5．如圖所示為實驗室常用的實驗裝置：

據(jù)此回答下列問題：
（1）寫出帶標號儀器的名稱：①長頸漏斗，②集氣瓶．
（2）實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO₂，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；選擇的收集裝置為D．
（3）實驗室檢驗CO₂的方法是把氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁，說明氣體為二氧化碳，檢驗CO₂是否收集滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經(jīng)收集滿．
（4）F裝置可用來測量生成的CO₂氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果沒有（填“有”或“沒有”）明顯影響．

4．氯酸鉀和二氧化錳的混合物15g，加熱充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量為10.2g，則原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為（　　）

A．

12.25g

B．

2.75g

C．

4.8g

D．

10g

3．實驗室常用下列圖1實驗裝置來制取某些氣體：
①圖1甲圖裝置中儀器“a”的名稱是長頸漏斗；甲圖裝置在實驗室中可以用來制取二氧化碳氣體．在實驗室中利用乙圖裝置來制取氧氣，發(fā)生的化學(xué)方程式是2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑；

②利用塊狀的鋅粒和稀硫酸制取氫氣，可以利用丙圖中的啟普發(fā)生器，實驗中鋅粒應(yīng)放在B（選填“A、B、C”）處；利用啟普發(fā)生器來制取氣體的優(yōu)點是：隨看隨用，隨關(guān)隨停；若用丁圖裝置來收集氫氣（密度比空氣小），則排出空氣的導(dǎo)管口是E（選填“D、E”）處．而在100多年前，曾利用水與鐵在高溫下反應(yīng)得到氫氣．
③若從原料上考慮，該方法的優(yōu)點是來源廣、容易獲�。辉摲磻�(yīng)的方程式為：3Fe+4H₂O→X+4H₂，物質(zhì)X的化學(xué)式為Fe₃O₄．
④在反應(yīng)時，人們將鐵管埋在灼熱的炭中，將水蒸氣通過鐵管，就可以得到氫氣．而鐵管一般選擇螺旋形（如圖2），它比采用直管的優(yōu)點是聚集熱量，增大反應(yīng)接觸面積．
⑤反應(yīng)中為保持高溫，讓炭塊充分燃燒，有關(guān)做法及解釋正確的是A、B（選填編號）．
A．向炭中通入更多的空氣，可使炭塊燃燒更充分
B．敲打炭塊，將炭塊變得更小，可使炭塊燃燒更快
C．加入越多的炭塊，燃燒的溫度就越高
D．在炭塊上加入少許油更易點燃，這是由于降低了炭塊的著火點．

2．如圖裝置（夾持儀器略去）可用于探究碳及其氧化物的某些性質(zhì)．
①甲處發(fā)生的化學(xué)方程式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
②丙處可觀察黑色的氧化銅變?yōu)榧t色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂；
③丁處可觀察到澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O，該現(xiàn)象能否證明一氧化碳還原氧化銅的氣體產(chǎn)物為二氧化碳？理由是不能，甲處生成的CO₂在乙處可能沒有完全反應(yīng)，丁中使澄清石灰水變渾濁的CO₂可能是甲處生成的CO₂；
④從環(huán)保角度考慮，指出該裝置的不足之處缺少尾氣處理裝置．

1．水是人類寶貴的自然資源．
①“H₂O”所表示的一種含義是水由氫元素和氧元素組成；2molH₂O約含有個1.204×10²⁴水分子．
②提倡節(jié)約用水，保護水資源．不合理的做法是D
A．使用感應(yīng)水龍頭         B．用淘米水沖洗馬桶或澆花
C．收集雨水再利用         D．實驗廢液直接倒入下水道
③在水的凈化過程中，常利用活性炭的吸附性去除某些雜質(zhì)．
④物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定其性質(zhì)．以下現(xiàn)象是由水分子的締合性引起的是AD
A．沿海城市晝夜溫差小         B．海水中溶有多種物質(zhì)
C．冰袋能降低病人體溫         D．冬季河面上有層浮冰
⑤條件不同，水可能發(fā)生不同的變化．
Ⅰ加熱水使其變成水蒸氣，這個過程中水分子的間隔變大（填“大”或“小”）．
Ⅱ如圖A所示，試管1中的氣體是氫氣，生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1：8．圖B是電解水反應(yīng)的微觀示意圖，錯誤的說法是D．
A．化學(xué)變化中分子可分原子不可分         B．分子種類發(fā)生改變
C．該實驗可證明水由氫氧元素組成         D．分子數(shù)目沒有改變

Ⅲ水在其他條件下也能發(fā)生分解：2H₂O$→_{光照}^{TiO_{2}}$2H₂↑+O₂↑，TiO₂作該反應(yīng)的催化劑．

20．工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe₂O₃，還含有少量的FeO、Fe₃O₄．為了測定鐵紅中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)，興趣小組的同學(xué)進行了如下實驗，請你參與過程分析．
[資料1]堿石灰既能吸收水又能吸收二氧化碳；濃硫酸可以吸收水蒸氣；
[資料2]實驗室常用氫氧化鈉溶液來除去CO₂ 反應(yīng)生成碳酸鈉和水；用澄清的石灰水
來檢驗CO₂氣體；
[資料3]草酸晶體（H₂C₂O₄•3H₂O）在濃H₂SO₄作用下受熱分解，化學(xué)方程式為：
H₂C₂O₄•3H₂O$→_{△}^{濃H_{2}SO_{4}}$CO₂↑+CO↑+4H₂O
（1）下列可用作草酸分解制取氣體的裝置是d（填字母編號）．

【問題討論】用下圖所示裝置進行實驗：

（2）實驗前應(yīng)先檢查裝置的氣密性．
（3）進入D中的氣體是純凈、干燥的CO，則A、C中的試劑依次是c、a（填字母編號）．
a．濃硫酸       b．澄清的石灰水      c．氫氧化鈉溶液
（4）寫出A裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O．
（5）B裝置的作用是驗證CO₂已除盡．
（6）對D裝置加熱前和停止加熱后，都要通入過量的CO，其作用分別是：
①加熱前將裝置中的空氣排出，防止發(fā)生爆炸． ②停止加熱后驅(qū)趕裝置中滯留的二氧化碳，使其全部被E裝置中堿石灰全部吸收，同時能夠防止空氣進入，鐵被氧化．
（7）寫出D裝置中所發(fā)生反應(yīng)的一個化學(xué)方程式Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
【數(shù)據(jù)分析與計算】
[資料4]鐵的常見氧化物中鐵的質(zhì)量分數(shù)：

鐵的氧化物	FeO	Fe2O3	Fe3O4
鐵的質(zhì)量分數(shù)	77.8%	70.0%	72.4%

（8）稱取鐵紅樣品10.0g，用上述裝置進行實驗，測定鐵紅中鐵的質(zhì)量分數(shù)．
①D中充分反應(yīng)后得到Fe粉的質(zhì)量為m g，則7.0＜m＜7.78．
②實驗前后稱得E裝置增重6.6g，則此鐵紅中鐵的質(zhì)量分數(shù)是76.0%．
【實驗評價】
反思1：本實驗中如果缺少C裝置（不考慮其它因素），則測得樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)
會偏�。ㄌ睢捌�小”、“不變”或“偏大”）．
反思2：請指出【問題討論】中實驗裝置的一個明顯缺陷缺少尾氣處理裝置，或沒有檢驗水是否除盡．

19．“見著知微，見微知著”是化學(xué)思維方法．

（1）從宏觀知微觀．
50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為分子之間有間隔；
（2）從微觀知宏觀．
①微粒A最外層電子數(shù)是7，在化學(xué)反應(yīng)中容易得（填“得”或“失”）電子；
②微粒A、B、C、D、E中，對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是B（填編號，下同），屬于同一種元素的是C和E．

18．請根據(jù)下列儀器裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出儀器的名稱：a．試管．b．量筒．
（2）可用于實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是C（填字母序號），選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是反應(yīng)物是固體和液體，不需要加熱，在安裝好儀器、加入試劑前，應(yīng)該進行的操作是檢查裝置的氣密性（填操作名稱），寫出實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（3）可用于實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置是A（或C）（填字母序號）；將裝置D（填字母序號）和F連接可以收集氧氣并測其體積，則收集氧氣裝置的氣體進口是⑤（填數(shù)字序號）．寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（4）若用排空氣法收集一瓶氧氣驗滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿．收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正（“正”或“倒”）放在桌面上．

17．根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）圖中標號儀器的名稱：①酒精燈，②水槽．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣所選發(fā)生裝置為A（選填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．

（3）實驗室通常利用上圖中裝置B與D的組合制取二氧化碳（選填字母），若用C裝置代替B裝置進行實驗，優(yōu)點為可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（4）如圖G 所示，鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．
（5）如圖H所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到現(xiàn)象是下面的蠟燭先熄滅，說明的蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒；二氧化碳的密度比空氣大．
（6）空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖I所示．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅．下列有關(guān)此實驗的說法正確的是（填字母）BC．
A．實驗中的紅磷越多，水位上升越高
B．燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭
C．選用足量紅磷進行實驗是為了耗盡集氣瓶內(nèi)氧氣
D．本實驗可以證明空氣含有N₂、O₂、CO₂和稀有氣體．

16．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，下列是化學(xué)實驗中的常見儀器及裝置．

（1）寫出如圖所示裝置中標有序號的儀器名稱：?①酒精燈?
（2）實驗室采用圖1用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口還要放一團棉花，目的是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．收集氧氣時當(dāng)有連續(xù)、均勻氣泡冒出時開始收集．實驗結(jié)束后應(yīng)先移出導(dǎo)管后熄滅酒精燈，防止水槽中的水倒流，炸裂試管．
（3）利用圖2裝置制取氧氣時，從長頸漏斗加入的藥品是過氧化氫溶液，化學(xué)方程式是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．小明同學(xué)用向上排空氣法收集氧氣，檢驗氧氣收集滿的方法用一個帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，說明已滿，否則不滿，收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并正（正或倒）放在桌上．
（4）某同學(xué)在做氧氣的性質(zhì)實驗時用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進一瓶氧氣中，觀察到的現(xiàn)象是木炭劇烈燃燒，發(fā)白光．進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是向集氣瓶中加入適量的澄清石灰水，振蕩，若澄清石灰水變渾濁，則說明發(fā)生了化學(xué)變化；化學(xué)方程式為CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．
（5）實驗小組用如圖3的裝置進行實驗．

實  驗  步  驟	簡     答
第一步：稱取3g氯酸鉀與少量二氧化錳混合后放入裝置①的試管中，點燃酒精燈．	裝置①的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式表達式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
第二步：加熱試管一段時間后，用橡皮管連接a、b．	要先對試管進行預(yù)熱，再集中加熱．
第三步：當(dāng)裝置②中水面不再下降，斷開a、b，移去酒精燈，將裝置②中的集氣瓶密封，并貼上標簽．	無
第四步：讀取量筒里水的體積數(shù)并記錄．	讀數(shù)時，視線必須與液體凹液面的最低處保持水平．