12．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的敘述中，不正確的是（　�。�

	A．	鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體
	B．	將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，石蕊試液會變紅
	C．	煤爐中煤層上方的火焰呈藍(lán)色
	D．	木炭在氧氣中燃燒生成黑色固體

11．下列各組物質(zhì)中，前者是化合物，后者是混合物的是（　�。�

	A．	蒸餾水、潔凈的空氣		B．	液氧、碘酒
	C．	酒精溶液、純堿		D．	鹽酸、加碘食鹽

10．分析下面兩個基礎(chǔ)實驗，回答問題：

【實驗一】配制100g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，實驗步驟如下：
（1）計算：氯化鈉質(zhì)量和水的體積．（水的密度：1.0g/mL）
（2）稱量：選擇量程為100（填“10”、“50”或“100”）ml的量筒準(zhǔn)確量取96ml水．
（3）溶解：把氯化鈉和水全部轉(zhuǎn)移到燒杯中，攪拌至氯化鈉全部溶解，配得氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%．
（4）裝瓶、貼標(biāo)簽：請?zhí)顚懭鐖D2所示標(biāo)簽．
【反思】
（5）上述實驗過程中，用量筒量取水時，若按如圖3方式進(jìn)行讀數(shù)，將導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。ㄌ睢捌�大”、“不變”或“偏小”）．
（6）若將上述配制的氯化鈉溶液稀釋為2%的氯化鈉溶液，稀釋過程不需要用到的儀器有D（填標(biāo)號）
A、量筒  B、燒杯  C、玻璃棒   D、托盤天平
【實驗二】
（1）寫出圖乙中標(biāo)有①②儀器的名稱①蒸發(fā)皿，②酒精燈
（2）實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣，若要分離出二氧化錳，應(yīng)選用如圖4的甲（填編號），該操作中，玻璃棒的作用是引流．
（3）如果在操作甲后所得的溶液仍較渾濁，可能的原因有BC（填標(biāo)號）．
A、過濾器內(nèi)濾紙的高度低于漏斗邊緣
B、傾倒液體時，液面超過濾紙的高度
C、實驗中濾紙被劃破
（4）在操作乙中，攪拌至較多量固體析出時，應(yīng)停止加熱．

9．如圖甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖．

（1）甲圖中，P點所表示的含義為t₁℃時BC兩物質(zhì)的溶解度相等．t₁℃時，將5gA物質(zhì)加入10g水中，所得溶液的質(zhì)量為13g．
（2）①將t₂℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t₁℃時三種物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B＞A＞C．
②活潑金屬與酸反應(yīng)不僅產(chǎn)生氫氣，同時還會放出熱量．如乙圖所示，20℃時，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入幾小段鎂條，再加入5ml稀鹽酸，立即產(chǎn)生大量的氣泡，同時燒杯中出現(xiàn)渾濁，則X可能為A、B、C三種固體物質(zhì)中的哪一種？C．
（3）當(dāng)物質(zhì)A中含有少量的物質(zhì)C，可以采用降溫結(jié)晶（或冷卻熱飽和溶液）提純物質(zhì)A．
（4）若將A物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，下列說法正確的是B．
A、溶劑的質(zhì)量一定變小    B、溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變
C、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大    D、溶液的質(zhì)量變大．

8．甲、乙、丙三位同學(xué)在活動課上利用如圖1所示裝置制取常見的氣體，請根據(jù)題意回答下列問題．
（1）寫初編號儀器的名稱：a酒精燈
（2）甲同學(xué)用高錳酸鉀制取O₂，發(fā)生裝置用B裝置制取，試管口要放一團棉花，目的是，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，若用C裝置收集，當(dāng)O₂收集滿并取出集氣瓶后，實驗結(jié)束時的正確操作方法是把導(dǎo)管從水槽中取出后，再移走酒精燈并熄滅．若用該裝置收集的氧氣不純，則可能的原因是裝置漏氣（答一種即可）．
（3）乙同學(xué)利用A裝置抽取CO₂，用澄清石灰水檢驗二氧化碳?xì)怏w，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O，如圖2是乙同學(xué)在化學(xué)實驗中主要操作過的示意圖．
根據(jù)上述實驗操作過程，請找出乙同學(xué)的操作錯誤的是Ⅱ，Ⅳ（填序號）．
（4）實驗室常用氯化氨固體與石灰固體共熱來制取氨氣NH₃．常溫下NH₃是一種無色，有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，制取并收集NH₃，應(yīng)該從如圖1中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是BE．（填字線編號）

7．如圖是甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線圖，下列說法錯誤的是（　�。�

	A．	t1℃時，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等
	B．	溫度小于t1℃時，甲的溶解度小于乙的溶解度
	C．	將t1℃時甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃，兩溶液仍然都是飽和溶液
	D．	將t2℃時甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液升溫到t3℃，兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都減小

6．為探究某氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，同學(xué)們?nèi)?0g該氫氧化鈉溶液于一個燒杯中，向其中滴加1～2滴無色酚酞試液，溶液變紅，再向其中逐滴滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸，至紅色剛好褪去時，用去稀硫酸10g．請回答：
（1）在實驗室中，將濃硫酸加水稀釋配制成稀硫酸的具體方法是把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散．
（2）若配制19.6%的稀硫酸20g，需要98%的濃硫酸的質(zhì)量為4g．
（3）計算該氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

5．小明家的下水管道堵塞了，他從超市購買到一種“管道通”，打開包裝后發(fā)現(xiàn)里面有銀灰色粉末和白色粉末各一袋，商品的部分標(biāo)簽如圖1所示：

為了弄清這種“管道通”的工作原理，小明進(jìn)行了如下實驗探究：
實驗一：鑒別A、B粉末的成分
請你將下表補充完整：

操作	現(xiàn)象	結(jié)論
取少量銀灰色粉末A于試管中，加少量水，振蕩	粉末不溶解，無明顯現(xiàn)象	A是鋁粉
取少量白色粉末B于試管中，加少量水，振蕩	粉末溶解，放熱	B是氫氧化鈉

實驗二：探究管道疏通的原理
【查閱資料】
（1）下水管道里的淤積物主要為油污、食物殘渣、毛發(fā)等．
（2）氫氧化鈉是強堿，能去除油污，腐蝕毛發(fā)一類的東西，常用語疏通管道．
（3）鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)放出氫氣，同時放出大量的熱．
（4）偏鋁酸鈉（NaAlO₂）是一種鹽，易溶于水，溶液顯堿性．
（5）鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2Al+2NaOH+2H₂O═2NaAlO₂+3H₂↑．
【進(jìn)行試驗】小明用如圖2示的玻璃彎管模擬家庭下水道，并用動物脂肪和毛發(fā)堵在彎管處，他按照使用說明依次加入鋁粉、氫氧化鈉和水，并用膠塞堵住彎管上口，觀察到的現(xiàn)象是ABC（填字母序號）．
A．彎管內(nèi)的溫度明顯升高
B．產(chǎn)生大量氣體
C．堵塞物體變軟被氣體趕出，落入廢液杯中
實驗三：為了確認(rèn)實驗二中的廢液杯中的廢液里否含有氫氧化鈉，小明又做了如下實驗：

操作	現(xiàn)象	結(jié)論
取少量廢液于試管中，滴加幾滴酚酞溶液	溶液變紅	廢液中有氫氧化鈉剩余

你認(rèn)為這種方法不正確（填“正確”或“不正確”），理由是偏鋁酸鈉溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色．

4．星期天，小花用衛(wèi)生間清洗劑清洗洗手池中的污垢，她將清洗劑噴到污垢上，聞到一種刺鼻的氣味，看到有氣泡產(chǎn)生，過一會兒，用清水沖洗，洗手池光潔如新．小花對清洗劑的成分產(chǎn)生了疑問，于是她將清洗劑帶到學(xué)校和同學(xué)們進(jìn)行探究．
【提出問題】衛(wèi)生間清洗劑的主要成分是什么？
【查閱資料】洗手池的污垢中含有碳酸鈣．
【做出猜想】小花認(rèn)為衛(wèi)生間清洗劑中可能含有稀鹽酸．
小紅認(rèn)為衛(wèi)生間清洗劑可能含有氫氧化鈉．
你認(rèn)為小花（選填“小花”或“小紅”）的猜想合理．
【實驗探究】為了驗證你的觀點，請你與同學(xué)們一起進(jìn)行探究，并將下表中內(nèi)容補充完整：

實驗操作	實驗現(xiàn)象與化學(xué)方程式	實驗結(jié)論
方法：向燒杯中倒入少量清洗劑，加少量水稀釋，向其中滴加1-2滴紫色石蕊實驗	現(xiàn)象：石蕊試液變紅色	你的觀點正確
方法二：取少量清洗劑于一支試管中，加少量水稀釋，向其中加入適量的碳酸鈉溶液	現(xiàn)象：產(chǎn)生氣泡 化學(xué)方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
方法三：取少量清洗劑于一支試管中，加少量水稀釋，滴加AgNO3溶液和稀硝酸	現(xiàn)象：產(chǎn)生白色沉淀

【拓展延伸】探究活動結(jié)束后，同學(xué)們總結(jié)出了衛(wèi)生間清洗劑的使用注意事項不要濺到皮膚上（寫出一點即可）．

3．下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；實驗中為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)行導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是在試管口放一團棉花；如果用E裝置收集氧氣，那么檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則收集滿了．
（2）現(xiàn)有如下材料：
①實驗室用FeS固體與H₂SO₄溶液在常溫下反應(yīng)制取H₂S氣體．
②通常狀況下，H₂S是一種密度比空氣的密度大的有毒氣體，能溶于水，水溶液能使紫色石蕊試液變紅，能與堿溶液反應(yīng)．
若在實驗室中用上述裝置制備并收集一瓶H₂S氣體，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母），F(xiàn)裝置有多種功能，若用F裝置收集H₂S氣體，氣體應(yīng)從a（選填“a”或“b”）端通入若為符合“綠色化學(xué)”理念，則應(yīng)在F裝置內(nèi)盛放氫氧化鈉溶液（填物質(zhì)名稱）以吸收多余的H₂S氣體，H₂S氣體應(yīng)從a（選填“a”或“b”）端通入F裝置中．