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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列生態(tài)系統(tǒng)中，生物多樣性最豐富、自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是（　�。�
A．城市生態(tài)系統(tǒng)B．森林生態(tài)系統(tǒng)C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)D．淡水生態(tài)系統(tǒng)

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，下列有關(guān)此圖的各種說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比，生態(tài)農(nóng)業(yè)能減少對(duì)環(huán)境的污染
B．生態(tài)農(nóng)業(yè)能充分發(fā)揮各種生物的作用，并獲得較高產(chǎn)量
C．生態(tài)農(nóng)業(yè)使各種生產(chǎn)相互促進(jìn)并實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)
D．最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵恨r(nóng)作物→雞→人→糞便等廢物

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

4．關(guān)于食物鏈和食物網(wǎng)，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的吃與被吃關(guān)系形成食物鏈
B．多條食物鏈，彼此交錯(cuò)連接，形成食物網(wǎng)
C．食物網(wǎng)的各條食物鏈沒(méi)有聯(lián)系
D．有毒物質(zhì)沿著食物鏈不斷積累

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

3．“螳螂捕蟬，黃雀在后”對(duì)該食物鏈表述正確的是（　　）
A．蟬→螳螂→黃雀B．柳樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀
C．黃雀→螳螂→蟬D．柳樹(shù)←蟬←螳螂←黃雀

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．草原上的全部羊B．池塘中的全部鯉魚(yú)
C．東湖中的所有生物D．泰山風(fēng)景區(qū)

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在觀察鼠婦活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)皿的周邊用黑紙遮蓋，并在培養(yǎng)皿一側(cè)用硬紙板或黑紙遮蓋，其目的是（　�。�
A．便于觀察鼠婦活動(dòng)
B．創(chuàng)設(shè)一半陰暗、一半有光環(huán)境作為實(shí)驗(yàn)對(duì)照條件
C．避免光的直射影響實(shí)驗(yàn)效果
D．有利于鼠婦在培養(yǎng)皿中活動(dòng)

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

20．動(dòng)物的先天性行為是指由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，學(xué)習(xí)行為是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

19．動(dòng)物在生物圈中的作用是維持生態(tài)平衡，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

18．（1）作為一名中學(xué)生，為了保護(hù)水資源，你可以從哪些方面去做？
（2）請(qǐng)你為水域污染嚴(yán)重的地段寫(xiě)一塊警示牌．（至少寫(xiě)兩條）

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科目： 來(lái)源： 題型：判斷題

17．地球上種類(lèi)和數(shù)量最多的動(dòng)物是鳥(niǎo)類(lèi)．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案