【題目】已知拋物線y=x2+bx+cbc0).

1)若該拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)為(c,b),求其解析式;

2)點(diǎn)Amn),Bm+1,n),Cm+6,n)在拋物線y=x2+bx+c,求△ABC的面積;

3)在(2)的條件下,拋物線y=x2+bx+c的圖象與x軸交于Dx1,0),Ex2,0)(x1x2)兩點(diǎn)0x1+x23,b的取值范圍.

【答案】(1) y=x26x+3;(2)15;(3) 5.5b1b2

【解析】1)根據(jù)拋物線的頂點(diǎn)式和頂點(diǎn)坐標(biāo)(c,b)設(shè)解析式與已知的解析式列等式可求得bc的值,寫出拋物線的解析式;

2)由AC的縱坐標(biāo)相等可得mm+6是方程x2+bx+c=n的兩根,根據(jù)根與系數(shù)的關(guān)系列方程組可得bc的值,B的坐標(biāo)代入拋物線的解析式中,再把bc的值代入可得n的值,表示A、B、C三點(diǎn)的坐標(biāo),可求△ABC的面積

3)先根據(jù)(2)求出方程的兩根,代入已知0x1+x23,并將m換成關(guān)于b的式子解不等式可得b的取值范圍.

1∵拋物線的解析式為y=x2+bx+c,∴拋物線解析式中二次頂?shù)南禂?shù)為1,設(shè)拋物線的解析式為y=(xc2+b,xc2+b=x2+bx+c

bc0,∴∴拋物線的解析式為y=x26x+3;

2)如圖1.∵點(diǎn)Amn),Cm+6,n)在拋物線y=x2+bx+c,mm+6是方程x2+bx+c=n的兩根x2+bx+cn=0,,

解得

Bm+1,n)在拋物線y=x2+bx+cm+12+bm+1+c=n,b、c代入得:(m+122m+3)(m+1+m2+6m+n=nn5=n,n=8,Am,8),Bm+1,3),Cm+6,8),AC=6

BBGACG,BG=83=5SABC=×6×5=15;

3)由題意得x1+x2=﹣b=2m+6x1x2=c=m2+6m+8

bc0,b0,c0m2或﹣4

x1x2,由①和②得

0x1+x23,03x1+x2903m+2+m+49,04m+109

b=﹣2m62m=﹣b6

m2或﹣4,b22,02b12+1095.5b1b2

練習(xí)冊系列答案
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問題探究;

探究一:把圖①放置在的方格紙中,使它恰好蓋住其中的三個小正方形,如圖③,顯然有4種不同的放置方法.

探究二:把圖①放置在的方格紙中,使它恰好蓋住其中的三個小正方形.如圖④,的方格紙中,共可以找到2個位置不同的方格,依據(jù)探究一的結(jié)論可知,把圖①放置在的方格紙中.使它恰好蓋住其中的三個小正方形,共有_____種不同的放置方法.

探究三:把圖①放置在的方格紙中,使它恰好蓋住其中的三個小正方形,如圖⑤,在的方格紙中,共可以找到_______個位置不同的方格,依據(jù)探究一的結(jié)論可知,把圖①放置在的方格紙中,使它恰好蓋住其中的三個小正方形,共有________種不同的放置方法.

探究四:把圖①放置在的方格紙中,使它恰好蓋住其中的三個小正方形,如圖⑥,的方格紙中,共可以找到_______個位置不同的方格,依據(jù)探究一的結(jié)論可知,把圖①放置在的方格紙中,使它恰好蓋住其中的三個小正方形共有________種不同的放置方法.

……

問題解決:

把圖①放置在的方格紙中,使它恰好蓋住其中的三個小正方形,共有_________種不同的放置方法.

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【題目】為進(jìn)一步推廣“陽光體育”大課間活動,某中學(xué)對已開設(shè)的A實(shí)心球,B立定跳遠(yuǎn),C跑步,D跳繩四種活動項(xiàng)目的學(xué)生喜歡情況,進(jìn)行調(diào)查,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生,并將調(diào)查結(jié)果繪制成圖1、圖2的統(tǒng)計圖,請結(jié)合圖中的信息解答下列問題:

1)在這項(xiàng)調(diào)查中,共調(diào)查了多少名學(xué)生?

2)請計算本項(xiàng)調(diào)查中喜歡“跑步”的學(xué)生人數(shù)和所占百分比,并將兩個統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;

3)在扇形統(tǒng)計圖,請計算本項(xiàng)調(diào)查中喜歡“跑步”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù);

4)如果全校共1200名同學(xué),請你估算喜歡“跑步”的學(xué)生人數(shù).

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(1)該班參加第三試場考試的人數(shù)為_____,并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

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(3)學(xué)校決定從A等次的甲、乙、丙、丁四名男生中,隨機(jī)選取兩名男生參加全市中學(xué)生1000米跑比賽,請用列表法或畫樹狀圖法,求甲、乙兩名男生同時被選中的概率.

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