11．60℃時，將36g硝酸鉀溶于204g水中，該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%將此溶液平均分成三等份：
（1）取第一份溶液，將溫度升高到90℃，此時溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%；
（2）取第二份溶液，使其溶液中質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)樵瓉淼囊话�，需加�?0g
（2）取第三份溶液，使其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比原來增加一倍，需加入硝酸鉀17.1g；
（4）溫度不變，分別為150g和100g的兩份食鹽飽和溶液，各蒸發(fā)掉10g水，析出晶體的質(zhì)量分別為m₁和m₂，則m₁=m₂（填“＞”“＜”“=”）

10．現(xiàn)有鍛燒一段時間后的石灰石的樣品，其質(zhì)量是100g，將其充分鍛燒后，得固體90g，將90g固體加入到足量的稀鹽酸中，充分反應(yīng)后過濾，得濾渣6g，則100g原固體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（　�。�（雜質(zhì)不和鹽酸反應(yīng)也不分解和溶解）

A．

60%

B．

50%

C．

48%

D．

40%

9．有一包粉末，可能含有碳酸鈣、硫酸鈉、碳酸鈉、硫酸銅、氯化鋇中的一種或幾種，以下是某同學(xué)進行實驗并觀察到的現(xiàn)象：取少量粉末放入試管中，加水、震蕩、靜置后，試管中有白色沉淀和無色溶液；再向試管中滴入足量的稀硝酸后，白色沉淀有部分溶解．由此推斷，該包粉末的可能組成是：一定含有硫酸鈉和氯化鋇，一定沒有硫酸銅，可能有碳酸鈣或碳酸鈉，或碳酸鈣和碳酸鈉，并寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式．

8．已知Fe²⁺核外電子數(shù)為24，則Fe³⁺的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為26．

7．三位同學(xué)分別用相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（石灰石中的雜質(zhì)既不與酸反應(yīng)，也不溶于水）．
（1）小敏的方法可用如下流程表示，測得的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為79%；在過濾操作中，需要用到的玻璃儀器有B（選填序號）．

A．酒精燈、漏斗、玻璃棒   B．漏斗、玻璃棒、燒杯   C．酒精燈、試管、玻璃棒
（2）小華取10克樣品，用如圖甲實驗裝置進行實驗，反應(yīng)結(jié)束后，測得B裝置質(zhì)量增加了4.6克，根據(jù)上述數(shù)據(jù)，算得碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，發(fā)現(xiàn)與事實嚴(yán)重不符，造成這種情況的可能原因是B中吸收二氧化碳中帶出的水蒸氣和氯化氫氣體．

（3）小軍用如圖乙的實驗裝置進行實驗，將20克稀鹽酸加入到1.25克樣品中，生成的CO₂體積與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖丙．已知本實驗條件下CO₂的密度為1.8克/升，求該石灰石樣品中CaCO₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

6．科學(xué)興趣小組做了如下實驗：將一鎂條放入CuCl₂溶液中，鎂條表面覆蓋了紅色物質(zhì)，但很快鎂條表面又冒出很多氣泡，他們覺得很奇怪．
【提出問題】這些氣泡究竟是怎樣產(chǎn)生的？是什么氣體呢？
【猜想】小科：是氧氣；小麗：是氯化氫；小琪：是氨氣（NH₃）；小梁：是氫氣．小黃馬上否定了小琪的猜想，他否定的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律或反應(yīng)物中沒有N元素；
【實驗探究】他們開始著手收集所產(chǎn)生的氣體．
實驗一：小科用帶火星的木條檢驗該氣體，木條不會復(fù)燃．說明生成的氣體不是氧氣；
實驗二：為繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的氣體是否是氯化氫，小麗用濕潤的藍色石蕊試紙濕潤的藍色石蕊試紙
檢驗該氣體，試紙不變紅，說明生成的氣體不是氯化氫；
實驗三：為確定氣體是否是氫氣，小梁設(shè)計了如圖的實驗裝置（每個裝置的反應(yīng)均完全）．

【實驗結(jié)論】
（1）若該氣體是氫氣，則在乙裝置中可以觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末變紅
（2）甲、丙裝置中無水硫酸銅的作用是不同的，請指出它們的區(qū)別甲是除去原氣體中的水蒸氣，丙是驗證有水生成．
（3）為確定該氣體產(chǎn)生的本質(zhì)原因，小梁用精密pH試紙測試實驗所用的CuCl₂溶液，pH約為5.5，最后確定CuCl₂溶液呈酸性．查閱資料發(fā)現(xiàn)：CuCl₂為強酸弱堿鹽，其水溶液酸堿性與實驗結(jié)果相符．

5．據(jù)有關(guān)資料介紹：將貝殼（主要成分是碳酸鈣）灼燒后與草木灰（主要成分是碳酸鉀）在水中作用，可以得到氫氧化鉀．某科學(xué)課外小組的同學(xué)們?yōu)榱酥迫�氫氧化鉀，將少量碳酸鈣充分灼燒后的固體放入燒杯中，再向其中加入一定量10%的碳酸鉀溶液，充分反應(yīng)冷卻后過濾、洗滌得到固體A和溶液B，操作步驟如圖所示．請你與小組同學(xué)共同完成以下探究：
【提出問題1】固體A中的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)：只有CaCO₃；乙同學(xué)：CaCO₃、Ca（OH）₂
【實驗與探究】甲、乙同學(xué)為了驗證各自的猜想，分別進行了實驗：

實驗內(nèi)容	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
甲同學(xué)：取少量固體于試管中，向其中加入稀鹽酸．	有氣泡產(chǎn)生	自己的猜 想正確
乙同學(xué)：取少量固體于試管中，加水充分溶解、過濾，向濾液中滴加酚酞試液．	溶液由無色 變?yōu)榧t色	自己的猜 想正確

【反思與評價】小組同學(xué)討論后認(rèn)為，甲同學(xué)的實驗不能證明他的猜想，理由是加入稀鹽酸有氣泡只能證明有碳酸鈣，不能證明有無氫氧化鈣；而乙同學(xué)的實驗?zāi)茏C明他的猜想，因此小組同學(xué)確定了固體A的成分．
【提出問題2】溶液B中溶質(zhì)的成分是什么？加入稀鹽酸有氣泡只能證明有碳酸鈣，不能證明有無氫氧化鈣
【猜想與假設(shè)】丙同學(xué)：KOH、K₂CO₃  丁同學(xué)：KOH、Ca（OH）₂
【表達與交流】結(jié)合對固體成分的探究，同學(xué)們經(jīng)過討論確定了丁同學(xué)猜想正確，理由固體中含有氫氧化鈣，說明溶液中的碳酸鉀已完全反應(yīng)．為了得到純凈的氫氧化鉀，需要向溶液B中滴加適量的一種溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為K₂CO₃+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+2KOH，小組同學(xué)通過相應(yīng)的實驗操作最終制得了氫氧化鉀．

4．某探究小組的同學(xué)用H₂SO₄、Na₂CO₃、NaOH、BaCl₂四種溶液進行“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件及應(yīng)用”的實驗探究．
（1）將四種溶液兩兩混合，若用H₂SO₄與另三種溶液分別混合：

	Na2CO3	NaOH	BaCl2
H2SO4

①實驗中，能直接觀察到說明H₂SO₄與Na₂CO₃溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的證據(jù)是：有氣體產(chǎn)生．
②實驗中的H₂SO₄與NaOH混合“無明顯現(xiàn)象”，但實際上發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的實質(zhì)是H⁺和OH^-結(jié)合生成H₂O．同理，H₂SO₄與BaCl₂發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的實質(zhì)是Ba²⁺和${SO}_{4}^{2-}$生成硫酸鋇沉淀．由此同學(xué)們總結(jié)得出：復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是有沉淀或氣體或水生成．
（2）若將原四種溶液混合反應(yīng)后過濾，濾液經(jīng)檢驗呈堿性且不含Ba²⁺、SO₄^2-，取濾液少量，加入BaCl₂溶液，無沉淀產(chǎn)生，再滴入幾滴酚酞試液，溶液變紅色，則濾液中存在的離子有Na⁺、OH^-、Cl^-．

3．物質(zhì)王國舉行一場趣味籃球賽．某隊由鐵、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈣、氯化銅五名“隊員”組成，比賽中，由氯化銅“隊員”發(fā)球，“隊員”間傳球，最后由二氧化碳“隊員”投籃進球完成一次有效進攻．場上“隊員”位置及傳球路線如圖所示．

（1）A位置“隊員”代表的物質(zhì)是硫酸．
（2）為實現(xiàn)“快速進攻”，氯化銅除傳球給鐵“隊 員”外，還能直接傳球給氫氧化鈣“隊員”（填物質(zhì)名稱）．
（3）寫出連線①代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CuCl₂+Fe=FeCl₂+Cu．

2．某污水pH=5，主要含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、少量氯化鈉和硫酸鈉等物質(zhì)．現(xiàn)欲將其經(jīng)過濾處理后用于清洗廁所的用水．問：
（1）從耐腐蝕角度考慮，應(yīng)選擇陶瓷管制成的管子來引流這種污水？（選填鐵管、鋁管、陶瓷管）；
（2）要判定過濾后的水中是否還有Cl^-，檢驗的方法是：取少量污水滴加過量的Ba（NO₃）₂（寫化學(xué)式）溶液至無沉淀生成，然后繼續(xù)往其中滴入HNO₃和AgNO₃（寫化學(xué)式）溶液，觀察有無白色沉淀生成以判斷濾液中有無Cl^-存在．