下列物質(zhì)的用途利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　　）

　 A． 石墨作鉛筆芯 B． 焊接金屬用氮氣作保護(hù)氣

　 C． 銅絲用作導(dǎo)線 D． 干冰作致冷劑

在實際生活中，下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是（　　）

　 A． 氧氣用于切割金屬 B． 稀鹽酸能除去水垢

　 C． 鐵粉用作食品保鮮劑吸氧劑 D． 干冰用于人工降雨

下列屬于物質(zhì)物理性質(zhì)的是（　�。�

　 A． 二氧化碳的密度比空氣的大 B． 鐵在潮濕空氣中易生銹

　 C． 一氧化碳有劇毒 D． 木炭能在空氣中燃燒

化學(xué)與生產(chǎn)、生活密不可分，化學(xué)物質(zhì)的應(yīng)用非常廣泛，下列物質(zhì)的應(yīng)用是由化學(xué)性質(zhì)決定的是（　�。�

　 A． 石墨用于制鉛筆芯 B． 金屬銅作導(dǎo)線

　 C． 氦氣用作焊接金屬保護(hù)氣 D． 金剛石作鉆探機(jī)的鉆頭

用火柴、一張干燥的白紙、一個光潔干燥的小燒杯、澄清的石灰水做實驗證明紙張中含碳?xì)鋬煞N元素

實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論

  證明含有氫元素

  證明含有碳元素

某同學(xué)要測定碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量，設(shè)計了兩個實驗方案．（假設(shè)二氧化碳全部從溶液中逸出）

【方案一】如圖一所示，將小燒杯中的稀鹽酸倒入盛有5g碳酸鈣粉末的大燒杯中，記錄天平的示數(shù)直至充分反應(yīng)（如圖二）．天平示數(shù)與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖三所示．

①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是　　．

②分析圖三可知t₃時反應(yīng)已停止，理由是　　．

③天平示數(shù)m的范圍是　　．

【方案二】用下圖裝置實驗也可知生成二氧化碳的質(zhì)量（裝置氣密性良好）．下列分析錯誤的是　　．

A、通過測定二氧化碳的體積計算二氧化碳的質(zhì)量

B、注射器中收集到的氣體是CO₂

C、共生成了80mL CO₂

D、反應(yīng)前后整個裝置的質(zhì)量不變．

課時，老師演示了“過氧化氫制取氧氣”的實驗．可學(xué)生分組實驗又是采用高錳酸鉀制取氧氣，小科對此產(chǎn)生了疑問．老師解釋說：“從某個角度分析，每一種制取氧氣的方法都有其各自的特點和長處”．請你對這兩種制取氧氣的方法進(jìn)行分析比較，從三個不同角度說出它們的差異和優(yōu)勢．

為在實驗室中用鐵、氧化銅、硫酸為原料制取銅，某同學(xué)設(shè)計了兩個實驗方案：

①FeH₂Cu    ②CuOCuSO₄Cu

試分析兩個方案中，哪一個較好　　（填①或②），其理由是　．

下列依據(jù)實驗?zāi)康乃�設(shè)計的實驗操作中，合理的是　　

選項 實驗?zāi)康?實驗操作

A 除去CO₂中的CO 通入澄清石灰水中

B 除去銅粉中的銀粉 滴加適量稀鹽酸

C 鑒別羊毛和滌綸 灼燒并聞氣味

D 比較鐵和銅金屬的活動性 　　

下列實驗方案合理的是　　

選項 實驗?zāi)康?所用試劑或方法

A 鑒別羊毛和棉纖維 灼燒，聞氣味

B 鑒別硬水和軟水 紫色石蕊試液

C 除去氧化銅中的碳粉 加水溶解，過濾

D 測定白醋的酸堿性強(qiáng)弱