4．某同學為探究可燃物燃燒的條件，他查閱資料得知：白磷著火點為40℃，紅磷著火點為240℃，它們在空氣中燃燒都會生成刺激呼吸道的白煙--五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水，并能與水反應(yīng)．他按如圖所示裝置進行對比實驗：

（1）用圖A所示裝置進行實驗，觀察到的現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒產(chǎn)生白煙：銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒再用圖B所示裝置進行實驗．觀察到：不通氧氣時，熱水中的白磷不燃燒；通氧氣時，熱水中的白磷燃燒．根據(jù)上述實驗得出，可燃物燃燒的條件是通常需要接觸空氣（或氧氣），且溫度達到著火點．
（2）根據(jù)燃燒的條件．選擇填空：用扇子扇爐火不會熄滅，而是越扇越旺，原因是A、B；用扇予扇蠟燭的燭火一扇就立即熄滅，原因是C（填序號）．
A．可快速地提供燃燒所需的氧氣
B．空氣流動雖帶走熱量，但溫度未降到著火點以下
C．主要是空氣流動帶走熱量，溫度降到著火點以下
（3）圖A與圖B所示實驗相比，符合環(huán)保要求的是圖B．
（4）為探究實驗后溶液的性質(zhì)，在圖B燒杯中滴入幾滴石蕊試液，溶液呈紅色，說明五氧化二磷與水反應(yīng)所得溶液呈酸性．

3．小雨同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題，她設(shè)計并完成了如表所示的探究實驗：

	實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論	總結(jié)
實驗一	取5mL 5%過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條	有氣泡產(chǎn)生，木條不復燃	過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，只是反應(yīng)速率較慢	二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二	向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條	沒有氣泡產(chǎn)生，木條不復燃	二氧化錳加入水中，不產(chǎn)生氧氣
實驗三	向盛有5mL5%的過氧化氫溶液的試管中，加入二氧化錳，并伸入帶火星的木條	大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速復燃	二氧化錳能加快過氧化氫的分解

（1）請你幫小雨同學填寫上表中未填完的空格
（2）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全表內(nèi)的“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：對比驗證二氧化錳反應(yīng)前后質(zhì)量沒有發(fā)生變化；
（3）第二方面的實驗是利用“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗．接下來的實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論是繼續(xù)加入過氧化氫溶液并伸入帶火星的木條，有大量氣泡產(chǎn)生帶火星的木條復燃，證明過氧化氫的化學性質(zhì)沒有發(fā)生改變．

2．觀察下列實驗基本操作，按要求回答問題：
（1）操作1中滴加液體的正確方法是滴管置于試管口正上方滴加；
（2）指出操作2中的錯誤沒有用藥匙或紙槽取用固體藥品；
（3）操作3中的錯誤后果是失火引發(fā)意外；
（4）指出操作4中錯誤瓶塞沒有倒放．

1．已知A的無色溶液與黑色固體B常溫混合反應(yīng)，生成無色氣體C；另一種黑色固體D能在C中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體無色氣體E；如把黃色粉末F點燃后放入盛C的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體G請回答：
（1）寫出下列物質(zhì)的名稱或化學式：A過氧化氫溶液，B二氧化錳，F(xiàn)硫．
（2）寫出D在C中燃燒的文字表達式碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳；基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．
（3）寫出F在C中燃燒的文字表達式硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．

20．氧氣在一定條件下能與很多物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)，如鐵，請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />

化學性質(zhì)	實驗現(xiàn)象	反應(yīng)文字表達式
能與鐵反應(yīng)	劇烈燃燒、火星四射、生了黑色固體物質(zhì)、放出了大量的熱	鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵

（1）在進行鐵在氧氣中燃燒實驗時，要預(yù)先在集氣瓶底放一些水（或細沙）理由是：防止濺落的熔化物炸裂瓶底
（2）某學生用細鐵絲做燃燒實驗，結(jié)果沒有出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象．請找出引起實驗失敗的兩點原因：
①鐵絲表面有銹；②氧氣不純等．

19．市場上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi)，顯得鼓鼓的，經(jīng)詢問得知：這樣充分的包裝，主要是為了使食品能較長時間保鮮，保質(zhì)和不易壓碎，這是什么氣體呢？大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氮氣．
（1）假設(shè)大明的猜想正確，請你用實驗方法證明．

驗證方法及操作	可能看到的現(xiàn)象	結(jié)論
將袋內(nèi)氣體鼓入澄清石灰水中	澄清的石灰水變渾濁	氣體是二氧化碳

（2）假設(shè)你是商家，你對食品包裝袋中的氣體有什么要求呢？（至少說出二點）
①無毒、無害；②廉價易得（合理即可）

18．甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學反應(yīng)，進行總結(jié)歸納并回答下列問題：
（1）所發(fā)生的三個反應(yīng)有多個共同的特點，分別是（只答二點即可）①反應(yīng)物都有氧氣；②反應(yīng)條件為點燃；
（2）它們也有許多不同，請指出其中一個與另外兩個的不同之處（答一點即可）紅磷燃燒生成物是固體而其它的生成物是氣體．

17．常溫下，氯氣（Cl₂）是一種黃綠色，有刺激性氣味，比空氣重的有毒氣體，常用于自來水消毒，原因是氯氣能與水反應(yīng)生成次氯酸（HClO）和鹽酸，其中次氯酸能殺菌消毒，請回答：
（1）上述信息中，屬于氯氣的物理性質(zhì)的是常溫下，氯氣（Cl₂）是一種黃綠色，有刺激性氣味，比空氣重的氣體．
（2）屬于氯氣的化學性質(zhì)是氯氣有毒，能與水反應(yīng)生成次氯酸（HClO）和鹽酸．

16．下列實驗操作或做法正確的是（　�。�

	A．	用高錳酸鉀制氧氣，加熱時試管的管口應(yīng)略向下傾斜
	B．	制備氣體前，先裝藥，然后檢查裝置的氣密性
	C．	實驗結(jié)束后，可以用嘴吹滅酒精燈
	D．	將用剩的藥品放回原試劑瓶

15．化學就在我們身邊，它能改善我們的生活．現(xiàn)有氮氣、干冰、鹽酸、碳酸氫鈉、硝酸鉀等五種物質(zhì)，用化學式填空：
（1）人體胃液中含有的成分是HCl．
（2）農(nóng)田施用的復合肥料是KNO₃．
（3）可用于人工降雨的是CO₂．　　　　　
（4）充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐的是N₂．
（5）可用于治療胃酸過多的是NaHCO₃．