相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,下列推理正確的是( 。
A.因?yàn)镠2O和H2O2的組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
B.因?yàn)橄灎T燃燒生成CO2和H2O,所以蠟燭組成里一定含有C和H
C.單質(zhì)是由同種元素組成的,但同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)
D.離子是帶電荷的原子或原子團(tuán),所以帶電荷的微粒一定是離子

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

4.將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量見(jiàn)下表:
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前質(zhì)量/g5.01.22.00.5
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)3.03.60.5
關(guān)于這四種物質(zhì),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B.d可能是催化劑
C.反應(yīng)后a的質(zhì)量為3.4 gD.a一定是化合物

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的“目的一操作一現(xiàn)象一結(jié)論”的描述不正確的是( 。
 實(shí)驗(yàn)過(guò)程
組別
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>所加試劑
(或操作)
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A檢驗(yàn)氣體是否
為CO2氣體
通入澄清
石灰水中
無(wú)明顯現(xiàn)象該氣體不是CO2
B從H2O2溶液制氧氣的殘余物中分離出MnO2過(guò)濾或蒸發(fā)得到黑色固體黑色固體就是MnO2
C區(qū)分硬水和蒸餾水肥皂水產(chǎn)生大量泡沫該液體為蒸餾水
D用排空氣法收集CO2時(shí)檢驗(yàn)集氣瓶中CO2是否集滿將燃燒的木
條伸入瓶?jī)?nèi)
木條熄滅瓶?jī)?nèi)CO2已集滿
A.AB.BC.CD.D

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.興奮劑檢測(cè)是對(duì)參加2008北京奧運(yùn)會(huì)所有運(yùn)動(dòng)員的一項(xiàng)重要檢測(cè).諾龍是興奮劑中的一種,其化學(xué)式是C18H26O2.下列關(guān)于諾龍的說(shuō)法正確的是( 。
A.諾龍中含有氧分子
B.諾龍中含氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
C.諾龍中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為9:13:1
D.諾龍由18個(gè)碳原子、26個(gè)氫原子、2個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.分類(lèi)是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一.下列各組物質(zhì)是按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是( 。
A.氮?dú)狻⒏呙退徕、加碘鹽B.氧氣、水、空氣
C.金剛石、干冰、冰水混合物D.石墨、熟石灰、石油

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.用化學(xué)觀點(diǎn)解釋下列成語(yǔ),正確的是( 。
A.點(diǎn)石成金:指將所有礦石經(jīng)過(guò)指點(diǎn)變成黃金
B.木已成舟:主要發(fā)生了化學(xué)變化
C.“眾人拾柴火焰高”是指可燃物越多,著火點(diǎn)越低,越容易著火
D.杯水車(chē)薪:不能將溫度迅速下降到可燃物的著火點(diǎn)以下

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

19.對(duì)下列化學(xué)用語(yǔ)中數(shù)字“2”的含義描述準(zhǔn)確的是(  )
A.2O--“2”表示兩個(gè)氧分子
B.2NO--“2”表示兩個(gè)一氧化氮分子
C.Mg2+--“2”表示鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)
D.H2SO4--“2”表示硫酸中硫元素化合價(jià)為-2價(jià)

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.化學(xué)課上老師表演了一個(gè)小魔術(shù)--“無(wú)中生有”:相同條件下,向A、B兩個(gè)體積相同的集氣瓶中分別充滿無(wú)色的硫化氫(H2S)氣體和二氧化硫氣體.如圖1所示,抽開(kāi)毛玻璃片,瓶口對(duì)緊,顛倒幾次,使兩種氣體充分混合.一會(huì)兒,觀察到兩瓶?jī)?nèi)壁附著淡黃色固體顆粒.  請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若用“”表示氫原子,用“”表示氧原子,用“”表示硫原子,上述反應(yīng)過(guò)程可用圖2表示:

該反應(yīng)的文字表達(dá)式為硫化氫+二氧化硫→硫+水;
分析以上微觀模擬圖,你能得出的結(jié)論:化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)就是化學(xué)反應(yīng)是參加反應(yīng)的物質(zhì)分子分解成原子,而原子進(jìn)行重新組合而形成新的分子
(2)如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶,我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了,原因是H2S與SO2反應(yīng)后生成固態(tài)的硫和液態(tài)的水,使瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)小于瓶外的大氣壓,所以塑料瓶變癟了.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.H2是一種重要化工生產(chǎn)原料,也是一種極具開(kāi)發(fā)前景的清潔能源.實(shí)驗(yàn)室常用固體鋅粒與稀硫酸溶液來(lái)制取H2,以便研究H2的性質(zhì),下面是-些常見(jiàn)的化學(xué)儀器或裝置,請(qǐng)按要求填空:

(1)寫(xiě)出上述儀器的名稱(chēng):b長(zhǎng)頸漏斗,f燒杯;
(2)已知H2密度比空氣小,且難溶于水,選取上述儀器中的bde(填字母代號(hào))組裝成制備和收集H2的裝置;
(3)為安全起見(jiàn),在點(diǎn)燃?xì)錃庵,必須進(jìn)行的操作是檢查氫氣的純度;
(4)此套制備H2的裝置能(填“能”或“不能”)制備O2,如果能,請(qǐng)寫(xiě)出用其制備O2反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

16.人體所需的元素從食物中攝取不足時(shí),可通過(guò)食品添加劑和保健藥劑以補(bǔ)充.如制成補(bǔ)鈣、補(bǔ)鋅的保健藥劑或制成加碘食鹽等,來(lái)增加對(duì)這些元素的攝入量.
(1)從上面提到的補(bǔ)鈣劑、補(bǔ)鋅劑和加碘食鹽中的鈣、鋅、碘是指D(填選項(xiàng)字母).
A.單質(zhì)          B.原子          C.離子           D.元素
(2)已知胃液中含少量鹽酸,碳酸鈣是一種價(jià)廉高鈣補(bǔ)鈣劑,雖然碳酸鈣難溶于水,但服用后可轉(zhuǎn)化為可溶性鈣被人體吸收,其中的道理是(用文字表達(dá)式表示)碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水.

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同步練習(xí)冊(cè)答案