【題目】在如圖所示的正方形網(wǎng)格中,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1,格點(diǎn)三角形(頂點(diǎn)是網(wǎng)格線的交點(diǎn)的三角形)ABC的頂點(diǎn)A,C的坐標(biāo)分別為(﹣4,5),(﹣1,3).

1)在如圖所示的網(wǎng)格平面內(nèi)作出平面直角坐標(biāo)系,標(biāo)注原點(diǎn)以及x軸、y軸;

2)作出△ABC關(guān)于y軸對(duì)稱的△ABC′,并寫(xiě)出點(diǎn)B′的坐標(biāo);

3)點(diǎn)Px軸上的動(dòng)點(diǎn),在圖中找出使△ABP周長(zhǎng)最小時(shí)的點(diǎn)P,直接寫(xiě)出點(diǎn)P的坐標(biāo)是:   

【答案】1)詳見(jiàn)解析;(2)圖詳見(jiàn)解析,B′的坐標(biāo)(21);(3)(﹣10).

【解析】

1)根據(jù)A,C兩點(diǎn)的坐標(biāo)確定坐標(biāo)系即可.

2)分別作出A,B,C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A′,B′,C′即可.

3)作點(diǎn)B關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)B″,連接AB″交x軸于p,點(diǎn)P即為所求.

解:(1)平面直角坐標(biāo)系如圖所示:

2)如圖△ABC′即為所求,由圖可知,B′(21).

3)如圖所示,點(diǎn)P(﹣1,0)即為所求點(diǎn).

故答案為:(﹣1,0).

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【題目】小紅有青、白、黃、黑四件襯衫,又有米色、白色、藍(lán)色三條裙子,她最喜歡的搭配是白色襯衫配米色裙子,最不喜歡青色襯衫配藍(lán)色裙子或者黑色襯衫配藍(lán)色裙子.

1)黑暗中,她隨機(jī)拿出一套衣服正是她最喜歡的搭配的概率是多少?

2)黑暗中,她隨機(jī)拿出一套衣服正是她最喜歡的搭配,這樣的巧合發(fā)生的機(jī)會(huì)與黑暗中她隨機(jī)拿出一套衣服正是她最不喜歡的搭配的機(jī)會(huì)是否相等?畫(huà)樹(shù)狀圖加以分析說(shuō)明.

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【題目】如圖,△ABC中,∠ABC30°,∠ACB50°,DEFG分別為AB、AC的垂直平分線,EG分別為垂足.

1)求∠DAF的度數(shù);

2)若△DAF的周長(zhǎng)為10,求BC的長(zhǎng).

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【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,直線l1ykx+bk、b為常數(shù),且k0)經(jīng)過(guò)AB兩點(diǎn),點(diǎn)Ay軸上.

1)若B點(diǎn)坐標(biāo)為(﹣1,2).

b   (用含有字母k的代數(shù)式表示)

當(dāng)△OAB的面積為2時(shí),求直線l1的表達(dá)式;

2)若B點(diǎn)坐標(biāo)為(k2bbb2),點(diǎn)C(﹣1s)也在直線l1上,

s的值;

如果直線l1ykx+bk0)與直線l2yx交于點(diǎn)(x1y1),且0x12,求k的取值范圍.

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【題目】如圖,在中,,平分點(diǎn).

1)如圖①,若點(diǎn),,求的度數(shù);

2)如圖②,若點(diǎn),求證:.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】1)問(wèn)題探究:如圖,在四邊形ABCD中,ABCD,EBC的中點(diǎn),AE是∠BAD的平分線,則線段AB,AD,DC之間的等量關(guān)系為   ;

2)方法遷移:如圖,在四邊形ABCD中,ABCD,AFDC的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)F,EBC的中點(diǎn),AE是∠BAF的平分線,試探究線段AB,AF,CF之間的等量關(guān)系,并證明你的結(jié)論;

3)聯(lián)想拓展:如圖ABCF,EBC的中點(diǎn),點(diǎn)D在線段AE上,∠EDF=∠BAE,試探究線段AB,DFCF之間的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.

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【題目】如圖,兩村在一條小河的同一側(cè),要在河邊建水廠向兩村供水.

1)若要使自來(lái)水廠到兩村的距離相等,廠址應(yīng)選在哪個(gè)位置?

2)若要使自來(lái)水廠到兩村的輸水管用料最省,廠址應(yīng)選在哪個(gè)位置?

3)自來(lái)水廠建好后,在招收職工的試卷中有道題“請(qǐng)你在河流上找出一點(diǎn),使的值最大.”你能找到點(diǎn)嗎?請(qǐng)將上述三點(diǎn)在下列各圖分別標(biāo)出,并保留尺規(guī)作圖痕跡.

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【題目】重慶市是著名的山城,許多美麗的建筑建在山上,如圖,劉老師為了測(cè)量小山項(xiàng)一建筑物的高度,和潘老師一起攜帶測(cè)量裝備前往測(cè)量.劉老師在山腳下的處測(cè)得建筑物頂端的仰角為,山坡的坡度,潘老師在處測(cè)得建筑物頂端的仰角為.若此時(shí)劉老師與潘老師的距離,求建筑物的高度.,,結(jié)果精確到

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【題目】如圖,若BD為等邊ABC的一條中線,延長(zhǎng)BC至點(diǎn)E,使CECD1,連接DE,則DE的長(zhǎng)為( 。

A.B.C.D.

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