10．含有血紅蛋白，具有運輸氧氣和二氧化碳功能的血細胞是（　�。�

A．

紅細胞

B．

白細胞

C．

血小板

D．

淋巴細胞

9．人體發(fā)育的整個起點是（　�。�

A．

卵細胞

B．

胎兒

C．

嬰兒

D．

受精卵

8．某校生物研究性學習小組在學校的小型生態(tài)園內，開展了一系列植物栽培和科學探究活動．他們選取了健康且長勢和重量相同的玉米苗15株，平均分為三等份，分別放置在溫室內甲、乙、丙三組設置中進行無土栽培（具體培養(yǎng)條件見表）．

組別	溫室內二氧化碳濃度	培養(yǎng)液
甲	0.03%	土壤浸出液
乙	0.06%	土壤浸出液
丙	0.06%	蒸餾水

在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下，培養(yǎng)一段時間后，玉米苗的長勢和重量都發(fā)生了一定的變化．請回答下列問題：
（1）甲、丙兩組不能形成對照的原因是變量不唯一．
（2）甲、乙兩組中，若玉米苗的生長需要較高濃度的二氧化碳，則乙組玉米苗長勢較好．
（3）乙、丙兩組中，若丙組玉米苗的長勢明顯較弱，說明玉米苗的生長還需要無機鹽．
（4）每組選擇多株玉米苗進行實驗的目的是避免偶然性．

7．李老師雖年已古稀，但身板硬朗，精神矍鑠，分析其原因，這與他廣博的生物學知識和科學的鍛煉方式密切相關：
（1）夏天傍晚選擇樹林中的小路散步，他感覺此時此地空氣清新、涼爽、濕潤．你認為這主要是由于綠色植物的光合作用和蒸騰作用生命活動的結果．
（2）晨煉不去樹林而是選擇小河邊，是因為夜幕降臨，樹林中樹木的呼吸作用使周圍環(huán)境的空氣不如傍晚清新．
（3）李老師晨煉時有次隨手掐斷一株綠色植物的幼莖，發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液滲出，你認為汁液來自莖的篩管（填結構名稱）．
（4）李老師的鍛煉對環(huán)境的選擇引發(fā)了吳慶珅同學的好奇心，他用儀器測量了小樹林中24小時的某氣體的數(shù)字變化，并把這些數(shù)字用曲線表示如圖1：

你認為吳慶珅測量的是氧氣氣體的變化．
（5）吳慶珅將圖2植株中甲葉片的主脈切斷，乙葉片的兩面對應貼上不透明的錫箔紙，暗處理一晝夜后，再置于陽光下4小時，取下兩葉，經脫色、漂洗后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A、C兩部位未變藍色，B部位呈藍色．則上述實驗能夠證明光合作用需要光照、水分．

6．植物生命活動的過程中不產生代謝廢物×．（判斷對錯）

5．如圖是消化系統(tǒng)模式圖，請根據圖回答問題：
（1）最大的消化腺是【3】肝臟．
（2）消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所是小腸
（3）蛋白質開始消化的部位是【9】胃，其最終被分解為蛋白質
（4）淀粉開始消化的部位是口腔其最終消化成是葡萄糖．

4．如圖心臟結構模式圖，讀圖并回答下列問題：
（1）請寫出各序號所指結構的名稱：
①主動脈、③右心房、⑦左心房
（2）心臟連著許多血管，其中與心房相通的血管是②上腔靜脈
和⑥肺靜脈
（3）下列結構中是什么血液
⑤靜脈血
⑨動脈血．

3．關于蝗蟲的發(fā)育過程與其發(fā)育特點的敘述，不相符的是（　�。�

	A．	蝗蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài)		B．	若蟲與成蟲外形差別不明顯
	C．	若蟲無翅，不具備飛翔能力		D．	在若蟲發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象

2．下面列舉了幾種物體：
A．鯊魚   B．手表   C．細菌   D．雨   E．鷹   F．石頭   G．黃金   H．樹木
（1）其中生物有ACEH．（注意：填字母）
（2）你是如何認定它們是生物？（至少寫出兩點理由）

1．下列不屬于生物環(huán)境中的非生物因素是（　�。�

A．

溫度、濕度

B．

貓頭鷹、蝗蟲

C．

水分、陽光

D．

土壤、空氣