2．根據(jù)事物的某些相似性類推其他的相似性，是我們經(jīng)常使用的一種思維方法．下列類推結(jié)果與實際相符的是（　�。�

	A．	燃燒都伴隨著發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象，放熱現(xiàn)象的變化就是燃燒
	B．	飽和溶液不能繼續(xù)溶解某種物質(zhì)，飽和溶液也不能繼續(xù)溶解其他溶質(zhì)
	C．	氫氧化鈉溶液中有OH-能與酸反應(yīng)，氫氧化鉀溶液中也有OH-，也能與酸反應(yīng)
	D．	鹽中含有金屬離子和酸根離子，NH4NO3中沒有金屬離子，不屬于鹽類

1．我校興趣小組利用以下實驗裝置制到并收集氣體．
（1）寫出圖中標號的儀器名稱：①長頸漏斗；②錐形瓶．
（2）圖A是制備CO₂的裝置圖．實驗室制取二氧化碳的原理是（用化學(xué)方程式表示）：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．該裝置的特點是：便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．上面B、C、D、E四套裝置中，能產(chǎn)生與該裝置相同的效果有BD（填寫編號）．
（3）通常，實驗室收集二氧化碳的方法是：向上排空氣法，為什么：二氧化碳密度比空氣大，二氧化碳能溶于水，能與水反應(yīng)．
（4）在實驗室中，同學(xué)們利用E圖裝置制取并收集氧氣，關(guān)閉K₁打開K₂，當量筒中水的體積為20mL時，立即關(guān)閉K₂打開K₁，發(fā)現(xiàn)量筒液面略有下降，請你分析可能的原因是：氧氣不易溶于水，有一部分氧氣溶于水．
（5）在利用圖A裝置制取二氧化碳時，發(fā)現(xiàn)不同小組產(chǎn)生氣泡的速率不同，請你猜想可能的原因是：大理石顆粒大小不同，請寫出驗證你的猜想的實驗方案：在室溫下，分別取等質(zhì)量不同顆粒大小的大理石放入錐形瓶中，再分別加入相同體積、相同濃度的稀鹽酸，比較收集相同體積氣體所需的時間．．

11．下列實驗儀器中不能用于加熱的是B（填字母）．
a．燒杯   b．量筒   c．試管   d．蒸發(fā)皿．

10．t℃時，向一支盛有0.074g熟石灰的試管內(nèi)加入10ml水，充分振蕩后，靜置，試管底部仍有未溶解的白色固體，往試管中滴加1%的碳酸鈉溶液，邊滴加邊振蕩，直至沉淀質(zhì)量不再變化，上層清液的質(zhì)量是（　�。�

A．

10.08g

B．

10.18g

C．

20.574g

D．

20.674g

9．某校研究性學(xué)習小組做用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗時，提出將紅磷換成鎂條是否可以測定空氣中氧氣含量的疑問，于是進行了下列探究，請你共同參與．
【提出問題】用鎂條是否可以測定空氣中氧氣的含量？
【實驗探究】該學(xué)習小組用圖1所示裝置按教材上用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗操作步驟進行了實驗．

（1）瓶底鋪細沙的原因是防止瓶底受熱不均而破裂（防止高熱的燃燒濺落物使瓶底炸裂）；
（2）如果鎂只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中的水的體積最多不超過其容積的21%．冷卻后打開止水夾，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中的水的體積約占集氣瓶容積的70%，推測原因可能是瓶中的氮氣與鎂條發(fā)生了反應(yīng)．
【結(jié)論】不能用鎂條來測定空氣中氧氣的含量
【反思與交流】通過以上探究，你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認識？燃燒不一定有氧氣參加（寫一點即可）
【拓展實驗】小明同學(xué)用木炭設(shè)計了如圖2所示的實驗，但他觀察到的現(xiàn)象是水面基本沒有上升，其原因是木炭燃燒生成了二氧化碳氣體，如果要用木炭測定空氣中氧氣的含量，可將水換成氫氧化鈉溶液．由此我們總結(jié)出測定空氣中氧氣含量所選的藥品應(yīng)滿足的條件是能把氧氣反應(yīng)掉；不能與空氣中的其它成分反應(yīng)；不生成新的氣體雜質(zhì)，生成物是固體．

8．某化學(xué)學(xué)習小組用足量的稀鹽酸對15g石灰石樣品（雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng)）進行科學(xué)探究．實驗裝置如下：

有關(guān)數(shù)據(jù)如下：
當A裝置中無氣體產(chǎn)生時測得B裝置的質(zhì)量增加了4.7g；C裝置的質(zhì)量沒發(fā)生變化且無明顯現(xiàn)象．請你回答：
（1）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為多少？
（2）15g樣品最多能生成二氧化碳氣體的質(zhì)量為多少？
（3）實驗中所用鹽酸的質(zhì)量分數(shù)是？
（4）當鹽酸與石灰石恰好完全反應(yīng)時，所得溶液的質(zhì)量分數(shù)？

7．“H68黃銅”（即銅含晝?yōu)?8%的銅鋅合金），可焊性、耐蝕性能等均佳，是應(yīng)用最廣的一種黃銅．小東為測定市場上某黃銅制品中銅的實際含量，將10g黃銅樣品加入燒杯中，分六次加人某稀硫酸，每次充分反應(yīng)后，測得剩余固體的質(zhì)量，數(shù)據(jù)記錄如下：

實驗記錄序號	（1）	（2）	（3）	（4）	（5）	（6）
加入稀硫酸質(zhì)量/g	5	5	5	5	5	5
剩余固體質(zhì)量/g	9.35	8.70	8.05	7.40	6.75	6.75

（1）小東要配制50g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為19.6%的稀硫酸用于測得黃銅樣品，計算他所需98%的濃硫酸的質(zhì)量和加入水的質(zhì)量．（寫出計算過程）
（2）分析上表數(shù)據(jù)，小東測得的黃銅樣品的實際含銅質(zhì)量分數(shù)為67.5%．
（3）實驗結(jié)束后，小東測得剩余溶液顯酸性．計算剩余溶液中硫酸的質(zhì)量分數(shù)．（精確到0.1%）

6．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減少還是不變？
小安、小靜按下面的步驟進行探究：
[提出假設(shè)]物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后總質(zhì)量不變．
[制定計劃]小安設(shè)計的實驗裝置如圖A所示；小莉設(shè)計的實驗裝置如圖B所示．他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作、正確的稱量和細致的觀察．

[收集證據(jù)]小安在整個過程中觀察到的現(xiàn)象是（1）紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，反應(yīng)后，天平仍然平衡．
B中物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是（2）Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑．
[交流與評價]
小安認為：在化學(xué)反應(yīng)前后，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量是相等的；
小靜認為：在化學(xué)反應(yīng)前后，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量是不相等的．
你認為（3）的結(jié)論正確，導(dǎo)致另一個實驗結(jié)論錯誤的原因是：有氣體生成，逸散到空氣中．
請從原子的角度分析你認為正確結(jié)論的原因是：（4）化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不變
[拓展與延伸]使用上述實驗B裝置，請你選擇另外兩種藥品進行實驗達到實驗?zāi)康模�這兩種藥品可以是（5）NaCl和AgNO₃．（填化學(xué)式）

5．實驗室用過氧化氫溶液100克與3克的二氧化錳制氧氣，完全反應(yīng)后剩余固液混合物99.3克，求原過氧化氫溶液中氫元素的質(zhì)量分數(shù)（　�。�

A．

4.8%

B．

10.7%

C．

85.6%

D．

10.2%

4．現(xiàn)有Mg（OH）₂和MgCO₃的固體混合物6g，經(jīng)測定鎂元素的質(zhì)量分數(shù)為40%，向固體混合物中加入100g一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，下列說法不正確的是（　�。�

	A．	反應(yīng)過程中有氣泡產(chǎn)生
	B．	生成MgCl2的質(zhì)量為9.5g
	C．	反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)只有MgCl2
	D．	所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為14.6%