變成紅色;發(fā)生的反應方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,這個反應中發(fā)生還原反應的物質(zhì)是Fe2O3
③Ⅱ中氫氧化鈉的作用是除去生成的二氧化碳.
④本實驗停止加熱前否(填“是”或“否”)需要先斷開Ⅰ和Ⅱ的連接處?并寫出理由.

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