科目: 來源:2014屆海南海口教育研究培訓(xùn)院初二上期期末水平檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)菌營養(yǎng)方式說法不正確的是
A. 大多數(shù)細(xì)菌沒有葉綠體,只能利用現(xiàn)成有機(jī)物作營養(yǎng),叫異養(yǎng)
B.進(jìn)行腐生生活的細(xì)菌能將有機(jī)物分解成無機(jī)物
C.進(jìn)行寄生生活的細(xì)菌,只能靠吸收活的動植物體內(nèi)或體表的有機(jī)物來生活
D.細(xì)菌只能靠分解動植物遺體生活
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科目: 來源:2014屆海南?诮逃芯颗嘤(xùn)院初二上期期末水平檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)菌生殖方式說法不對的是
A.靠分裂進(jìn)行生殖,細(xì)菌快速繁殖和形成芽孢的特性使它無處不在
B.在適宜環(huán)境,不到半小時的細(xì)菌能分裂一次
C.有些細(xì)菌生長發(fā)育后期,細(xì)胞壁變厚形成芽孢
D.芽孢是細(xì)菌生殖細(xì)胞,對不良環(huán)境有較強(qiáng)抵抗力
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科目: 來源:2014屆海南?诮逃芯颗嘤(xùn)院初二上期期末水平檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法不正確的是
A.制作饅頭或面包釀酒用酵母菌
B.制作酸奶、泡菜用乳酸菌
C.制醋用醋酸菌
D.制醬用醋酸菌
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科目: 來源:2014屆海南海口教育研究培訓(xùn)院初二上期期末水平檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列的防腐方法與防腐原理不正確的是
A. 袋裝牛奶→巴斯德消毒法(加熱滅菌)
B. 咸魚→腌制法(用鹽溶液除去魚中水分,食鹽可使細(xì)菌細(xì)胞脫水死亡)
C. 果脯→滲透保存法(用糖溶液除去水分)
D. 肉類罐頭→脫水法
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科目: 來源:2014屆海南海口教育研究培訓(xùn)院初二上期期末水平檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述中,不正確的是
A. 防止食品腐敗的主要原理是把食品中的細(xì)菌和真菌殺死或抑制它們的生長和繁殖
B. 利用細(xì)菌可以凈化生活污水和工業(yè)廢水,如甲烷菌
C. 青霉素由細(xì)菌中的青霉菌產(chǎn)生的,屬抗生素類藥物
D. 科學(xué)家把控制合成胰素的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌內(nèi),產(chǎn)生治療糖尿病的藥物——胰島素
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科目: 來源:2014屆海南?诮逃芯颗嘤(xùn)院初二上期期末水平檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法不正確的是
A.生物分類的依據(jù)是生物的相似程度
B.裸子植物比被子植物高等,它沒有種子
C.被子植物的主要分類依據(jù)是花、果實(shí)、種子
D.魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類是按低等到高等排列
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科目: 來源:2014屆海南?诮逃芯颗嘤(xùn)院初二上期期末水平檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法錯誤的是
A.種是分類的最基本單位
B.同種生物的親緣關(guān)系是最密切的
C.七個等級中界的共同特征最多
D.瑞典人林奈提出的雙名法,前面是屬名,后面是種加詞
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科目: 來源:2014屆海南?诮逃芯颗嘤(xùn)院初二上期期末水平檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于自然保護(hù)區(qū)的說法不正確的是
A.人們把含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來,進(jìn)行保護(hù)和管理,這就是自然保護(hù)區(qū)
B.建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施
C.三亞市珊瑚礁自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)珊瑚礁及其生態(tài)系統(tǒng)
D.除建立自然保護(hù)區(qū)外,沒有其他保護(hù)生物多樣性的方法了
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科目: 來源:2014屆海南?诮逃芯颗嘤(xùn)院初二上期期末水平檢測生物卷(解析版) 題型:填空題
鳥適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個方面:身體呈 型,可以減少空氣阻力;前肢變成了 ,生有羽毛;胸骨突出,其兩側(cè)有發(fā)達(dá)的 ,可牽動兩翼完成飛行;體內(nèi)有發(fā)達(dá)的 ,飛行時能為身體提供充足的氧氣?梢哉f,鳥的全身都是為飛行而設(shè)計的。
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科目: 來源:2014屆海南海口教育研究培訓(xùn)院初二上期期末水平檢測生物卷(解析版) 題型:填空題
地衣是藻類植物與真菌組成的,它們互相利用,誰也離不開誰,這屬于 現(xiàn)象。
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