10.A-H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A為白色固體,E為黑色固體(一種金屬氧化物),H為藍(lán)色沉淀,這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中部分生產(chǎn)物和反應(yīng)條件已省略.

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:HCu(OH)2
(2)化學(xué)反應(yīng)常伴有能量變化,物質(zhì)B與水反應(yīng)時會放出(“吸收”或“放出”)熱量.
(3)寫出D→F的化學(xué)方程式:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
(4)寫出E→C的化學(xué)方程式:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

分析 根據(jù)題干敘述,A高溫能生成B和C,故A可能碳酸鈣,生成的B和C是氧化鈣和二氧化碳,B能與水反應(yīng)生成的,故B可能是氧化鈣,D是氫氧化鈣,氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成F,F(xiàn)能與G反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀氫氧化銅,故F是氫氧化鈉,G是硫酸銅,E能與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅,故E是氧化銅,氧化銅能與一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳,據(jù)此解答.

解答 解:根據(jù)圖框可知:A高溫能生成B和C,故A可能碳酸鈣,生成的B和C是氧化鈣和二氧化碳,B能與水反應(yīng)生成的,故B可能是氧化鈣,D是氫氧化鈣,氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成F,F(xiàn)能與G反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀,故H為氫氧化銅,故F是氫氧化鈉,F(xiàn)是硫酸銅,E能與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅,故E是氧化銅,氧化銅能與一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳,帶入框圖,推斷合理;
(1)根據(jù)分析,H為氫氧化銅,故填:Cu(OH)2;
(2)化學(xué)反應(yīng)常伴有能量變化,物質(zhì)B與水反應(yīng),即氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,會放出熱量,故填:放出;
(3)反應(yīng)D→F,即氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,故填:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;
(4)反應(yīng)E→C,即E是氧化銅,與一氧化碳反應(yīng),化學(xué)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,故填:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
故答案為:
(1)Cu(OH)2;(2)放出;
(3)Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;(4)CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

點(diǎn)評 本題為框圖式物質(zhì)推斷題,解答本題的關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題的突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后根據(jù)框圖結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)推斷得出其他物質(zhì)的化學(xué)式.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.用相關(guān)“化學(xué)用語”填空:
(1)一個氮分子N2;
(2)兩個碳酸根離子2CO32-;
(3)“氯化鈣”中氯元素的化合價(jià)Ca$\stackrel{-1}{Cl}$2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.初中化學(xué)興趣活動小組的活動豐富多彩,下面是他們以“化學(xué)與社會發(fā)展“為主理的兩次活動記錄:
活動1:在觀看了“西氣東輸”與“石油分餾”等視頻后,通過小組討論,同學(xué)們認(rèn)識到:
①煤、石油、天然氣是人類社會重要的自然資源,天然氣的主要成分是甲烷,甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
②現(xiàn)在化石燃料等不可再生能源面臨枯竭,化石燃料對環(huán)境的影響也不容忽視.所以開發(fā)和利用風(fēng)能,太陽能等新能源成為越來越迫切的要求.
③人們將化石燃料通過化學(xué)工藝可制造和合成價(jià)值更高的藥物、化學(xué)纖維、塑料料盒、合成橡膠等,其中塑料屬于有機(jī)合成材料,隨意丟棄會造成“白色污染”.
活動2:同學(xué)們展示了各自收集到的有關(guān)“化學(xué)物質(zhì)與健康“的相關(guān)資料及一些常見食品,如:高鈣牛奶、加碘食鹽等.并針對“化學(xué)制品對人體有益有害”展開了激烈的辯論,從而認(rèn)識到鈣、鐵鋅等元素對人體健康有重要作用,如缺鐵元素會引起缺鐵性貧血,缺鈣元素會引起骨質(zhì)疏松還認(rèn)識到一氧化碳、甲醛等物質(zhì)對人體健康的危害.
通過這樣的社團(tuán)活動,大家形成了“保護(hù)自然,關(guān)愛生命”的共識.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們學(xué)習(xí)了純堿的知識后,對著名的侯氏制堿法產(chǎn)生了濃厚的興趣,巨鼎對侯氏制堿法進(jìn)行深入的探究,請你一起參與他們的探究.
【查閱資料】
1、侯氏制堿法的原理:
第一步:向飽和食鹽水中先通入過量氨氣(溶液顯堿性),再通入過量的二氧化碳,即可析出NaHCO3固體,反應(yīng)方程式是:NaCl+CO2+NH3+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl
第二步:將第一步反應(yīng)后所得的混合物進(jìn)行過濾后,將濾渣加熱,可生成純堿,一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體和一種常見的氧化物.
2、已知20℃時有關(guān)物質(zhì)的溶解度如下(氣體指1體積水中能溶解的氣體體積)
 物質(zhì)NaCl  NaHCO3NH4Cl NH3CO2
 溶解度 36.0g9.6g  37.2g710  0.9
3、已知NH4Cl 加熱條件下易分解,反應(yīng)的化學(xué)方程式是$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+HCl↑
【資料回顧】
(1)第一步中析出NaHCO3固體的原因是:相同條件下,碳酸氫鈉的溶解度比氯化鈉和碳酸鈉小.實(shí)驗(yàn)中先向飽和食鹽水中通入過量氨氣,再通入過量的二氧化碳,其原因是①(填序號).
①使CO2更容易被吸收  ②NH3比CO2更易制取  ③CO2的密度比NH3
(2)寫出第二步中將濾渣加熱發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.(3)該工業(yè)同時可得副產(chǎn)物NH4Cl,它在農(nóng)業(yè)上可作氮肥,寫出NH4Cl與熟石灰固體加熱的化學(xué)方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑.
【定性探究】
第一步反應(yīng)所得混合物在第二步過濾后所得濾液中溶質(zhì)的成分是什么?
【做出猜想】猜想Ⅰ:NH4Cl   猜想Ⅱ:NH4Cl和 NaHCO3
猜想Ⅲ:NH4Cl 和NaCl   猜想Ⅳ:NH4Cl、NaCl和NaHCO3
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量濾液于試管中,滴加稀鹽酸 產(chǎn)生無色無味氣體說明濾液中含有的物質(zhì)是NaHCO3 
 ②另取少量濾液于試管中,滴加足量稀HNO3后,再滴加AgNO3溶液產(chǎn)生白色沉淀 證明濾液中含有NaCl 
【交流討論】小明同學(xué)認(rèn)為步驟②結(jié)論不正確,他的理由是:氯化銨能和硝酸銀反應(yīng)生成白色沉淀氯化銀.
小張為證明濾液中是否含NaCl,設(shè)計(jì)了以下方案:另取少量濾液蒸干后充分灼燒,取灼燒后的殘余固體溶于水,往其中滴加足量的稀HNO3后,再滴加AgNO3溶液,產(chǎn)生白色沉淀.
【得出結(jié)論】猜想Ⅳ成立.
【反思評價(jià)】小張?jiān)O(shè)計(jì)的方案中將濾液蒸干后充分灼燒的目的是排除氯化銨的干擾,而氯化銨受熱易分解,所以另取少量濾液蒸干后充分灼燒,滴加足量的稀HNO3的作用是氯化銀沉淀不溶于硝酸,往其中滴加稀HNO3酸化,說明生成的白色沉淀是氯化銀,則證明猜想氯化鈉存在.
【定量探究】
實(shí)際生產(chǎn)中得到的純堿樣品中含有少量的NaCl,國際上規(guī)定純堿的純度(即純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù))≥98.0%為合格品,同學(xué)們想判斷某純堿樣品是否合格,分成四個小組,各取25克該樣品全部溶解于水中,向其中加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的CaCl2溶液,四組加入的CaCl2溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生的沉淀的質(zhì)量關(guān)系如表.
  第一組第二組 第三組 第四組 
 CaCl2溶液的質(zhì)量(克)100 200  300400 
 產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量(克) 8 1620  20
(1)通過計(jì)算判斷該純堿樣品是否是合格品?
(2)若要計(jì)算CaCl2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),可以選擇第一、二組數(shù)據(jù)計(jì)算.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所用試劑或方法不正確的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)所含雜質(zhì)試劑或方法
AN2O2通過足量灼熱的銅絲
BCO2HCl通過飽和的碳酸氫鈉溶液
CMnO2KCl加足量水,過濾
DCOH2O和CO2先通過濃硫酸,再通過氫氧化鈉溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象與結(jié)論對應(yīng)關(guān)系正確的是(  )
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
A向氫氧化鈉固體中加入水氫氧化鈉固體消失氫氧化鈉與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
B向含有硝酸銀、硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生濾液中一定含有Zn2+、Fe3+、可能有Cu2+
C向溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過氧化氫溶液中加入少量氧化銅有大量氣泡產(chǎn)生氧化銅起催化作用
D向鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞無明顯現(xiàn)象說明鹽酸和氫氧化鈣恰好反應(yīng)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.某校化學(xué)課堂圍繞酸、堿的化學(xué)性質(zhì)開展自主探究活動,請你參與學(xué)習(xí).
(1)向裝有生銹鐵釘?shù)脑嚬苤屑尤胂←}酸,觀察到鐵銹逐漸消失,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O.
(2)在進(jìn)行鹽酸中和氫氧化鈉溶液實(shí)驗(yàn)時,某小組忘記向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液,因此未觀察到明顯現(xiàn)象.該小組同學(xué)對反應(yīng)后所得溶液的成分產(chǎn)生疑問.
【假設(shè)猜想】針對疑問,第一組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有NaCl
猜想二:有NaCl和HCl
猜想三:有NaCl和NaOH
猜想四:有NaCl、HCl和NaOH
第二組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.你認(rèn)為不合理的猜想是猜想四.
【實(shí)驗(yàn)探究】①第三組同學(xué)取少量該溶液于試管中,滴加酚酞溶液,無明顯變化,則溶液中一定沒有氫氧化鈉.②為驗(yàn)證其余猜想,第四組同學(xué)分別取該溶液樣品按下列方案探究:
方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一往溶液中加鋅或CaCO3有氣泡產(chǎn)生溶液中有HCl
方案二往溶液中滴加AgNO3溶液產(chǎn)生白色沉淀溶液中有HCl
【得出結(jié)論】通過比較分析,猜想二是正確的.
【評價(jià)反思】①老師對同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究給予肯定,同時指出方案二是錯誤的,原因是NaCl也能與AgNO3反應(yīng)生成白色AgCl沉淀.②小明發(fā)現(xiàn),排除不合理猜想后,只做一次實(shí)驗(yàn)就能同時驗(yàn)證其余猜想,此實(shí)驗(yàn)方法是滴入石蕊試液,觀察溶液顏色.
【交流討論】中和反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛應(yīng)用,請你舉一個實(shí)例說明用熟石灰中和土壤酸性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.防止金屬腐蝕,特別是鋼鐵的銹蝕是世界科學(xué)研究和技術(shù)領(lǐng)域中的重大問題.鐵生銹的條件為與氧氣和水同時接觸.鐵銹成分復(fù)雜,主要成分為氧化鐵(Fe2O3),氯化鈉物質(zhì)可加速鐵的銹蝕.
用鹽酸除去鐵銹的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O,為了防止鐵制品生銹,應(yīng)采取的措施是保持表面清潔干燥(寫出一種).
【查閱資料】小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)鐵生銹是鐵與空氣中的物質(zhì)發(fā)生的一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2],后在在空氣中被氧化為氫氧化鐵[Fe(OH)3],F(xiàn)e(OH)3不穩(wěn)定,在日光照射下發(fā)生緩慢的分解反應(yīng)生成氧化鐵Fe2O3,鐵銹的化學(xué)式可簡單表示為Fe2O3•nH2O.
【提出問題】鐵銹(Fe2O3•nH2O)中n的值等于多少呢?
【問題探究】小明發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室中有一保管不善的鐵粉,大部分已經(jīng)結(jié)塊成紅褐色,為了探究鐵銹(Fe2O3•nH2O)的組成,稱取27.0g這種鐵粉樣品,按如圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(1)為了保證實(shí)驗(yàn)安全,實(shí)驗(yàn)開始時應(yīng)先通入一會兒一氧化碳把玻璃管中的空氣排盡,防止爆炸.
(2)A中的現(xiàn)象是紅棕色變?yōu)楹谏,B中濃硫酸的作用是吸收水蒸氣,D中堿石灰作用是吸收CO2
(3)請指出該裝置中有一處明顯不足尾氣沒有處理.
【數(shù)據(jù)處理】如圖2是加熱時間和A中固體質(zhì)量關(guān)系圖象,下表是B、C中質(zhì)量不再變化時B中濃硫酸、C中堿石灰裝置質(zhì)量變化情況
反應(yīng)前(g)反應(yīng)后(g)
B100105.4
C150163.2
(1)n的值是3.
(2)寫出T3-T4時間段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)計(jì)算原樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.用化學(xué)用語填空
(1)2 個氫原子2H   
(2)3 個鎂離子3Mg2+
(3)地殼中含量最多的金屬元素Al  
(4)硝酸根離子NO3-

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同步練習(xí)冊答案