6．下列是一些微觀粒子結構示意圖，相關敘述錯誤的是（　�。�

	A．	①②④都是第二周期的原子
	B．	①④可以形成化合物
	C．	③是稀有氣體的原子，具有相對穩(wěn)定結構
	D．	②在化學反應中易得電子

5．酒精燈是實驗室中常用的加熱儀器，某小組同學對酒精燈火焰溫度進行如下探究．
定性研究 甲同學取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，l～2s后取出，觀察到位于外焰的部分明顯碳化．
（1）寫出碳完全燃燒的化學方程式：C+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂．

火焰層	平均溫度/℃
	乙	丙
焰心	432	598
內(nèi)焰	666	783
外焰	520	667

（2）由上述現(xiàn)象得出結論：外焰溫度最高，你認為原因是外焰與空氣（氧氣）接觸更充分．
【定量研究】乙和丙兩位同學在老師指導下，分別利用高溫傳感器，測得酒精燈各層火焰平均溫度如右表所示．
（3）由右表得出結論：（填“焰心”、“內(nèi)焰”或“外焰”）溫度最高．
（4）結合定量研究結論，下列圖示中加熱方法（試管夾未畫出）最合理的是 （填字母序號）．

【交流反思】
不僅酒精燈的各層火焰溫度不同，而且相同火焰層溫度也有差異．
（5）造成乙、丙兩同學所測相同火焰層溫度差異的原因可能是：①酒精的濃�。虎诼冻鼍凭珶舻臒粜鹃L度．

4．A～H是初中化學常見的物質，其中A是發(fā)酵粉的主要成分之一，B是重要調味品，E、F的俗稱分別是熟石灰、純堿．它們之間的相互轉化關系如圖．

（1）寫出A、B的化學式：ANaHCO₃，BNaCl．
（2）在物質的分類中，D屬于氧化物（填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）．
（3）圖中反應②的化學方程式為CaO+H₂O=Ca（OH）₂．
（4）圖中反應④的化學方程式為Ca（OH）₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaOH．

3．如圖是實驗室制取氣體的常見裝置，請回答下列問題．
（1）儀器a的名稱是集氣瓶．
（2）現(xiàn)有藥品：①稀硫酸；②稀鹽酸；③大理石．若用該裝置制取CO₂，選用的藥品是②③（填序號），反應的化學方程式是CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O．．
（3）寫出鑒別氧氣和二氧化碳的一種方法：將帶火星的木條伸入待測氣體中，能使帶火星的木條復燃的是氧氣，反之是二氧化碳．

2．氯化鈉是一種重要的工業(yè)原料，有著廣泛的用途．
（1）通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等均可得到含有較多雜質的氯化鈉晶體--粗鹽，
經(jīng)過溶解、過濾和蒸發(fā)三步操作得到初步提純．
（2）鈉與氯氣反應時，每個鈉原子失去1個電子形成鈉離子（Na⁺），每個氯原子得到1個電子形成氯離子（Cl^-），Na⁺與Cl^-由于靜電作用而結合成氯化鈉．
（3）氯氣和氫氧化鈉反應生成氯化鈉、次氯酸鈉和水（Cl₂+2NaOH═NaCl+NaClO+H₂O），工業(yè)上常用氯氣和石灰水反應制漂白粉，其反應原理與上述反應相同．請寫出制漂白粉的化學方程式2Cl₂+2Ca（OH）₂=CaCl₂+Ca（ClO）₂+2H₂O．

1．小明查閱資料得知鎂可在氮氣中燃燒生成Mg₃N₂，設計了如圖所示裝置進行探究．
（1）引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞．充分冷卻后觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升．操作目的是除去廣口瓶內(nèi)空氣中的氧氣．
（2）向水槽中加水至廣口瓶內(nèi)外水面相平．點燃鎂條，更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒，發(fā)出紅光，放出熱量．待冷卻后廣口瓶內(nèi)水面繼續(xù)上升，是由于瓶內(nèi)氣壓小于 （填“大于”、“小于”或“等于”）外界氣壓．
（3）根據(jù)上述實驗和所學的知識，請你寫出鎂在空氣中燃燒的化學方程式：
2Mg+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO，3Mg+N₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg₃N₂．

20．圍繞“酸堿中和反應”，同學們分成若干小組，在老師引導下開展探究活動．
演示實驗將一定量的稀H₂SO₄加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學生板演】該反應的化學方程式H₂SO₄+2NaOH═Na₂SO₄ +2H₂O．
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產(chǎn)生疑問：反應后溶液中溶質是什么呢？
【假設猜想針對疑問，大家紛紛提出猜想．甲組同學的猜想如下：
猜想一：只有Na₂SO₄              猜想二：有Na₂SO₄和H₂SO₄
猜想三：有Na₂SO₄和NaOH         猜想四：有Na₂SO₄、H₂SO₄和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的，不合理的猜想是．
【實驗探究】
（1）丙組同學取上述小燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴Fe₂（SO₄）₃溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有．
（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC1₂溶液、Na₂CO₃溶液，進行如下三個方案的探究．請?zhí)顚憣嶒灛F(xiàn)象：

實驗方案	測溶液pH	滴加Na2CO3溶液	滴加BaC12溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象	pH＜7	有氣泡	生成白色沉淀
實驗結論	溶液中有H2SO4	溶液中有H2SO4	溶液中有H2SO4

【得出結論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的．
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定，同時指出上述【實驗探究
（2）中存在兩處明顯錯誤：
實驗方案中的錯誤是BaC1₂與Na₂SO₄反應也會生成白色沉淀，不能證明一定有H₂SO₄．
實驗操作中的錯誤是pH試紙浸入溶液中．

19．某化學興趣小組用如圖所示裝置進行制取氣體實驗，請你回答有關問題：

（1）實驗儀器a的名稱是鐵架臺．實驗室制取二氧化碳應選擇的裝置是AD，反應的化學方程式是CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（2）甲同學用B 裝置來制取氧氣，寫出反應的化學方程式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，若要收集較干燥的氧氣應選擇的裝置是D，實驗結束后若發(fā)現(xiàn)裝藥品的試管破裂，可能的原因之一是沒有均勻加熱．
（3）氨氣（NH₃）是一種無色、有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體．乙同學用加熱熟石灰和氯化銨（均為固體）的方法來制取氨氣，乙同學應選擇制取氨氣的裝置是BC．

18．A-H都是初中常見的物質，其中D為藍色沉淀，A、E是組成元素相同的兩種氣體，F(xiàn)、H為黑色固體．他們之間轉化關系如下圖（反應條件及部分反應物和生成物已略去）

①F的化學式是C；
②寫出反應E→G的化學方程式CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．
③寫出反應C→D的化學方程式CuSO₄+2NaOH=Na₂SO₄+Cu（OH）₂↓，反應類型復分解反應．

17．硝酸銨是常用的氮（填“氮”、“磷”或“鉀”）肥，能促進農(nóng)作物葉色濃綠；硝酸銨溶于水溫度降低（填“升高”、“降低”或“不變”）；硝酸銨中氮元素的質量分數(shù)是35%；硝酸銨與堿混用肥效會降低（填“升高”、“降低”或“不變”）．